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Editorial UAJMS
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasCaracterización psicológica de los estudiantes de 10° semestre gestión 2010 en relación al perfil profesional de la Carrera de Psicología de la U.A.J.M.S. de la Ciudad de Tarija / Cuenca Basilio, Dolly
Ubicación : TI150/CUE Autores: Cuenca Basilio, Dolly, Autor Título : Caracterización psicológica de los estudiantes de 10° semestre gestión 2010 en relación al perfil profesional de la Carrera de Psicología de la U.A.J.M.S. de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2012, 118 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : ESTUDIANTES - CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS, PSICOLOGIA - ESTUDIANTES, PERSONALIDAD, AUTOESTIMA Resumen : Este trabajo de investigación contiene información sobre las características psicológicas de los estudiantes de 10º semestre de la Carrera de Psicología gestión 2010 de la “U.A.J.M.S.” en relación al perfil profesional que tiene el psicólogo.
El objetivo del trabajo de investigación es el de “Determinar las características psicológicas del estudiante de 10º semestre gestión 2010 en relación con el perfil profesional establecido en la Carrera de Psicología de la U.A.J.M.S. de la ciudad de Tarija” las cuales constan de tres variables que son: Personalidad, autoestima y valores.
La base teórica que presenta esta investigación gira en torno a los factores psicológicos que tiene un profesional en psicología como ser la personalidad, autoestima y los valores todos estos factores están explicados detalladamente en el marco teórico como también se encuentra la misión y visión de la carrera de psicología y las áreas que puede trabajar un profesional.
En la metodología se explica la tipificación de la investigación que corresponde al área de la psicología clínica, el tratamiento de los datos según su enfoque es cuantitativo y cualitativo, por la profundidad del estudio de las variables es descriptiva y la población está formada por los estudiantes de 10º semestre.
La muestra con que se trabajó fueron 70 estudiantes del 10º semestre que estaban cursando la materia de actividad de profesionalización III programadas en la gestión 2010, el método utilizado es el teórico, empírico y el estadístico, los instrumentos se seleccionaron en base a las variables, para la personalidad; se utilizó el cuestionario de personalidad para adultos 16PF, para la segunda variable se uso el Inventario de Autoestima 35B y para la variable de valores el test de valores de Allport.
En el análisis de los resultados se presentan los datos que se obtuvieron a través de los test que fueron aplicados a los estudiantes de 10º semestre de la carrera de psicología, desarrollados detalladamente siguiendo el orden de los objetivos mostrando así los diferentes cuadros y gráficos que muestran las frecuencias cuantitativas .
Con todas las pruebas aplicadas en este trabajo de investigación se llegó a la conclusión que el perfil que tienen los estudiantes presenta una cierta tendencia con el perfil profesional que deben tener los psicólogos es decir que tienen una muy buena autoestima, poseen tendencias a tener valores sociales, en relación a la personalidad no concuerda con el perfil ya establecido en la U.A.J.M.S. En base a estos resultados se ofrecen recomendaciones que coadyuvaran al plantel formativo de la U.A.J.M.S. a tener mayor conocimiento sobre los estudiantes que salen profesionales en la carrera de psicología....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052692 TI150/CUE Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7049 Documentos electrónicos
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35889_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Caracterización psicológica de jóvenes consumidores de cocaína de 20 a 30 años en la ciudad de Tarija (estudio de casos) / Sandoval Andrade, Paula
Ubicación : T150/SAN Autores: Sandoval Andrade, Paula, Autor Título : Caracterización psicológica de jóvenes consumidores de cocaína de 20 a 30 años en la ciudad de Tarija (estudio de casos) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 161p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA, ESTUPEFACIENTES, CONSUMO DE DROGAS Resumen : El consumo de cocaína y los trastornos que provoca afectan a todas las razas, a todos los grupos socioeconómicos, edades y sexos. El consumo y los trastornos relacionados con la cocaína son más frecuentes en sujetos entre los 18 y 30 años, siendo los varones los que presentan un mayor consumo en relación a las mujeres.
Aunque la epidemia actual de consumo de cocaína empezó en los años setenta entre la gente rica, esto ha cambiado y ahora incluye a grupos socioeconómicos más bajos, así también las áreas rurales que antes estaban libres de problemas relacionados con drogas ilegales, también han sido afectadas.
