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863 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'SOCIAL,NIÑOS,ADOLESCENTES'
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Actitud frente a la independencia de su hogar de los estudiantes del colegio mixto Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita Potosí / Choque Huarachi, Ruth Nilda
Ubicación : T155.5/CHO Autores: Choque Huarachi, Ruth Nilda, Autor Título : Actitud frente a la independencia de su hogar de los estudiantes del colegio mixto Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 111 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : ADOLESCENTES - EMANCIPACION, ADOLESCENTES - EMPLEO, ADOLESCENTES - CONDUCTA SOCIAL Resumen : El presente trabajo de investigación, enmarcado dentro del área de la psicología social, tiene como principal objetivo analizar desde la perspectiva psicológica de la actitud de los estudiantes de 5º y 6º de secundaria del Colegio Mixto Carlos Medinaceli del Municipio de Santiago de Cotagaita frente a su independencia del hogar. El análisis de la temática se basa en el estudio psicológico de las actitudes desde sus componentes cognitivo, afectivo y comportamental.
De esta forma se considera independiente al adolescente que abandona el hogar paterno, pero que todavía no tiene una independencia económica, como por ejemplo, los que se independizan por estudios no retornando a la casa a su término, aunque reciben periódicamente algún tipo de ayuda monetaria de los padres.
Así se plantea como pregunta científica ¿Qué actitud presentan los estudiantes de 5ºy 6º de secundaria frente a la independencia de su hogar en el Colegio Carlos Medinaceli del Municipio de Santiago de Cotagaita-Potosí?, siendo los objetivos específicos, el de determinar el componente cognitivo, afectivo y conductual, los que fueron cumplidos a cabalidad. Se planteó una hipótesis, los estudiantes de 5º y 6º de secundaria del Colegio Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita-Potosí, presentan una actitud positiva frente a la independencia de su hogar, caracterizada por un conocimiento favorable, sentimientos de agrado y una tendencia comportamental de aceptación, que se confirma en su totalidad
El marco teórico fue elaborado de manera completa y ordenada, considerando un enfoque actual sobre la teoría de las actitudes, en relación a los factores emocionales, conductuales y cognitivos.
La investigación estuvo enmarcada en una investigación diagnóstica y descriptiva trabajándose con la población de estudiantes que cursan en la gestión 2012, el 5º y 6º año del nivel de secundario en la unidad educativa fiscal del Municipio de Santiago de Cotagaita, por lo que la muestra estuvo constituida por los adolescentes .
Se utilizó la técnica de recolección directa mediante el cuestionario elaborado de acuerdo a la escala de Likert.
El análisis de los datos da como resultado que los adolescentes presentan un conocimiento favorable en relación a su independencia; con sentimientos de agrado hacia la misma, una predisposición comportamental de aceptación a independizarse.
Por otra parte, tanto los varones como las mujeres tienen una actitud positiva hacia su independización con algunas diferencias no de mucha relevancia....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052687 T155.5/CHO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7347 Documentos electrónicos
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35884_ResumenAdobe Acrobat PDF
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35884_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Actitud de los adolescentes que asisten a los diferentes colegios de la Ciudad de Tarija hacia las redes sociales de internet / Almendras Saravia, Claudia
Ubicación : TI302/ALM Autores: Almendras Saravia, Claudia, Autor Título : Actitud de los adolescentes que asisten a los diferentes colegios de la Ciudad de Tarija hacia las redes sociales de internet Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct., 2016, 125 p. Notas : Incluye bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ADOLESCENTES PERSONALIDAD, ADOLESCENTES - REDES SOCIALES EN INTERNET, ADOLESCENTES - INTERACCION SOCIAL, TARIJA - CIUDAD Resumen : La presente investigación se realizó en la ciudad de Tarija, lleva como título: “ACTITUD DE LOS ADOLESCENTES QUE ASISTEN A LOS DIFERENTES COLEGIOS DE LA CIUDAD DE TARIJA HACIA LAS REDES SOCIALES DE INTERNET”: la problemática se planteó para identificar la actitud a nivel cognitivo, afectivo y conductual de los adolescentes hacia las redes sociales de internet, cuyas características más sobresalientes son la interactividad, sociabilidad y el acceso a información ilimitada.
Esta investigación corresponde al área de psicología social, en la cual se estudia, analiza y explica los fenómenos que son simultáneamente psicológicos y sociales, este es el caso de las comunicaciones de masas, del lenguaje, de las influencias que ejercemos los unos sobre los otros, de las imágenes y signos en general, por otra parte es de tipo descriptivo - comparativo no experimental.
Se realizó una revisión bibliográfica del instrumental teórico, desglosando conceptos teóricos de aspectos que tienen que ver con la problemática, los mismos sirvieron de soporte necesario al momento de realizar el análisis de resultados. La población que se tomó en cuenta para la investigación está constituida por los estudiantes de 5to y 6to de secundaria que asisten a los establecimientos fiscales, particulares y de convenio de la ciudad de Tarija siendo estos 53 con un total de 6440 estudiantes, posteriormente se definió la muestra con el método aleatorio simple - estratificado con afijación proporcional dando como resultado 363 estudiantes.
En la recolección de la información se utilizaron dos instrumentos los mismos fueron elaborados específicamente para lograr los objetivos de la investigación; estos son la escala Likert y la escala de Osgood, ambos orientados a medir la actitud de los adolescentes hacia las redes sociales de internet. Consecutivamente se muestran los resultados de la investigación en tablas y gráficas con su correspondiente análisis. Finalmente, después de hacer todo el análisis de los resultados de la investigación, se expone las conclusiones y recomendaciones del presente trabajo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052903 TI302/ALM Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9059^bBCEN Documentos electrónicos
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36779_ANEXOSAdobe Acrobat PDF Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica / Suruguay Gallardo, Gheraldo
Ubicación : TI155.5/SUR Autores: Suruguay Gallardo, Gheraldo, Autor Título : Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2014, 102 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ADOLESCENTES, ESTUDIANTES - DISCRIMINACION, ADOLESCENTES - DESARROLLO SOCIAL, EDUCACION Y DISCRIMINACION Resumen : El presente trabajo es el resultado de la investigación realizada con los estudiantes de 6to de secundaria tanto de colegios particulares como fiscales, de la ciudad de Tarija, el cual tuvo como objetivo general “determinar la actitud frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica”, tomando en cuenta para este fin el componente cognitivo, afectivo y conductual de la actitud, así también la actitud de hombres y mujeres frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica.
