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16 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'ESCOLARES,'
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La administración educativa / Reyes Cabrera, Concepción
Ubicación : T371.2/REY Autores: Reyes Cabrera, Concepción, Autor Título : La administración educativa Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, abr. 1999, 86p Notas : Tesis
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Temas : ADMINISTRACION EDUCATIVA,DISTRITOS ESCOLARES,PARTICIPACION EDUCATIVA Resumen : El presente estudio titulado: LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA EN EL DISTRITO DE COLCHA "K" se propone investigar como es la administración educativa en el DISTRITO DE COLCHA; en ese sentido, busca analizar las condiciones reales de las actividades administrativas del servicio de la educación del distrito mencionado. Por ello de ,manera operativa, trata de identificar las características de la organización, comunicación, liderazgo, planeamiento y evaluación en la administración educativa del distrito, para compatibilizar la teoría y la practica de la administración educativa en el área de acción del distrito en estudio.
La investigación descriptiva se orienta al análisis, evaluación e integración de las variables, que a través de los resultados se arriben a las conclusiones y recomendaciones.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045494 T371.2/REY Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2768^bBEDU Análisis de las deficiencias administrativas de los directores de núcleos y unidades educativas del distrito escolar de Colquiri / Luna Guzman, Victor Hugo
Ubicación : T371.106/LUN Autores: Luna Guzman, Victor Hugo, Autor ; Ventura Guarayo, Justo, Autor Título : Análisis de las deficiencias administrativas de los directores de núcleos y unidades educativas del distrito escolar de Colquiri Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1998, 98p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : RELACIONES HUMANAS,ADMINISTRACION,ORGANIZACION,UNIDADES EDUCATIVAS,DISTRITOS ESCOLARES Resumen : El informe final del trabajo académico sobre el tema de Análisis de las Definiciones Administrativas de los Directores de los núcleos y unidades educativas del distrito escolar de Colquiri es de relevante necesidad e importancia para mejorar la administración de estas unidades y a través de ellas elevar la calidad educativa de este distrito. El propósito del trabajo, es detectar las principales deficiencias administrativas que conforman los directores de Núcleos y unidades educativas del distrito escolar de Colquiri y a través de un amplio análisis, proponer cursos permanentes de capacitación y perfeccionamiento (de post-título) en administración y gestión educativa con la aplicación de nuevos paradigmas y estrategias administrativas que contribuya en el mejoramiento de la calidad educativa en el marco de los lineamientos de la reforma educativa.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044606 T371.106/LUN Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1997^bBEDU Claves para gestionar conflictos escolares : un sistema de diques / Vaello Orts, Juan
Ubicación : 371.5/V131c Autores: Vaello Orts, Juan, Autor ; Vaello Pecino, Olga, Autor Título : Claves para gestionar conflictos escolares : un sistema de diques Fuente : México [MX] : Alfaomega, 2012, 123 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : DISCIPLINA ESCOLAR, GESTION DE CONFLICTOS ESCOLARES Resumen : Sumario : Capítulo 1. La convivencia en el aula. Capítulo 2. Un sistema de diques (SD). Capítulo 3. Diques y funciones Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050973 371.5/V131c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2259^bBPSI Cómo diagnosticar las aptitudes en los escolares / Claparede, Ed
Ubicación : 371.422/C498c Autores: Claparede, Ed, Autor Título : Cómo diagnosticar las aptitudes en los escolares Fuente : Madrid [ES] : Aguilar, 1954, xv,274p Temas : APTITUDES DE LOS NIÑOS ESCOLARES Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 002512 371.422/C498c Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 1117^bBC La comunicación educativa entre el profesor alumno en el núcleo escolar "Mariscal Sucre" de Tolapalca / Choque Quispe, Santos
Ubicación : T370.14/CHO Autores: Choque Quispe, Santos, Autor Título : La comunicación educativa entre el profesor alumno en el núcleo escolar "Mariscal Sucre" de Tolapalca Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 1998, 109p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : COMUNICACION,EDUCACION,NUCLEOS ESCOLARES,ORURO,BOLIVIA Resumen : El presente trabajo de investigación científica, acerca del problema de comunicación educativa entre profesor alumnos del Núcleo escolar de Tolapalca; estudio llevado a cabo con fines de mejorar en los siguientes áreas de procedimiento didáctico. 1. La comunicación educativa como proceso; toma en cuenta las buenas intenciones del docente y los educandos en mejorar la práctica y la estructura de la Comunicación, o sea para que la información se entienda mejor debe recorrer momentos más esenciales de preparación y su respectivo seguimiento como: "fuente" ¿Quién va a emitir el mensaje? El docente eligiendo el mensaje y el canal; "Mensaje" ¿Qué tipo de Mensaje ha de ser comunicado?; Codificar muy bien el material de información; "Canal" ¿Cuál de las vías elegir?; buscar los espacios de mejor condición y adecuado en la comunicación del aprendizaje; "Receptor"¿Cuánto podrá recepcionarse los aprendizajes?. Esperar que los conocimientos emitidos por el emisor (docente) llegue en mejores condiciones como nuevos conocimientos al receptor (educandos).