En este sentido la pregunta científica que aborda la presente investigación estuvo planteada de la siguiente manera: ¿qué características psicológicas presentan los jóvenes consumidores de cocaína de 20 a 30 años, en la ciudad de Tarija?, por lo que el objetivo general es determinar las características psicológicas que presentan estos jóvenes, considerándose que el consumo de cocaína hace mella en la psicología de las personas involucradas en tales situaciones.
Así se indagó sobre las características psicológicas que tienen los jóvenes consumidores de cocaína, donde se tomó en cuenta su nivel de autoestima, rasgos de personalidad, relaciones afectivo familiares y relaciones afectivo sociales.
Por lo que se desarrolló un tipo de investigación exploratorio, estudio de caso, diagnóstico y descriptivo porque caracteriza, identifica y establece las características psicológicas de los jóvenes consumidores de cocaína.
La hipótesis plantea que los jóvenes consumidores de cocaína de 20 a 30 años de edad, en la ciudad de Tarija presentan características psicológicas de un nivel deficiente de autoestima; rasgos de personalidad de poca fuerza del yo y del súper yo, audacia, inseguridad, adhesión al grupo, radicalismo, baja integración y mucha tensión; relaciones afectivo familiares de rebelión, conflictos en la adaptación, frustración y abandono; relaciones afectivo sociales de angustia, ansiedad y culpa.
Presentándose un sustento teórico que permite profundizar en conocimientos sobre la droga, el consumo de cocaína, autoestima, rasgos de personalidad, relaciones afectivo familiares y relaciones afectivo sociales.
La muestra estuvo constituida por 5 jóvenes consumidores de cocaína, de 20 a 30 años de edad, de la ciudad de Tarija, los cuales fueron seleccionados a partir de un muestreo intencional u opinático basado en características de selección de cada una de las unidades muestrales.
Se utilizó un método teórico y empírico con los cuales se logró una aproximación al tema de investigación, a su vez se empleó una metodología cualitativa para el tratamiento e interpretación de los datos, utilizándose instrumentos adecuados y en función a cada una de las dimensiones de la variable, así se empleó el Cuestionario de Autoestima 35 B, el Inventario de Personalidad 16 PF y el Test de Apercepción Temática.
De acuerdo a los resultados obtenidos se tiene que la mayoría de los sujetos muestran un nivel de autoestima deficiente, rasgos de personalidad de sizotimia, poca fuerza del yo, poca fuerza del súper yo, inseguridad, baja integración y poca tensión, a su vez, presentan relaciones afectivo familiares caracterizadas por temor, hostilidad y desconfianza a la figura materna; hostilidad, rabia, rencor y tensión hacia el padre; temor de fallar a la madre o al padre; idealización y respeto a la figura materna; necesidad de ser apoyado y consolado por el padre. Por último, sus relaciones afectivo sociales se caracterizan por sus deseos de estar solos, de encontrar pareja, temen expresar sus sentimientos, desconfían, buscan integrarse a los demás y manifiestan desinterés, apatía. Es así que a partir de la investigación realizada se puede establecer que sólo la primera hipótesis se confirma, ya que la misma cumple de modo satisfactorio con el nivel deficiente de autoestima encontrado en los jóvenes consumidores....leer masleer menosReserva
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35890_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Estudio comparativo de la relación que existe entre las características psicológicas y el rendimiento académico en adolescentes internas y adolescentes que viven en familias nucleares de la Ciudad de Tarija / Posto Cusi, Susana Beatriz
Ubicación : T155.5/POS Autores: Posto Cusi, Susana Beatriz, Autor Título : Estudio comparativo de la relación que existe entre las características psicológicas y el rendimiento académico en adolescentes internas y adolescentes que viven en familias nucleares de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2012, 125 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : ADOLESCENTE, PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE, PERSONALIDAD, AUTOESTIMA, ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADOS, ADOLESCENTES - RENDIMIENTO ESCOLAR Resumen : Esta investigación busca establecer la relación existente entre el Rendimiento Académico y las Características Psicológicas (Rasgos de Personalidad, Autoestima y Cociente intelectual), de las adolescentes internas y las adolescentes que viven en familias nucleares del área urbana de la ciudad de Tarija. La muestra estuvo conformada por 40 adolescentes mujeres, a quienes se les aplicó el inventario 16 PF de R. B. Catell, cuestionario de Autoestima forma 35 B y el test de Matrices Progresivas de Raven Escala General y revisión de las libretas escolares para sacar los promedios y evaluar el Rendimiento Académico de ambos grupos. Los resultados de estas pruebas al igual que el promedio ponderado por las adolescentes fueron analizados a través del paquete de análisis estadístico SPSS. Entre los resultados, no se halló una correlación significativa en el rendimiento de las adolescentes y las variables como los rasgos de personalidad, la autoestima y el cociente intelectual.