En cuanto a la revisión bibliográfica, se han tomado en cuenta conceptos relacionados a la discriminación, la discriminación en el ámbito educativo y la actitud
El tipo de investigación correspondiente al presente estudio es descriptiva y comparativa, porque busca describir la variable comprendida en este estudio como así también comparar las diferencias existentes entre un grupo y otro, en este caso entre los estudiantes de colegios tanto particulares como fiscales de la ciudad de Tarija.
El presente estudio se ha realizado con una muestra de 277 estudiantes de 6to de secundaria, los cuales han sido seleccionados a partir de un muestreo estratificado y al azar del total de la población.
Para la recolección de información se empleó una escala de actitud dirigida a evaluar la actitud de los adolescentes frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, instrumento confeccionado con 30 reactivos, de los cuales 10 evalúan al componente cognitivo, 10 el componente afectivo y finalmente 10 el componente conductual.
El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa y cualitativa: el cuantitativo expresado a través de tablas, gráficos, y porcentajes y el cualitativo expresa el análisis de esos porcentajes.
Las hipótesis planteadas en este estudio que indican que:
“Los estudiantes de 6to de secundaria de colegios particulares en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes de colegios fiscales que presentan una actitud negativa”. Se rechaza, puesto que tanto los estudiantes de colegios particulares como fiscales presentan una actitud neutra.
Por otra parte, en cuanto a la segunda hipótesis que indica: “Las estudiantes mujeres de 6to de secundaria en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes varones que presentan una actitud negativa”, se rechaza pues no se manifiesta una diferenciación en cuanto al sexo, puesto que tanto varones como mujeres presentan una actitud neutra frente a este problemática.
De manera general y en cuanto al análisis de los datos se presentan pensamientos intermedios en relación a la discriminación por desventaja socioeconómica, sentimientos de indiferencia por parte de los adolescentes y finalmente, una predisposición comportamental de rechazo frente a la discriminación, datos resultantes que generan finalmente una actitud neutra frente a la problemática objeto de investigación....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052823 TI155.5/SUR Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8137 Documentos electrónicos
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36534_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Autoestima y habilidades sociales en estudiantes de 6to de secundaria de colegios fiscales del área dispersa-concentrada de la Ciudad de Tarija / Condarco Vargas, Giuma Ginett
Ubicación : TI302.14/CON Autores: Condarco Vargas, Giuma Ginett, Autor Título : Autoestima y habilidades sociales en estudiantes de 6to de secundaria de colegios fiscales del área dispersa-concentrada de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 70 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ADOLESCENTES-PSICOLOGIA SOCIAL, ADOLESCENTES-AUTOESTIMA, ADOLESCENTES-HABILIDADES SOCIALES, UNIDADES EDUCATIVAS, TARIJA-CIUDAD Resumen : La presente investigación buscó identificar el estado en el que se encuentran los aspectos emocionales y sociales en los estudiantes de nivel secundario, de modo que como objetivo se planteó determinar la relación entre la autoestima y las habilidades sociales en estudiantes de 6to de secundaria de colegios fiscales del área dispersa concentrada de la ciudad de Tarija en la gestión 2021. En relación al diseño utilizado para llevar a cabo la investigación, fue empleado el diseño correlacional, debido a que se procedió a realizar la relación entre las variables principales del estudio.
En cuanto al marco teórico, es importante mencionar que se hace el abordaje de teorías generales en función a la autoestima y habilidades sociales.
Con el objetivo de brindar una clara dirección al estudio, fue planteada la siguiente pregunta problema: ¿Existe relación entre la autoestima y las habilidades sociales en los estudiantes de 6to de secundaria de colegios fiscales del área dispersa-concentrada de la ciudad de Tarija en la gestión 2021?
De igual manera por las características propias del estudio se trabajó con el total de la población que corresponde a los estudiantes de 6to de secundaria de colegios del área dispersa concentrada de la ciudad de Tarija, que fue un total de 292 estudiantes, entre los mismos, 134 mujeres y 158 hombres; en cuanto a la edad fueron tomados en cuenta adolescentes que comprenden entre las edades de 17 y 18 años.
Para la recolección de datos, fueron utilizados los siguientes instrumentos: El cuestionario de autoestima 35B y la escala de habilidades sociales de Goldstein.
Es importante mencionar que todos los datos fueron recabados en el primer semestre de la gestión 2021. Para el procesamiento de la información se tomaron en cuenta tanto el enfoque cuantitativo, para la organización y sistematización de los datos, como el enfoque cualitativo, el cual fue utilizado en las interpretaciones realizadas para cada una de las variables presentadas. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062898 TI302.14/CON Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 12079^bBCEN Documentos electrónicos
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42602_ANEXOSAdobe Acrobat PDF Caracterización psicológica en estudiantes adolescentes albergados en internados Rurales de Tarija / Leaño Velásquez, Claudia Alejandra
Ubicación : T155.5/LEA Autores: Leaño Velásquez, Claudia Alejandra, Autor Título : Caracterización psicológica en estudiantes adolescentes albergados en internados Rurales de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2009, 103 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE, ADOLESCENTES - DESARROLLO SOCIAL, DESARROLLO SOCIAL, ADOLESCENTES - INTERNADOS RURALES Resumen : En la presente investigación se plantea el siguiente problema: ¿Qué características psicológicas presentan los estudiantes adolescentes albergados en internados rurales de Tarija?. Vemos que es una problemática porque son adolescentes que se encuentran en el área rural y no tienen las mismas oportunidades que los estudiantes de las ciudades.
El objetivo general formulado en esta investigación fue el de determinar las características psicológicas que presentan los estudiantes de 14 a 18 años albergados en internados rurales.
