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328 búsqueda de la palabra clave 'INFANTIL'
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Título : Abuso sexual en la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Calvi, Bettina, Autor Editorial: Buenos Aires [AR] : Lugar Editorial Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 136 p. Il.: 22 cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-950-892-231-1 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: ABUSO SEXUAL INFANTIL - PSICOLOGIA, PSICOLOGIA INFANTIL, NIÑOS Resumen: Sumario : Capítulo 1. Abuso y traumatismo. Capítulo 2. Abuso sexual y subjetividad femenina. Capítulo 3. Abuso y construcción en el tratamiento psicoanalítico. Sueños traumáticos. Capítulo 4. El abuso sexual infantil y su relación con los procesos de constitución de la masculinidad. Capítulo 5. Secreto y traumatismo. Capítulo 6. los efectos p´siquicos del abuso sexual en la infancia. Ubicación : 155.445/C174a Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 051218 155.445/C174a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2490^bBPSI
Título : Análisis psicosocial de las madres campesinas Otro título : Conductas y actitudes en la crianza de sus hijos de 0 a 5 años en Sella Quebradas Tipo de documento: texto impreso Autores: Gareca Gutiérrez, Modesto Eudal, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic. 1999 Número de páginas: 108p Il.: tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: RELACIONES DE FAMILIA,EDUCACION TRADICIONAL,PSICOLOGIA INFANTIL,DESARROLLO INFANTIL,SALUD Y ALIMENTACION,NIÑOS CRECIMIENTO,COMUNIDADES, Resumen: En nuestro país la asistencia y atención al binomio Madre - Niño una de las prioridades más importantes para lograr una sociedad potencialmente preparada capacitada hacia nuevos horizontes. De ahí que un estudio sistémico de esta realidad nos permitió develar y revalorizar las costumbres y tradiciones de las madres campesinas de Sella Quebradas. El presente trabajo se encuadra en un estudio exploratorio, con una población ubicada en la comunidad de Sella Quebradas, en un número de 25 madres y 20 niños de ambos sexos, comprendidos entre lo o a 5 años. La problemática que motivó para llevar adelante la presente investigación es revalorizar las tradiciones y costumbres de las madres campesinas sobre la crianza y el desarrollo de sus hijos menores de 5 años. Por lo que se planteó la hipótesis de trabajo "La principal actitud de las madres campesinas sobre la crianza de sus hijos son la responsabilidad directa y exclusiva en las actividades de alimentación, higiene, salud y educación". El objetivo de la investigación es: Conocer las actitudes de las madres sobre patrones tradicionales de crianza y desarrollo psicológico. Estas son algunas consideraciones que se han planteado a lo largo de la investigación. ¿Todo niño desde que nace su madre debe hacer su respectivo control sobre crecimiento y desarrollo? ¿La leche materna es el mejor alimento y bebida para el lactante?¿Los niños menores de 3 años deben alimentarse de cinco a seis veces al día?¿Después de un enfermedad un niño debe comer más para recuperar el peso perdido? Estas son algunas de las interrogantes en el aspecto físico del desarrollo del niño que daremos respuesta en el análisis de los resultados. En lo psicológico, el niño pasa por diferentes fases como: el llanto, movimiento de brazos y piernas, emite sonidos. A medida que avanza en edad va incrementando sus habilidades y destrezas como: sentarse sin apoyo, inicia el gateo, a los 12 meses inicia la caminata con ayuda, demuestra sentimientos de afecto, alegría, miedo, apego, posesión, agrado y desagrado. Estos parámetros están confirmados en los resultados obtenidos en las diferentes pruebas aplicados en las madres y a los niños
Ubicación : T392.13/GAR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045395 T392.13/GAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2823^cej. 1^bBPSI 045396 T392.13/GAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2781^cej. 2^bBPSI
Título : Antologia de literatura infantil y juvenil de Bolivia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mesa Gisbert, Isabel, Autor Editorial: La Paz [BO] : Biblioteca del Bicentenario de Bolivia Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 495 p. Il.: ilus.; 23 cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-99974-847-5-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA INFANTIL, ANTOLOGIA INFANTILY JUVENIL - BOLIVIA, DE Resumen: Sumario : I. Pioneros de la literatura infantil y juvenil 1920-1979. II. Nueva literatura infantil y juvenil 1980-1999. III. Literatura infantil y juvenil contemporánea (2000-2015). Ubicación : B808.68/M566a Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052209 B808.68/M566a Libro BIBLIOTECA CENTRAL SECCION LITERATURA E HISTORIA Disponible 9459^bBC Autoestima ¿Cómo desarrollarla? Juegos, actividades, recursos, experiencias creativas… / Feldman, Jean R.