Así, el identificar características psicológicas que puedan estar asociadas con el éxito académico no es un tema fácil de resolver, puesto que es probable que las características estén en función del sujeto estudiado, los métodos de enseñanza utilizados, la edad de quien aprende, etc.
Dentro del contexto del proceso educativo participan factores familiares, sociales, el tipo del modelo educativo escuela-docente, docente-alumno y del propio alumno. En el adolescente están presentes la motivación y la autoestima, los cuales se inician en etapas tempranas del desarrollo psicosocial, donde la influencia de la familia o los tutores encargados son un elemento sustantivo en la consolidación de la autoestima. El clima familiar se considera un factor importante en el desarrollo de la personalidad, el autoestima, el desarrollo afectivo y el rendimiento académico.
La familia es el grupo social natural primario que tiene los objetivos de ser protector y matriz del desarrollo psicosocial de sus miembros a través de los padres, además de transmitir la cultura con el fin de que el adolescente tenga los valores y las bases para una autoestima alta y la autorrealización como persona.
Diversos estudios indican que el origen del bajo rendimiento escolar no sólo se circunscribe a aspectos pedagógicos, sino que en su dinámica participan factores biológicos (de maduración), de personalidad, emocionales, económicos, familiares y sociales.
La escuela, la familia y las instituciones que acogen a adolescentes desamparados, como instituciones sociales adquieren un papel complementario en la formación de la persona lo cual le que permitirá desarrollar sus habilidades y destrezas. Para ello es importante que la adolescente se sienta aceptado y valorado por sus compañeros, amigos, maestros y familiares.
Para que el rendimiento escolar sea adecuado se requiere un ambiente familiar con estimulación perceptiva, psicológica y social, que promueva experiencias de interacción que estimulen y faciliten el desarrollo del pensamiento, así como una expectativa alta de los padres respecto a la educación de sus hijos. Se ha demostrado la relación entre la dinámica interna de la familia y el rendimiento escolar de los adolescentes en diferentes países y clases sociales.
Realizamos este estudio para determinar la relación entre rendimiento escolar, rasgos de personalidad, autoestima y cociente intelectual en adolescentes internas y adolescentes que viven en familias nucleares....leer masleer menosReserva
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35891_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Diferencia en la valoración de la masculinidad y feminidad en estudiantes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho en la Ciudad de Tarija / Jurado Cata, Nancy
Ubicación : T150/JUR Autores: Jurado Cata, Nancy, Autor Título : Diferencia en la valoración de la masculinidad y feminidad en estudiantes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 104 p. Notas : Incluye bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : MASCULINIDAD, FEMINIDAD, PERSONALIDAD, PSICOLOGIA SOCIAL, IDENTIDAD DE GENERO - ESTEREOTIPOS Resumen : El presente trabajo de investigación busca conocer y examinar las diferencias sobre la valoración de la masculinidad y feminidad que tienen los estudiantes universitarios, hombres y mujeres, que actualmente cursan carreras en la Universidad Juan Misael Saracho, así como sobre los aspectos referentes al machismo y la sumisión.
La masculinidad representa aquellos rasgos de personalidad que desde un punto teórico y empírico, diferencian al hombre de la mujer y está caracterizado por la agresividad, combatividad, búsqueda de dominio, auto afirmación, reflexión, razón discernimiento, respeto por el orden, capacidad de abstracción y objetividad. La feminidad es la distinción cultural históricamente determinada, que caracteriza a la mujer a partir de su condición. Las características de la feminidad son patriarcalmente asignadas como atributos naturales, eternos e históricos, inherentes al género de cada mujer. Por lo tanto, las personas de sexo masculino y femenino tienen diferentes formas de pensar, sentir y actuar con respecto a la masculinidad y feminidad, que son otorgados durante el proceso de desarrollo de su crecimiento.
Por lo que se planteó como objetivo de la investigación “Establecer un estudio comparativo para determinar la valoración que otorgan los estudiantes, hombres y mujeres de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de la ciudad de Tarija de los rasgos de masculinidad y feminidad”.