Habiendo tomado en cuenta factores como la personalidad, ansiedad, inteligencia y autoestima en adolescentes internos del área rural, que viven en este internado por un lapso de tiempo delimitado por la conclusión o finalización de sus estudios de secundaria, el alejamiento que hacen del grupo familiar es inminente como así también de sus comunidades de origen y de su entorno educativo (escuela), por lo cual los adolescentes se encuentra en un ambiente totalmente nuevo para ellos, donde de aquí en adelante deberán interactuar y proseguir con sus estudios.
El enfoque teórico que sustenta esta investigación, está basado en teorías sobre la educación rural, internados rurales, adolescencia, personalidad, ansiedad, inteligencia y la autoestima. Los principales autores para esta investigación son: Sranger, Gillham L., Heber, Cattell, Enrique Rojas, entre otros de similar importancia.
En cuanto a la metodología, el tipo de investigación es un estudio Exploratorio Descriptivo, puesto que se exploró datos para luego describirlos, también se hizo uso de la metodología cuantitativa ya que la finalidad es transformar toda la información que se rescate para luego procesarla en cuadros estadísticos y gráficas correspondientes.
Nuestra población, estuvo representada por los estudiantes adolescentes que viven en Internados Rurales en el Departamento de Tarija, la muestra está constituida por los
estudiantes adolescentes que viven en el Internado Rural “Santa Rosa de Lima” en la Comunidad de Tojo. (Zona alta de Tarija)
El recojo de los datos para esta investigación se realizó en la comunidad de Tojo, ubicado en la 2º Sección de la Provincia Avilés del departamento de Tarija. En los meses de mayo y junio de la gestión 2008.
Los resultados que se obtuvieron en esta investigación demostraron que las características psicológicas en los estudiantes internos son: rasgos de personalidad reservados, sumisos, dudosos, interactúan poco con sus compañeros, obedecen las reglas y normas que existen dentro del internado, presentan un nivel de ansiedad normal, muestran un nivel de inteligencia término medio; sin embargo, algunos de ellos presentan cierta tendencia hacia un nivel de inteligencia inferior al término medio, esto puede deberse a diferentes factores que influyen en su desarrollo mental.
Se pudo comprobar que los factores psicológicos de los adolescentes del internado rural, inciden de manera importante en su desarrollo personal y social....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052555 T155.5/LEA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7971 Documentos electrónicos
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35756_ResumenAdobe Acrobat PDF
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35756_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Centro de reinserción social de adolescentes infractores con la ley y la sociedad / Zabala Vargas, Paola Andrea
Ubicación : PG725.6/ZAB Autores: Zabala Vargas, Paola Andrea, Autor Título : Centro de reinserción social de adolescentes infractores con la ley y la sociedad Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2015, 423 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye Planos
Temas : DISEÑO ARQUITECTONICO, ARQUITECTURA - DIBUJOS Y PLANOS, PROYECTO DE CONSTRUCCION, CENTRO DE REINSERCION SOCIAL - ADOLESCENTES INFRACTORES Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCION.- La motivación para definir el tema del Proyecto, nace a partir de una inquietud sobre los altos índices de delincuencia, la temprana edad en que se empieza a delinquir, la relación entre calidad de vida e infraestructura y cómo la arquitectura participa en la construcción del medio que afecta estas relaciones.
Ante esto, la actual infraestructura del centro OASIS, no cuenta con las condiciones adecuadas que permitan la rehabilitación de los adolescentes.
El proyecto, por tanto, apunta a compatibilizar la protección de los derechos de los jóvenes que hayan infringido la ley, con la adecuada responsabilidad frente al delito cometido. Todo esto, privilegiando la creación de espacios adecuados, donde el adolescente se desarrolle en un ambiente digno y bajo condiciones de habitabilidad adecuadas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 053870 PG725.6/ZAB Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 8886^bBCEN Documentos electrónicos
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36972_PLANOSAdobe Acrobat PDFClima social escolar en adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa José Manuel Ávila de la Ciudad de Tarija / Bravo Cuellar, Fátima
Ubicación : TI155.5/BRA Autores: Bravo Cuellar, Fátima, Autor Título : Clima social escolar en adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa José Manuel Ávila de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2013, 118 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ADOLESCENTES - DESARROLLO SOCIAL, ADOLESCENTES - UNIDADES EDUCATIVAS Resumen : El presente estudio lleva por título “CLIMA SOCIAL ESCOLAR QUE PREVALECE EN ADOLECENTES DE SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ MANUEL ÁVILA DE LA CIUDAD DE TARIJA”
Esta problemática surge por la necesidad de conocer las relaciones alumno - profesor, alumno - alumno, como también la estructura organizativa dentro de la institución educativa.
La presente investigación, cuyo contenido se encuentra en el área Educativa – Social, tuvo un abordaje incursionando las cuatro dimensiones del Clima Social Escolar como son la Relacional, Personal, Estabilidad y Cambio, cuyo resultado permitió conocer el nivel del Clima Social Escolar, prevaleciente en el centro educativo.
La población a la que se dirige esta investigación consta de 242 estudiantes entre varones y mujeres de la Unidad Educativa; el tipo de muestreo fue intencional.
El instrumento utilizado fue el test de la Escala del Clima Social Escolar (CES) de Rudolf H. Moss y E. J. Tricket.
Este estudio se tipifica como descriptivo porque tiene como objeto principal y fundamental, describir y analizar sistemáticamente hechos, características y propiedades de una población dada de forma objetiva y comparable.
Así también pertenece al estudio exploratorio; el mismo que se efectúa cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes, sirve para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos. El análisis de tipo cuantitativo se plasmó en la exposición de los datos obtenidos en cuadros y gráficos.
Posteriormente se realizó un análisis cualitativo para la correspondiente interpretación de datos, con el propósito de confirmar o rechazar las hipótesis, como también cumplir con los objetivos propuestos.
La interpretación de datos sugiere que:
La hipótesis I: El nivel de la Dimensión Relacional del Clima Social Escolar, de los adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa “José Manuel Ávila” es Inferior. La misma que fue rechazada.