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044603 T370.14/CHO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1998^bBEDU Construyendo posibilidad : apropiación y sentido de la experiencia escolar / Baquero, Ricardo
Ubicación : 370/B212c Autores: Baquero, Ricardo, Compilador ; Pérez, Andrea Verónica, Compilador ; Toscano, Ana Gracia, Compilador Título : Construyendo posibilidad : apropiación y sentido de la experiencia escolar Fuente : Rosario [AR] : Homo Sapiens Ediciones, 2008, 154 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION, EDUCACION ESCOLAR - PRACTICAS ESCOLARES Resumen : Sumario : Parte I. Viejas y nuevas herramientas. Parte II. En búsqueda de nuevos sentidos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051172 370/B212c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2465^bBPSI Deficiencias en la administración de recursos humanos núcleo escolar: Don Diego / Aucachi Llavera, Silverio
Ubicación : T371.2/AUC Autores: Aucachi Llavera, Silverio, Autor ; Jaita Oyola, Leonardo, Autor Título : Deficiencias en la administración de recursos humanos núcleo escolar: Don Diego Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1998, 75p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : ADMINISTRACION,ORGANIZACION,RECURSOS HUMANOS,NUCLEOS ESCOLARES Resumen : La presente tesis adopta como tema central para la investigación y el análisis deductivo, la dinámica de administración de los recursos humanos, entendida como una verdadera ingeniería humana en los procesos de gestión en las instituciones educativas. Los resultados del diagnostico de la unidad educativa de "Don Diego", ha permitido abordar el estudio de la administración de los recursos humanos y el grado de incidencia en los logros institucionales expresados en términos de eficiencia y eficacia. En el proceso de análisis e interpretación de resultados obtenidos a través de la aplicación de los instrumentos de investigación, se evidencia que la administración de los recursos humanos adolece de una serie de debilidades en las etapas de planificación, organización ejecución y evaluación; teniendo como referencia en el análisis a los diferentes modelos de la administración institucional, acciones estratégicas innovadoras en la administración de Recursos Humanos, investigados en la fase de encuadre a marco teórico. Siguiendo los pasos lógicos de la investigación científica y operacionalizado las variables correlaciónales se describe que, la administración carente de un liderazgo democrático, sin la capacidad de generar un clima organizacional adecuado para el desarrollo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044784 T371.2/AUC Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2038^bBEDU Diseño de centros educativos / Castaldi, Basil
Ubicación : 371.6/C322d Autores: Castaldi, Basil, Autor Título : Diseño de centros educativos Fuente : Buenos Aires [AR] : C.R.A.T., 1974, 564 p Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDIFICIOS ESCOLARES,INSTALACIONES Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 021207 371.6/C322d Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1313^cej.1^bBH 021208 371.6/C322d Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 1314^cej.2^bBH El comportamiento lector de los docentes del distrito escolar de Laja / Calle Q., Juan
Ubicación : T372.414/CAL Autores: Calle Q., Juan, Autor ; Mamani M., Isaac, Autor Título : El comportamiento lector de los docentes del distrito escolar de Laja Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 1998, 98p Notas : Incluye Bibliografía
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Tesis
Temas : LECTURA,INSTRUCCION,METODOS DE ESTUDIO,COMPORTAMIENTO,DOCENTES,DISTRITOS ESCOLARES Resumen : El comportamiento lector de los docentes, es un tema de la cotidianidad que tiene sus incidencia e el proceso pedagógico, por lo que resulto importante emprender este estudio, para que con ello se pueda tener un panorama que de pautas hacia la adopción del nuevo rol docente en el problema de la lectura. El presenta trabajo, tiene como necesidad imperiosa de analizar y determinar los pormenores de los fenómenos que intervienen en el comportamiento lector de los docentes del distrito escolar de Laja, Segunda Sección de la provincia Los Andes. El estudio engloba una serie de factores, que permite un abordaje metodológico confiable, teniendo como campo de estudio el área de lectura. La estructura y el contenido de la presente investigación se centra en cinco capítulos y sus respectivos incisos. En las conclusiones del presente trabajo, se evidencian que los factores socioeconómicos y culturales del profesor son las que limitan la practica de la lectura, en relación a las nuevas tendencias y el rol protagónico que debe asumir el docente. Todos los aspectos considerados evidencian los resultados obtenidos en las respectivas instancias