Título : Autoestima ¿Cómo desarrollarla? Juegos, actividades, recursos, experiencias creativas… Tipo de documento: texto impreso Autores: Feldman, Jean R., Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Madrid [ES] : Narcea Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 263p. Il.: il., cuad.; 20x15cm. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1311-8 Nota general: Titulo original: The center for applied research in education Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUTOESTIMA, ENSEÑANZA, AUTOPERCEPCION INFANTIL, PSICOLOGIA INFANTIL Resumen: Contenidos parciales: Por qué la autoestima es tan importante 1. Soy una maravilla. Aceptación de uno mismo 2. Amigos, amigas, amigos. Experiencia de trabajo cooperativo 3. Sentimientos y emociones. Afrontarlos de modo positivo 4. Semejante y Diferencias. Celebrar la diversidad 5. Cambios. Adaptabilidad y autoprotección 6. Para los padres y madres. Comunicación familia-escuela. Ubicación : 370.153/F328a Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 059724 370.153/F328a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2903^bBPSI Autoestima. Motivación y apoyo familiar. Factores y aprendizaje: el caso de los alumnos del nivel NM1 del colegio Juan Piamarta de la ciudad de Talca / Vergara Campos, Víctor Alejandro
Título : Autoestima. Motivación y apoyo familiar. Factores y aprendizaje: el caso de los alumnos del nivel NM1 del colegio Juan Piamarta de la ciudad de Talca Tipo de documento: texto impreso Autores: Vergara Campos, Víctor Alejandro, Autor Editorial: Saarbrücken [DE] : Editorial Académica Española Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 115p. Il.: cuad.; 22x15cm. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-3-659-08449-2 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUTOESTIMA, ENSEÑANZA, AUTOPERCEPCION INFANTIL, PSICOLOGIA INFANTIL Resumen: Contenidos parciales: Introducción 1. Problematización 2. Marco teórico 3. Marco contextual 4. Diseño metodológico 5. Presentación y análisis de resultados 6. Conclusiones, discusión y sugerencias 7. Bibliografía. Nota de contenido: Resumen: La presente investigación realiza un acercamiento a factores relevantes que se encuentran presentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que afectan a los adolescentes, tales como Autoestima, Motivación y Apoyo familiar. Su objetivo principal es conocer y describir dichos factores, además medir el nivel en éstas tres áreas mencionadas en los alumnos del nivel NM1 del Colegio Juan Piamarta de la ciudad de Talca. Es en aquél establecimiento donde se llevó a cabo la investigación, durante el primer semestre del presente año, para ello se adoptó una metodología de trabajo sustentada en el paradigma cuantitativo, siendo una investigación de tipo no experimental, además es de carácter transeccional, es decir, recolecta datos en un momento determinado (Primer Semestre 2007). A su vez en la forma en que aborda el fenómeno de investigación lo hace de manera descriptiva. En cuanto a las técnicas de recopilación de información, se aplicaron tres instrumentos, uno para cada área, los cuales arrojaron buenos niveles en las tres áreas estudiadas. Ubicación : 155.4/V551a Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 059725 155.4/V551a Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2904^bBPSI Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana: orientaciones para educadores y familias / Heinsen Guerra, Margarita
PermalinkPermalinkCaracterización psicológica de niños que se encuentran en situación de abandono en el Centro de Acogida Infantil Adrián W. Paz de la Comunidad de Vilacaya – Potosí (Estudio de caso) / Aguilar Choquehuanca, Vanesa
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Permalinkconsecuencias psicológicas del maltrato en niñas y adolescentes trabajadoras asalariadas del Hogar de la Ciudad de Tarija / Estrada Chávez, Natali
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLas habilidades socioemocionales en la primera infancia : llegar al corazón del aprendizaje / Booth Church, Ellen
PermalinkMadurez neuropsicológica y su relación con la madurez viso motriz en niños de 5 a 6 años de edad de nivel inicial en familia comunitaria escolarizada de la Ciudad de Tarija, gestión 2024 / Ortega Camargo, María Lourdes
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PermalinkPerfil psicológico de hijos de madres solteras, pertenecientes al grupo etario de entre 16 a 28 años de edad, de la Ciudad de Tarija / Duran Ríos, Kevin Arnold
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PermalinkPerfil psicológico de niños/as entre las edades de 6 a 11 años de madres solteras de la Ciudad de Tarija / Díaz Velásquez, Mariela
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PermalinkPrograma de capacitación en estimulación para el desarrollo infantil con base en el hogar (Proyecto Unidad Moto Méndez de CCF) / Sánchez Chávez, María Luisa
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PermalinkPrograma de estimulación cognitiva en niños de 5 a 10 años con autismo del Centro CERFI de la Ciudad de Tarija / Veliz Jaimes, Yesica Carolina
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