La hipótesis II: La Dimensión Personal, del Clima Social Escolar, de los adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa “José Manuel Ávila” presenta un nivel Inferior. De igual manera fue rechazada
La hipótesis III: La Dimensión de Estabilidad del Clima Social Escolar, de los adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa “José Manuel Ávila” es de nivel Normal. Fue confirmada
La hipótesis IV: El nivel de la Dimensión de Cambio del Clima Social Escolar, de los adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa “José Manuel Ávila” es Normal. Fue confirmada parcialmente ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052746 TI155.5/BRA Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7608 Documentos electrónicos
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36457_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Crisis de identidad en el adolescente tarijeño / Ortiz vaca, Eulalia
Ubicación : T155.2/ORT Autores: Ortiz vaca, Eulalia, Autor ; Márquez Mur, Liliana Heine, Autor Título : Crisis de identidad en el adolescente tarijeño Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2002, 91p Notas : Tesis
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Temas : PSICOLOGIA INDIVIDUAL,IDENTIDAD PERSONAL,PERSONALIDAD,ADOLESCENTES,DESARROLLO PSICOLOGICO,ADAPTACION SOCIAL Resumen : El objetivo del presente trabajo de investigación, esta centrado en la detección de la crisis de identidad que presentan los adolescentes de la ciudad de Tarija, la investigación planteada es de este tipo exploratorio, por falta de investigaciones previas en el medio. Para direccionar la presente investigación se plantearon las siguientes preguntas, ¿cuáles serán las características de la crisis de identidad de los adolescentes tarijeños?
¿la crisis de idetidad en el adolescente tarijeño se manifiesta de igual manera en el joven o en la joven?
Para el efecto, se considero una muestra de 200 adolescentes de secundaria de los colegios privados y fiscales, comprendidos entre las edades de 15-18 años, también se toma en cuenta como criterio de comparación el sexo.
Los instrumentos utilizados para la investigación fueron: el test de autoestima MIA que permite medir el nivel de autoestima y un cuestionario para conocer el tipo de relación que tiene el adolescente con su familia y su entorno social. la recolección de información y aplicación de pruebas a los adolescentes se realizo de manera regular en los colegios elegidos debido a la buena predisposición de los directores y profesores y de los adolescentes.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045647 T155.2/ORT Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3052^bBPSI Diagnóstico de las necesidades sentidas para el cuidado de los niños, adolescentes y jóvenes del Distrito 6 de la ciudad de Tarija en la gestión 2016 / Quispe Torrejón, Rolando Santiago
Ubicación : TI158/QUI Autores: Quispe Torrejón, Rolando Santiago, Autor Título : Diagnóstico de las necesidades sentidas para el cuidado de los niños, adolescentes y jóvenes del Distrito 6 de la ciudad de Tarija en la gestión 2016 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2016, 161 p. Notas : Incluye bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : PSICOLOGIA SOCIAL, CONDUCTISMO, DINAMICA DE GRUPOS, RELACIONES INTERPERSONALES, FAMILIA, ÑIÑOS - ADOLESCENTES, TARIJA - CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación cualitativa muestra un proceso investigativo participativo; no existe un objeto de estudio tradicional, sino un trabajo colectivo con los sujetos involucrados en el desarrollo de la investigación de un proceso de diagnóstico de las necesidades sentidas referidas al cuidado de los niños, adolescentes y jóvenes que viven en una zona periurbana de la ciudad de Tarija.
Las personas, grupos y comunidades siempre; o en su gran mayoría; han priorizado las necesidades normativas, objetivas y urgentes, las que tal vez en su momento tienen una gran influencia en sus vidas; pero han descuidado las necesidades importantes, subjetivas y las llamadas necesidades sentidas.
Por lo tanto, en la organización, las personas se trazan objetivos y metas, que en un determinado tiempo pueden orientar su accionar y hasta alcanzarse, pero no son las que podrían llevarles a logros mayores y autosustentables. Las necesidades sentidas son, tan sólo por citar un ejemplo, el mejoramiento de las relaciones interpersonales que podrían dar lugar a verdaderos grupos de apoyo o un grupo que se fortalece más allá de la etapa inicial de su constitución, y “madura” para producir resultados colectivos que son más importantes a la larga. Estas necesidades “salen a la luz” a raíz de las necesidades colectivas y como resultado de un proceso grupal que favorece la confianza y el desarrollo del grupo.
La falta de organización, la prioridad de lo objetivo frente a lo subjetivo han causado en las personas una manera inadecuada de vivir en las zonas donde residen, favoreciendo un ambiente desconocido y/u hostil, aislamiento, que surgen como consecuencia de las malas condiciones y/o la falta de análisis profundo de la realidad que les rodea.
Por lo cual el trabajo señala un énfasis en identificar las necesidades sentidas para conocer lo que realmente sienten las personas, vecinos de la zona, y de tal manera actuar en consecuencia a las mismas. Por lo cual el proceso puede durar un tiempo indefinido y los resultados pueden variar de acuerdo a las herramientas que se empleen. Lo fundamental es no intentar imponer lo que uno mismo percibe o tener una actitud directiva con los demás ya que eso imposibilitaría alcanzar los resultados deseados.
El diagnóstico da a conocer aquellas necesidades sentidas, y las mismas son una herramienta para actuar en un sentido colectivo. Estas necesidades subjetivas “aparecen” en cada una de las expresiones de los vecinos en un contexto natural, y son categorizadas para poder jerarquizarlas y de esa manera conocer las más sentidas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052835 TI158/QUI Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9106^bBCEN Documentos electrónicos
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36832_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
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36832_ANEXOSAdobe Acrobat PDF Habilidades sociales para adolescentes en riesgo de exclusión social : programa de entrenamiento en habilidades sociales para reducir efectos de estrés y depresión en adolescentes en riesgo / Martínez Olivera, Alma Lidia
Ubicación : 305.235/M362h Autores: Martínez Olivera, Alma Lidia, Autor ; Juárez Meza, Melani, Autor Título : Habilidades sociales para adolescentes en riesgo de exclusión social : programa de entrenamiento en habilidades sociales para reducir efectos de estrés y depresión en adolescentes en riesgo Fuente : Saarbrücken [DE] : Editorial Académica Española, 2012, 225p. Notas : Incluye bibliografía Temas : ADOLESCENTES, PROBLEMAS SOCIALES, INTERACCION SOCIAL, CONDUCTA Resumen : Contenido : Introducción. 1. La adolescencia 2. Estrés, depresión y estilos de afrontamiento 3. Suicidio en la adolescencia 4. Psicología evolutiva 5. La familia con hijos adolescentes 6. El adolescente en la escuela 7. Habilidades sociales. Componentes cognitivos de las habilidades sociales. Componentes conductuales de las habilidades sociales 8. Grupo operativo 9. Metodología. Conclusiones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 059738 305.235/M362h Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2917^bBPSI Influencia de la autoestima en el desarrollo de las habilidades sociales en adolescentes del medio Rural de la Provincia Méndez / Retamoso Ortíz, Fabiana Barbarita
Ubicación : T155.5/RET Autores: Retamoso Ortíz, Fabiana Barbarita, Autor Título : Influencia de la autoestima en el desarrollo de las habilidades sociales en adolescentes del medio Rural de la Provincia Méndez Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun., 2013, 94 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : ADOLESCENTES, PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE, AUTOESTIMA, DESARROLLO SOCIAL Resumen : Las habilidades sociales corresponden al estrato más importante del desarrollo de los adolescentes, porque ellos se encuentran en una etapa sumamente compleja en el ámbito del vínculo interpersonal entre ellos y las personas que les rodean.