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044617 T372.414/CAL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2019^bBEDU Factores psicologicos que inciden en el nivel de la agresividad y su relacion con el rendimiento escolar, estudio realizado con niños de 9 a 11 años con problemas de agresividad de las unidades educativas Julio Calvo, Lidia de Campos y la Tablada de la ciudad de Tarija. / Mancilla Farfan, Carmen Rosa
Ubicación : T155.232/MAN Autores: Mancilla Farfan, Carmen Rosa, Autor ; Castillo Sanchez, Edda Veronica, Autor Título : Factores psicologicos que inciden en el nivel de la agresividad y su relacion con el rendimiento escolar, estudio realizado con niños de 9 a 11 años con problemas de agresividad de las unidades educativas Julio Calvo, Lidia de Campos y la Tablada de la ciudad de Tarija. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, may. 2009, 92p Notas : Incluye Bibliografía
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Tesis
Temas : PSICOLOGIA INDIVIDUAL - AGRESIVIDAD (Escolares) Resumen : Los problemas de conducta de los niños en el ambito familiar y educativo, suelen ser de mucha preocupacion para padres de familia y profesores, especialmente la conducta caracterizada por reacciones agresivas, problematica que, ademas de manifestarse cada vez con mayor intensidad y que supone un alto nivel de preocupacion en la familia, comunidad educativa y sociedad en general, se hace dificil modificarla. Es por ello, que el objetivo de este trabajo de investigacion es; Identifficar los factores psicologicos que generan conductas agresivas en los niños de nueve a once años, de las Uniddaes Educativas Julio Calvo, Lidia de Campos y La Tablada de la ciudad de Tarija y cual es la relacion con el rendimiento escolar. Para cumplir con este objetivo, se trabajo con una muestra de 200 alumnos, tanto varones como mujeres, que cursan el cuarto, quinto y sexto de primaria. El tipo de investigacion es de tipo explicativo y correlacional. El explicativo, se caracteriza por ir mas alla de la simple descripcion de conceptos o fenomenos, esta dirigido a conocer las causa de los eventos y sucesos, en este caso, identificar los factores que generan la conducta agresiva. Por otra parte, se realiza el analisis de la relacion existente entre las variables: agresividad, inadaptacion social, familiar, rasgos de personalidad y rendimeinto escolar que presentan los niños que conforman la muestra. Para el procesamiento, presentacion y analisis de los resultados se utilizo la metodologia cuantitativo y cualitativo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 048187 T155.232/MAN Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 5282^bBPSI La importancia de la biblioteca escolar / Uriona Triveño, Miriam Francy
Ubicación : T027.8/URI Autores: Uriona Triveño, Miriam Francy, Autor ; Valdez Apaza, Rosse Mary, Autor Título : La importancia de la biblioteca escolar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 117p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : BIBLIOTECAS ESCOLARES,MATERIALES DIDACTICOS Resumen : La educación es uno de los componentes del desarrollo nacional, por ello la responsabilidad por la eficacia del sistema educativo corresponde a todos los sectores de la vida nacional, no exclusivamente al Estado. Por ello en el presente trabajo de investigación exponemos la importancia que tiene para el ciclo básico, los materiales bibliográficos como apoyo y uso didáctico. En las observaciones que se hizo al establecimiento se puedo constatar la carencia del material impreso, las encuestas, entrevistas hechas a los tres estamentos demuestran que no se motiva a la lectura e investigación para ampliar sus conocimientos lo que nos llaman a la reflexión del poco uso que se da a los libros dentro del proceso áulico. Deducimos que la carencia de estos recursos no solo retarda el proceso de aprendizaje sino que disminuye la calidad de la educación en todos sus aspectos dirigidos a la sociabilizacion del niño y la comprensión de su realidad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044667 T027.8/URI Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2095^bBEDU La influencia de los medios didácticos en el rendimiento académico de la lecto escritura en el primer grado, nivel primario del núcleo escolar Tomas Katari, distrito Ravelo departamento de Potosí / Ticona A., Crispin