Como población se considera a los estudiantes regulares de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, gestión 2012, de todas las facultades y su respectivas carreras, que se encuentren en edades comprendidas entre los 18 a 24 años, tanto hombres como mujeres.
Esta investigación está enmarcada dentro del área de la psicología social, en tanto que la misma intenta entender la naturaleza y las causas del comportamiento y el pensamiento individual en situaciones sociales.
Por lo tanto, se utilizaron técnicas métodos e instrumentos que corresponden al área. Se consiguió implementar el Inventario de Masculinidad y Feminidad IMAFE, de María Asunción Lara Cantú, de nacionalidad mexicana, quien había aplicado el instrumento satisfactoriamente en su país y luego también se aplicaron con éxito en otros países latinoamericanos. Dicho inventario consta de 60 reactivos que miden Masculinidad, Femineidad, Machismo y Sumisión, cada uno con 15 preguntas con siete opciones de respuesta, las que para fines de un mejor análisis se juntaron en tres peldaños: Nunca o Casi Nunca son así, Algunas Veces son así y Muchas Veces son así.
Con la aplicación del instrumento se llegó a las siguientes conclusiones: en cuanto a la valoración de la masculinidad: los hombres se valoran a sí mismos como seguros, valientes, competitivos; al igual las mujeres dan una valoración positiva de la masculinidad, considerando a los mismos son seguros, maduros, tiene la capacidad de tomar decisiones. Con respecto a la valoración de la feminidad entre los hombres y mujeres, los hombres perciben la feminidad caracterizada por presentar rasgos como ser amigables, cariñosas, comprensivas, sientan deseos de consolar y que les gusten los niños; al igual las mujeres valoran los rasgos presentes en ellas, que consiste en ser cariñosas, afectuosas, sensibles. En la valoración del rasgo machismo los estudiantes varones y mujeres no valoran las conductas machistas, las cuales no están presentes en ellos y para finalizar, en la valoración del rasgo de sumisión los estudiantes varones y mujeres no valoran las conductas sumisas presentes en ellas....leer masleer menosReserva
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35892_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Factores psicosociales que contribuyen para que una mujer se convierta en religiosa consagrada en la Ciudad de Tarija / Rocha Castro, Isabel
Ubicación : TI150/ROC Autores: Rocha Castro, Isabel, Autor Título : Factores psicosociales que contribuyen para que una mujer se convierta en religiosa consagrada en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, s. d., 149 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : MUJERES - VIDA RELIGIOSA, RELIGIOSAS - FACTORES PSICOSOCIALES, PERSONALIDAD - RELIGIOSAS CONSAGRADAS Resumen : La convivencia en la comunidad religiosa ha sido un tema que llama la atención de varios estudiosos de las ciencias sociales, así también de la sociedad por el conocer los factores que llevan a una mujer a tomar la elección de este estilo de vida“realizando una donación de su vida para hacer la voluntad de Dios”. Y por las características que tiene esta forma de vida que conlleva a la renuncia de muchas cosas, como el ser madre, tener hijos y formar un hogar entre otras situaciones que la mayoría de las mujeres ambicionan lograr.
Al hacer referencia al término psicosocial éste nos ayuda a describir los procesos internos que ocurren en el individuo a partir de la interacción con el medio y la cultura en el que se conjuntan simultáneamente las fuerzas psicológicas y sociales en un proceso que se ubica en el núcleo del individuo y la cultura.
Ante la ausencia de investigaciones locales realizadas dentro de la rama de la psicología aplicado a la vida religiosa, y más aun ante la falta de información referida al estudio de la influencia de factores psicosociales que intervienen o contribuyen en la elección de una profesión religiosa, y todo lo que dicha decisión implica por las características tan peculiares que este tipo de elección vocacional involucra.
El presente trabajo persigue los siguientes objetivos; Caracterizar los rasgos de personalidad predominantes en las mujeres religiosas consagradas, así mismo caracterizar el estilo de crianza predominante en el cual ellas vivieron, Describir las prácticas religiosas que motivan para que una mujer se consagre religiosamente y finalmente establecer el nivel socioeconómico de sus familias.