Aspectos como la autoestima y la personalidad están íntimamente ligados a este aspecto, por lo que todos los individuos con un bajo nivel de autoestima, por lo general, padecerán de algún tipo de déficit en sus habilidades sociales traducidos, en malas relaciones interpersonales, expresados en aspectos como poca socialización, aislamiento, falta de confianza en el contacto social, agresividad, etc.
Las familias del medio rural tienen importantes carencias, como una educación que sea favorable a su desarrollo psicológico, debido a distintos patrones tradicionales de educación como el autoritarismo paterno, falta de estimulación afectiva, insatisfacción de los niños, lo cual favorece a una carencia notable de confianza en sí mismo, que afecta a las relaciones interpersonales del individuo.
Tomando en cuenta estos aspectos, se realizó una investigación para determinar la influencia de la autoestima en el desarrollo de las habilidades sociales, la misma estuvo dirigida a adolescentes del medio rural de la provincia Méndez que viven en los internados, para lo cual participaron 70 adolescentes entre varones y mujeres, comprendidos entre las edades de 14 a 18 años de edad.
El procedimiento utilizado, consistió en la aplicación del cuestionario 35B de Autoestima y la Escala de Habilidades Sociales de Goldstein.
Entre los principales resultados obtenidos, se tiene:
• Los adolecentes evaluados presentan un bajo nivel de autoestima, es decir, son personas con poca confianza en sí mismos/as, aislados/as socialmente, son introvertidos/as, desencadenando en conductas agresivas con sus pares o con figuras más débiles. Asociado al contexto social, ya que no tienen acceso a muchos espacios de socialización con otros jóvenes de su edad, lo cual sucede en la ciudad. Además que el tipo de educación y estilo de crianza de la familia, el tipo de disciplina y figuras autoritarias, afectan negativamente en la confianza de los hijos hacia sus padres, existiendo sentimientos de temor que inciden desfavorablemente en
• Los adolescentes del medio rural presentan deficiencia en el desarrollo de las habilidades sociales, lo cual muestra que la mayoría de ellos tienen una baja capacidad para establecer relaciones sociales. Además, no disponen de todas las habilidades necesarias para desarrollar relaciones sociales provechosas, esta situación afecta el desarrollo de su personalidad, predisponiéndole a conflictos con las demás personas, disminuye su nivel de aprovechamiento escolar, etc.
• Los adolescentes varones son los que demuestran bajo nivel de autoestima y de habilidades sociales, en relación a las mujeres, ya que el nivel que presentan es bueno, lo cual significa que las mujeres tienen más confianza en sí mismas, en sus capacidades y habilidades, demuestran mayor madurez en la resolución de problemas, son capaces de expresar sus sentimientos y enfrentar los problemas.
• Finalmente, existe una relación directa entre el nivel de autoestima y el nivel de habilidades sociales, ya que los adolescentes que tienen baja autoestima tienen bajo nivel de desarrollo en habilidades sociales. Por lo tanto, se puede hacer una presunción que a menor autoestima corresponde un nivel bajo en habilidades sociales y en contraste a mayor autoestima existe mayor desarrollo interpersonal. Por consiguiente, existe déficit de habilidades sociales debido a una baja confianza en sí mismos inherente, lo cual probablemente ha sido ocasionado por una mala educación familiar. Es importante destacar que en el medio rural la educación es bastante autoritaria y muy poco se estimula la motivación, la autoestima de los hijos, en contraste existe prácticas como agresión psicológica traducidas en insultos y menosprecios. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052767 T155.5/RET Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7447 Documentos electrónicos
36478_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
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36478_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Inventariación de las instituciones que trabajan con niños y adolescentes / Rivadeneira C., Aida
Ubicación : D305/R618i Autores: Rivadeneira C., Aida, Autor Título : Inventariación de las instituciones que trabajan con niños y adolescentes Fuente : La Paz [BO] : E.G., 1995, 153 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : GRUPO SOCIAL, NIÑOS Y ADOLESCENTES Resumen : Contenido: 1. Carácter del presente estudio. 2. Contexto histórico e institucional. 3. Las instituciones y el trabajo con niños y adolescentes. 4. Los beneficiarios. 5. Los proyectos institucionales. 6. Interpretación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 055832 D305/R618i Libro BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS Seccion Unica Disponible 8301 Jóvenes y adultos con problemas de conducta : “el buen rollo”. Programa de competencia social para personas difíciles / Segura Morales, Manuel
Ubicación : 152.4/S586j Autores: Segura Morales, Manuel, Autor Título : Jóvenes y adultos con problemas de conducta : “el buen rollo”. Programa de competencia social para personas difíciles Fuente : 3a ed. Madrid [ES] : Narcea, 2017, 129p. Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICOLOGIA SOCIAL, INTERACCION SOCIAL, RELACIONES INTERPERSONALES, COMPORTAMIENTO SOCIAL, AGRESIVIDAD, COMUNICACIÓN INTERPERSONAL, ADOLESCENTES - COMPORTAMIENTO Resumen : Contenidos parciales: Parte. 1. Entrenamiento cognitivo (sesiones 1 a 13) Parte 2. Entrenamiento moral (sesiones 14 a 25) Parte 3. Educación emocional (sesiones 26 a 35) Parte 4. Habilidades sociales (sesiones 36 a 39) Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 059903 152.4/S586j Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 3083^cej. 3^bBPSI 059904 152.4/S586j Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 3084^cej. 2^bBPSI Memorias: II foro Latinoamericano permanente por la infancia, de organizaciones no gubernamentales y populares / Unicef
Ubicación : 362.7/U461m Autores: Unicef, Autor Título : Memorias: II foro Latinoamericano permanente por la infancia, de organizaciones no gubernamentales y populares Fuente : Cochabamba [BO] : UNICEF, 1994, 248p Temas : SERVICIO SOCIAL,NIÑOS,ADOLESCENTES Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 033952 362.7/U461m Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 0578^bBPSI Nivel de autoestima y habilidades comunicativas dentro del hogar que tienen los adolescentes de colegios fiscales en la ciudad de Tarija / Barro Mealla, Sonia Yaquelina
Ubicación : TI155.5/BAR Autores: Barro Mealla, Sonia Yaquelina, Autor Título : Nivel de autoestima y habilidades comunicativas dentro del hogar que tienen los adolescentes de colegios fiscales en la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2012, 125 p. Notas : Incluye bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE, ADOLESCENTES - AUTOESTIMA, COMUNICACION Y AUTOESTIMA - ADOLESCENTES, ADOLESCENTES - DESARROLLO SOCIAL Resumen : Actualmente, la Autoestima es un elemento fundamental dentro de la adolescencia etapa que marca un proceso de transformación del niño en adulto donde busca su identidad psicológica y sexual así como su autonomía individual.