Ubicación : T372.412/TIC Autores: Ticona A., Crispin, Autor Título : La influencia de los medios didácticos en el rendimiento académico de la lecto escritura en el primer grado, nivel primario del núcleo escolar Tomas Katari, distrito Ravelo departamento de Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 89p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : METODOLOGIA EDUCATIVA,MATERIALES DIDACTICOS,RENDIMIENTO ESCOLAR,NUCLEO ESCOLAR,DISTRITOS ESCOLARES Resumen : esta investigación estructurada en cinco partes, describe y relaciona la aplicación de medios didácticos en la enseñanza de la lecto escritura y su incidencia en el rendimiento escolar. Las categorías identificadas en la operacionalizacion de las variables de la hipótesis de trabajo que se estudian son las siguientes: - Los objetivos como categorías rectora de la enseñanza aprendizaje, el mismo que es objeto de análisis y descripción sobre su utilización enel PEA de la lecto-escritura. - Los contenidos que se utilizan en la enseñanza de la lecto-escritura - Los medios materiales como el soporte básico de la educación - Las formas organizativas que se utilizan en el núcleo escolar - Finalmente la evaluación como una categoría didáctica fundamental en la enseñanza de la lecto escritura - Por otra parte se caracterizan como afecta la utilización de los anteriores medios en el rendimiento de la lecto lectura y la escritura asimismo la incidencia en el aspecto educativo de la personalidad del alumno expresada como una conducta independiente, de relacionamiento interpersonal y desarrollo social propiamente como un indicador básico del rendimiento escolar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044695 T372.412/TIC Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2103^bBEDU Infraestructura factor asociado al rendimiento escolar / Bonilla Rada, María
Ubicación : T727/BON Autores: Bonilla Rada, María, Autor ; Valda Chavarria, Guadalupe, Autor Título : Infraestructura factor asociado al rendimiento escolar Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 66p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Temas : EDIFICIOS ESCOLARES - INFRAESTRUCTURA,RENDIMIENTO ESCOLAR,UNIDADES EDUCATIVAS - PLANIFICACION Resumen : La presente investigación basa su estudio, precisamente en la infraestructura educativa como factor asociado al rendimiento escolar. Detallados en cinco capítulos cuyos contenidos guardan estrecha relación con el tema central en sí. El primer capitulo es la presentación del estudio que contiene el planteamiento del problema, la justificación, los objetivos, hipótesis, variables. El segundo capítulo marco teórico se refiere al marco conceptual, marco legal , marco situacional de la escuela "Republica de Cuba", además de diferentes propuestas sobre normas técnicas de arquitectura para construcciones escolares.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044777 T727/BON Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2033^bBEDU Los efectos del control social en el sistema educativo del área concentrada de la Provincia Cercado - Tarija: Pautas para su normatividad / Flores Alfaro, Kelman
Ubicación : T344.07/FLO Autores: Flores Alfaro, Kelman, Autor Título : Los efectos del control social en el sistema educativo del área concentrada de la Provincia Cercado - Tarija: Pautas para su normatividad Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene., 2011, 147 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : EDUCACION - LEGISLACION, REFORMA EDUCATIVA, JUNTAS ESCOLARES - PROVINCIA CERCADO, TARIJA Resumen : RESUMEN
Las Juntas Escolares como órganos de base por muchos años han trabajado como apoyo a la Dirección del establecimiento educativo y a los padres de familia, surgiendo los delegados de curso, para coordinar las actividades de las Unidades Educativas con el Director del Establecimiento conforme establecía el Código de la Educación Boliviana, la misma que expresaba que la ”Educación es la más alta función del Estado”; pero en ningún momento cumplía con lo estipulaba y por lo tanto, los padres de familia mediante las Asociaciones de Padres de Familia tenían que hacer aportes para mejorar la infraestructura y equipamiento de las Unidades Educativas.
Hoy por hoy con la Ley 1565 de la Ley de Reforma Educativa y los Decretos Supremos 23945 de los Órganos de Participación Popular en el Sistema Educativo nace como control político frente a la actitud del Magisterio por los paros prolongados y el enfrentamiento por el gobierno y magisterio apoyados en la Ley 1551 de Participación Popular dentro del Municipio.