Las habilidades comunicativas en el periodo de la adolescencia demarcan un aislamiento frecuente con los padres quienes no conciben a plenitud esta época donde el adolescente siente la necesidad de tomar sus propias decisiones, sin medir el nivel de responsabilidad.
En este sentido es que se ha abordado la investigación como problema ¿Cuál es la relación entre el nivel de autoestima y las comunicativas dentro del hogar que tienen los adolescentes de 5to y 6to de Secundaria de los colegios fiscales de la ciudad de Tarija? con un objetivo general "determinar la relación entre el nivel de autoestima y las habilidades comunicativas en el hogar" para esto se han planteado tres hipótesis de trabajo las cuales son las siguientes:
A la presencia de un nivel de autoestima positiva, se dará un nivel de percepción cognitiva de comunicación positiva que tienen los adolescentes.
Ante la presencia de un nivel autoestima positiva, se dará un nivel de percepción afectiva de comunicación positiva que tienen los adolescentes.
En la presencia de autoestima positiva, se dará un nivel de percepción conductual de comunicación positiva que tienen los adolescentes.
El sustento teórico está dado por:
*La adolescencia.
*Cambios físicos.
*Desarrollo intelectual.
* Personalidad y desarrollo social.
*Autoestima
*Habilidades comunicativas en el ambiente familiar
El tipo de investigación es exploratorio, se trabajó con la muestro aleatorio simple, los métodos empleados fueron: teórico empírico, estadístico y deductivo donde se uso tres instrumentos: Ficha técnica, Cuestionario de investigación de autoestima, Evaluación de habilidades comunicativas.
Según la base de resultados, se establece que los adolescentes muestran de manera general una autoestima positiva en cambio con respecto a las habilidades comunicativas se tuvo un resultado intermedio.
En este sentido, las hipótesis se rechazan quedando las sugerencias para futuras investigación. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052679 TI155.5/BAR Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7248 Documentos electrónicos
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35876_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Programa de capacitación en liderazgo y sexualidad para jóvenes que asisten a las Unidades Educativas “Julio Calvo” y “Jesús de Nazaret” de la Ciudad de Tarija / Espinoza Tárraga, María Noelia
Ubicación : PI158.4/ESP Autores: Espinoza Tárraga, María Noelia, Autor Título : Programa de capacitación en liderazgo y sexualidad para jóvenes que asisten a las Unidades Educativas “Julio Calvo” y “Jesús de Nazaret” de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct., 2014, 161 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : LIDERAZGO, ADOLESCENTES - DESARROLLO SOCIAL, ADOLESCENTES - UNIDADES EDUCATIVAS Resumen : La presente Práctica Institucional (PI) se realizó en el Centro Integral de Educación y Servicio (CIES).
Los talleres se desarrollaron a través del programa sexualidad y liderazgo para jóvenes, elaborado específicamente para los adolescentes de 12 a 18 años a los que se les brinda orientación en las diferentes unidades educativas de la ciudad de Tarija.
El desarrollo de la Práctica Institucional tuvo una duración de 5 meses con un total de 306 participantes en la unidad educativa “Julio Calvo” y “Jesús de Nazaret”, Bajo una metodología activa-participativa, con un contenido temático que permitió fomentar la participación y un conocimiento sobre los temas de sexualidad, salud sexual y salud reproductiva y habilidades para la vida respecto a los componentes de la sexualidad, los cambios de la adolescencia, las infecciones de transmisión sexual (ITS), los métodos anticonceptivos, embarazo en la adolescencia, autoestima, toma de decisiones, liderazgo y plan de vida.
Para evaluar el impacto que generó el programa, se identificaron los conocimientos que adquirieron los adolescentes frente a sexualidad, de una manera práctica y confiable utilizando técnicas y cuestionarios de evaluación.
En las últimas sesiones de los talleres de orientación se reflexionó sobre la importancia brindada, ya que toda esta información ayudó al adolescente a enfrentarse con información adecuada y responsable, orientada a la construcción de conocimientos, al desarrollo de habilidades y competencias, para la vivencia de la sexualidad, el cuidado de la salud sexual y reproductiva...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052797 PI158.4/ESP Práctica Institucional BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 8122 Documentos electrónicos
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36508_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Propuesta de un programa de orientación vocacional integral en estudiantes de 5° y 6° de Educación Secundaria Comunitaria Productiva de la Unidad Educativa Yaguacua - Comunidad Yaguacua / Bolívar Aparicio, Antia Roxana
Ubicación : PID155.5/BOL Autores: Bolívar Aparicio, Antia Roxana, Autor Título : Propuesta de un programa de orientación vocacional integral en estudiantes de 5° y 6° de Educación Secundaria Comunitaria Productiva de la Unidad Educativa Yaguacua - Comunidad Yaguacua Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2013, 187 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ADOLESCENTES - ORIENTACION VOCACIONAL, ADOLESCENTES - DESARROLLO SOCIAL Resumen : Por los cambios acelerados que viven en estos últimos años, las personas se han visto en contante desafíos en distintas etapas de su vida, ya sean estas de orden económico, social, tecnológico y laboral que van definiendo nuevos contextos; lo que permite despertar el interés de conocer cómo las personas se preparan para vivir en contextos de cambios y como se pueden ayudar en especial a estudiantes en transición del colegio al trabajo o a la persecución de otros estudios superiores.
Es así que la práctica institucional, una vez planteado el problema y definidos los objetivos tanto general como específicos, desarrolló un programa de orientación vocacional tomando en cuenta las aptitudes, intereses, valores e inteligencia y el desarrollo personal, social y familiar en los estudiantes de 5° y 6° de Educación Secundaria Comunitaria Productiva de la Unidad Educativa Yaguacua ubicada en la Comunidad de Yaguacua, ciudad de Yacuiba, departamento de Tarija, a través decisiones y la participación de los estudiantes, apoyados con la participación de los padres de familia de los mismos.
Para sustentar el presente trabajo, se describe el marco teórico, ampliando conceptos y teorías de diferentes autores, así también la metodología destacando la tipificación, los instrumentos y las técnicas que permitieron conocer los datos y realizar un análisis tomando en cuenta los porcentajes mas sobresalientes, como es el 75% de los estudiantes poseen una inteligencia término medio con rango III, indicando así la capacidad de razonamiento, por otro lado, se hace notar que en mayor porcentaje, los estudiantes tienen inclinaciones pedagógicas, es decir, se muestran mas interesados por la enseñanza y aprendizaje que en un futuro elegirán carreras o estudios de docencia, profesores; esto se corroboro a través de los test aplicados como el test de aptitudes, intereses vocacionales, valores y de inteligencia Raven.
Por otra parte con las diferentes actividades propuestas por el P.I. con las sesiones, se pudo fortalecer el desarrollo personal, social y familiar de cada estudiante, ya que la participación individual y grupal permitió aclarar dudad de la vivencia cotidiana, y las aspiraciones a un futuro....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052757 PID155.5/BOL Práctica Institucional Dirigida BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7875 Documentos electrónicos
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36468_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Proyecto de vida de los adolescentes que estudian en el Municipio de San Lorenzo en el Departamento de Tarija / Colpari Canizares, Jimena Lucero
Ubicación : T155.5/COL Autores: Colpari Canizares, Jimena Lucero, Autor Título : Proyecto de vida de los adolescentes que estudian en el Municipio de San Lorenzo en el Departamento de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2010, 130 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE, ADOLESCENTES - DESARROLLO SOCIAL, MUNICIPIO SAN LORENZO Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN
Un proyecto de vida nos marca un propósito anhelado el cual queremos lograr; un sitio o un lugar deseados en un futuro no muy lejano, por lo que es importante el poderlo construir ya que en muchas ocasiones la felicidad de los adolescentes dependerá de cómo han ido planteando sus metas y objetivos.
El proyecto de vida se va construyendo a lo largo de nuestra existencia pero cobra notable importancia durante la adolescencia, pues permite a los adolescentes un punto de referencia para contrastar ideas, pedir opiniones, revisar acciones, rectificar rumbos, calcular jornadas o solicitar apoyos necesarios.
Las decisiones tomadas en esta etapa, muchas veces marcan la trayectoria del curso de vida. Tomar una decisión quiere decir elegir entre, al menos, dos opciones posibles. Elegir quiere decir enfrentar más de una posibilidad y tomar una postura propia ante lo que enfrentamos y la felicidad futura dependerá de estas decisiones y de las consecuencias a través del tiempo, en la juventud, la madurez e incluso la vejez.
El proyecto de vida puede convertirse en un marco vital que permita a las y los adolescentes tomar las mejores decisiones: las más informadas, las más debatidas, las más reflexionadas, las decisiones que más apoyen y propicien la cristalización de sus anhelos, de sus planes, de sus ilusiones.
Durante la adolescencia las y los jóvenes formulan sus propios proyectos de vida, tienen con ellos una trinchera donde guarecerse durante las tempestades (crisis familiares, desencuentros de par a par o angustias particulares, por ejemplo); un edificio al abrigo del cual trabajar planes y hacerse de herramientas (como conocimientos o destrezas) y un marco de referencia que guíe y oriente su toma de decisiones.
La presente investigación está dirigida a Caracterizar el proyecto de vida que presentan los adolescentes, que estudian en el colegio Julio Sucre de la Localidad de San Lorenzo del Departamento de Tarija. Y, está estructurada en los siguientes capítulos:
Capítulo I.- Este capítulo contempla el planteamiento y la justificación del problema, del porqué se ha elegido el tema de investigación.
Capítulo II.- Este capítulo se concentra en los objetivos tanto generales como específicos y las hipótesis con las cuales se trabaja en la investigación como también la operacionalización de variables.
Capítulo III.- Este capítulo hará referencia al marco teórico con el cual se sustenta la investigación, ya que se tomaron los aspectos más importantes y relevantes que componen el trabajo, los cuales permitan a comprender teóricamente cada una de las variables planteadas.
Capítulo IV.- En este capítulo se habla de cómo se ha abordado el trabajo de investigación, es decir, la metodología en cuanto al tipo de investigación, la muestra, los métodos, técnicas e instrumentos que se emplearon en la recogida de datos.
Capítulo V.- El presente capítulo hace referencia a la interpretación de los resultados, los mismos que fueron obtenidos de los diferentes instrumentos que se utilizaron en la investigación.