El Decreto Supremo 23949 radicaliza el control social de las Unidades Educativas y en las Direcciones Distritales confrontando a padres de familia versus autoridades educativas, Federaciones de magisterios urbano y rural, se destaca los enfrentamientos más frecuentes en el área concentrada antiguamente área urbana, por los paros y mal uso de los recursos económicos de las Unidades Educativas por los Directores y las Juntas Escolares. Las Juntas Escolares se refuerzan con el apoyo de las Juntas vecinales, para evaluar la calidad del servicio de educación prestado por el profesorado.
Frente al enfrentamiento de las Juntas Escolares y el profesorado surge la necesidad de hacer una propuesta legal con la finalidad de acabar con el enfrentamiento y trabajar en forma coordinada en equipo conformada por los tres actores ( Juntas Escolares, profesorado, y alumnado) que interviene en el proceso educativo, mediante los Consejos Educativos constituidos por la comunidad Educativa.
Debido a los problemas que se presentan y se presentaran es necesario aportar con algunas pautas para su normatividad y acabar con el perjuicio a los estudiantes de la Provincia Cercado del departamento de Tarija en la formación integral con planificación y evaluación del proceso educativo durante la gestión escolar.
Finalmente quiero hacer notar que las relaciones entre padres de familia y los profesores están deterioradas en sus relaciones interinstitucionales por falta de una normatividad que recoja el control social como mecanismo de complementariedad y no de enfrentamiento....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 050639 T344.07/FLO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 6784 Documentos electrónicos
33994_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
33994_ResumenAdobe Acrobat PDF
33994_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF
33994_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Planificación estratégica en los centros educativos del Nivel Primario del Distrito de Pasorapa / Castillo Arias, Juan Gualberto
Ubicación : T372.1/CAS Autores: Castillo Arias, Juan Gualberto, Autor Título : Planificación estratégica en los centros educativos del Nivel Primario del Distrito de Pasorapa Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 94p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
Temas : EDUCACION PRIMARIA,PLANIFICACION,DISTRITOS ESCOLARES,COCHABAMBA Resumen : El estudio de investigación presentados a los señores de tribunal, esta referido a la aplicación de la planificación estratégica en las Unidades Educativas Nataniel Verduguez, Seibas, Quinori y Chapi Lagunas, del Distrito Pasapora, Departamento de Cochabamba. La investigación ha tomado el estudio de las categorías referidas al proceso de la planificación Educativa, esto es: El diagnostico situacional, la elaboración del plan operativo Anual y la etapas y procesos de ejecución y control del plan. Para el estudio de las referidas categorías, se aplicó el método de análisis con la finalidad de conocer los acontecimientos, procesos, rasgos y propiedades propias de planificación en las diversas Unidades Educativas del distrito de Pasapora. Otra categoría estudiada ha sido la planificación estratégica, para lo cual se aplico el método de la inducción-deducción a fin de conocer la realidad de las unidades de análisis.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044641 T372.1/CAS Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2062^bBEDU Programa de desarrollo educativo municipal distrito Uriondo / Marquez Borda, Firmo Ubermayn
Ubicación : T379.2/MAR Autores: Marquez Borda, Firmo Ubermayn, Autor Título : Programa de desarrollo educativo municipal distrito Uriondo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun., 1999, 120p Notas : Incluye Bibliografía
Trabajo Dirigido Interdisciplinario
Incluye Anexos
Temas : EDUCACION PUBLICA,DESARROLLO ECONOMICO,DISTRITOS ESCOLARES Resumen : Para la sociedad, la educación hoy en día tiene importancia prioritaria, por lo que el estado ha propuesto entre muchas transformaciones la reforma de la Educación Boliviana, que pretende el mejoramiento de la calidad de la educación en todo el territorio por lo que se vienen dando cambios paulatinos que permitan la transformación en el futuro. El presente trabajo, constituye una herramienta primordial de gestión municipal que recoge demandas, necesidades, potencialidades y problemas del sector educativo, que se traduce en la base fundamental para poder direccionar el proceso de desarrollo educativo en el Municipio, de acuerdo a normas establecidas por el ministerio de educación Cultura y deportes.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 043273 T379.2/MAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 0781^bBCEF
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