Capítulo VI.- En este capítulo se muestran las conclusiones y recomendaciones a las que se llegó en el trabajo de investigación....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052589 T155.5/COL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 5946 Documentos electrónicos
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35791_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Rasgos de personalidad, autoestima e indicadores emocionales en adolescentes de 12 a 16 años hijos de padres divorciados y no divorciados del comedor ‘Amigos de Jesús’ de la Ciudad de Tarija Provincia Cercado (estudio comparativo) / choque Huarachi, Silveria
Ubicación : TI155.5/CHO Autores: choque Huarachi, Silveria, Autor Título : Rasgos de personalidad, autoestima e indicadores emocionales en adolescentes de 12 a 16 años hijos de padres divorciados y no divorciados del comedor ‘Amigos de Jesús’ de la Ciudad de Tarija Provincia Cercado (estudio comparativo) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct., 2011, 130 p. Notas : Incluye bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE, PERSONALIDAD, AUTOESTIMA, ADOLESCENTES - RELACION SOCIAL, PADRES DIVORCIADOS - ADOLESCENTES Resumen : El presente trabajo de investigación desarrollado con adolescentes de padres divorciados y no divorciados del comedor “Amiguitos de Jesús” de la ciudad de Tarija, tiene como objetivo general: “Determinar las diferencias en los rasgos de personalidad, autoestima e indicadores emocionales en adolescentes de 12 a 16 años de edad hijos de padres divorciados y no divorciados del comedor “Amiguitos de Jesús” de la ciudad de Tarija Provincia Cercado”.
La investigación corresponde al Área de la Psicología Clínica, teniendo como diseños de investigación el diagnóstico-descriptivo y el estudio comparativo. Para el tratamiento de los datos se utilizó el enfoque Cuantitativo, el cual nos ayudó a la elaboración de cada uno de los cuadros y del cruce de variables de los mismos, lo que nos sirvió para la interpretación posterior de los datos; Cualitativa, porque se expresa a través del análisis e interpretación de los datos, orientados al alcance de los objetivos propuestos.
Después de que los resultados obtenidos, fueron cuantificados, sistematizados y analizados el resumen se muestran de la siguiente manera:
En relación a los Rasgos de Personalidad, mas predominantes en los adolescentes hijos de padres divorciados se obtiene que son emocionalmente afectados, despreocupados, excitables, dominantes, sensibilidad dura, dubitativos, aprensivos, tensos y impulsivos, obstinados. A diferencia los adolescentes de padres no divorciados presentan rasgos de personalidad como: sensibilidad blanda, dominantes, serenos.
En relación al Nivel de Autoestima, los adolescentes con padres divorciados presentan niveles bajos de autoestima, autoestima regular y con tendencias a niveles deficientes. A diferencia de los adolescentes con padres no divorciados que presentan niveles entre regular y bueno.
Nivel de Autoestima por Edad y Sexo, adolescentes con edades de 12 a 13 años y 14 a 16 años hijos de padres divorciados puntúan nivel bajo, con una tendencia al nivel deficiente y por sexo masculino y femenino niveles bajos, regular, con tendencia a deficiencia. A diferencia los adolescentes con padres no divorciados que puntúan en nivel regular, con tendencia a un nivel buena.
Y en relación a los Indicadores Emocionales, los adolescentes con padres divorciados presentan sentimientos de inferioridad, dificultad en el contacto social, inmadurez emocional, dependencia, depresión, inseguridad de sí mismo, aflicción y timidez. Mientras que los adolescentes de padres no divorciados se muestran conscientes de sí mismos, buenas relación social, agradables, tiernos, maduros....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052638 TI155.5/CHO Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 6521 Documentos electrónicos
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35837_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Relación entre la adicción a redes sociales y autoestima en los estudiantes del tercer curso de secundaria de las Unidades Educativas María Laura Justiniano II y Alemán del Sud de la Ciudad de Tarija en la gestión 2022 / Ramos Espíndola, Melina
Ubicación : TI158.2/RAM Autores: Ramos Espíndola, Melina, Autor Título : Relación entre la adicción a redes sociales y autoestima en los estudiantes del tercer curso de secundaria de las Unidades Educativas María Laura Justiniano II y Alemán del Sud de la Ciudad de Tarija en la gestión 2022 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 129 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ADOLESCENTES-PSICOLOGIA SOCIAL, ADOLESCENTES-AUTOESTIMA, ADOLESCENTES-REDES SOCIALES EN INTERNET, ADICCION-INTERNET Y JOVENES, ADOLESCENTES-PSICOMETRIA, ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, TARIJA-CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación aborda la problemática de la adicción a redes sociales y su relación con la autoestima en adolescentes del tercer curso de secundario de las unidades educativas “María Laura Justiniano II” y “Alemán del Sud”.
En este sentido, el objetivo planteado fue determinar la relación entre la adicción a redes sociales y la autoestima en adolescentes del tercer curso de secundaria de las unidades educativas “María Laura Justiniano II” y “Alemán del Sud”, teniendo como pregunta investigativa ¿Cuál es la relación entre la adicción a redes sociales y autoestima en los estudiantes del tercer curso de secundaria de las Unidades Educativas “María Laura Justiniano II” y “Alemán del Sud” de la ciudad de Tarija en la gestión 2022?
Para dar respuesta a la misma, se hizo uso del enfoque teórico, analítico, sintético, deductivo, inductivo, empírico y cuantitativo, habiendo clasificado a la investigación como correlacional.
Tomando en cuenta las variables, objetivo y tipo de investigación, en el presente estudio se decidió trabajar con el 100 % de la población, por lo que no se utilizó ningún criterio de selección muestral, tampoco se determinó el tamaño de la muestra. La población estuvo conformada por todos los estudiantes adolescentes del tercer curso de secundaria de las unidades educativas mencionadas, los cuales oscilan entre las edades de 13 a 15 años, siendo estos 126 adolescentes.
Los datos fueron recabados a través del Cuestionario de Autoestima 35B y el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales, dentro de la primera y segunda semana del mes de abril del presente año. El procesamiento de la información fue mediante el paquete estadístico SPSS en su versión 21.
Los resultados obtenidos mostraron que existe una correlación negativa muy baja entre las variables estudiadas, teniendo como índice de correlación -0,077, es decir que, mientras la adicción a redes sociales aumente, existe una leve tendencia a que el nivel de autoestima baje....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062945 TI158.2/RAM Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11879^bBCEN Documentos electrónicos
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