Para la obtención de información se desarrolló una investigación de tipo exploratorio –descriptivo, se utilizó herramientas como ser: encuesta, inventario de personalidad 16 PF de Raymond Catell, cuestionarios de estilos de crianza, prácticas religiosas y factor socioeconómico a las religiosas consagradas, en base a las cuales se obtuvo información relevante para la resolución de problemas de investigación. Entre los resultados más sobresalientes: rasgos que obtuvieron el mayor valor (mucha tensión, inteligencia alta, surgencia), además se encontró que elestilo de crianza predominante que es el democrático, como también se vio que las prácticas religiosas si motivaron en la decisión y el nivel socioeconómico es el nivel medio.
La información resultante de esta investigación se constituye en una propuesta o aporte para futuras investigaciones relacionadas al tema, o para la consulta de estudiantes de la carrera y público en general interesado en ahondar conocimientos al respecto.
Para un mejor entendimiento fue necesario dividir en cinco capítulos; planteamiento y justificación de la investigación, diseño teórico, marco teórico, metodología y análisis e interpretación de resultados...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052698 TI150/ROC Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7244 Documentos electrónicos
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35893_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Rasgos de personalidad y nivel de autoestima según el tipo de consumo de alcohol en las adolescentes de 14 a 16 años de los colegios fiscales de la Ciudad de Tarija / Choque Flores, Diana Noemí
Ubicación : TI155.5/CHO Autores: Choque Flores, Diana Noemí, Autor Título : Rasgos de personalidad y nivel de autoestima según el tipo de consumo de alcohol en las adolescentes de 14 a 16 años de los colegios fiscales de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2012, 118 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : ADOLESCENTES, CONSUMO DE ALCOHOL, ADOLESCENTES - PERSONALIDAD, ADOLESCENTES - PROBLEMAS SOCIALES Resumen : La sociedad, ha evolucionado en estos últimos años juntamente con sus comportamientos, que cambian con tanta rapidez, que a las personas les resulta cada vez más difícil comprender. En Bolivia las bebidas alcohólicas son la "droga de mayor consumo " y generan problemas de salud pública y social, develó un estudio del Consejo Nacional de Lucha Contra el Tráfico Ilícito de Drogas (CONALTID). De acuerdo con este estudio, 6 de cada 10 adolescentes han consumido alguna vez en su vida alcohol, lo que es un hecho que está arraigado a la cultura y tradición del pueblo boliviano, lo que genera problemas sociales y de salud pública.
La presente investigación, plantea una problemática actual en la que se ven inmerso las adolescentes en cuanto al consumo de alcohol, y la relación que puede existir con los rasgos de personalidad y nivel de autoestima. El objetivo principal del trabajo es, “Determinar los rasgos de personalidad y el nivel de autoestima según el tipo de consumo de alcohol en las adolescentes de 14-16 años, de los colegios fiscales de la ciudad de Tarija”.
El marco teórico describe los fundamentos teóricos para la concepción de dicha investigación. En la primera parte se enfocan los conceptos de la adolescencia, sus características, en la segunda parte se trabaja la definición de consumo de alcohol en adolescentes; en la tercera parte se describen las principales definiciones de personalidad, rasgos de personalidad; por último se trabaja la autoestima y como se va formando en los adolescentes.
El enfoque de la investigación es descriptivo-correlacional, y el tratamiento de los datos son de tipo cuantitativo y cualitativo. La población con la que se trabajó estuvo conformada por las Unidades Educativas, “Eustaquio Méndez”, “Rosa Arce” y “Avelina Raña”, los cuales se encuentran en la zona urbana de la ciudad.
La población que se tomó, son adolescentes de 14 a 16 años, que presentan diferentes tipos de consumo de alcohol; primeramente se aplicaron el cuestionario para identificar a las adolescentes que consumen alcohol y el tipo de consumo que tienen cada una de ellas. Posteriormente, se aplicó el Test del HSPQ de Cattell, para conocer los rasgos de personalidad en las adolescentes consumidoras de alcohol. A continuación se aplicó el inventario de autoestima de Coopersmith Stanley, que nos permite valorar la autoestima según sus dimensiones familiar, social, escolar de las adolescentes.
Finalmente se llegan a las conclusiones generales, a que las adolescentes con un tipo de consumo experimental tienen tendencias de rasgos de personalidad reservada, alejada, crítica, introvertida y con un nivel de autoestima normal y baja.
En cuanto a las adolescentes con un tipo de consumo ocasional, manifiestan tendencias, dubitativas, irresolutas, no les gusta actuar en grupo, calmosas, afectadas por los sentimientos, poco estables y con un nivel de autoestima muy baja.
Las adolescentes con un tipo de consumo habitual presentan rasgos de personalidad introvertida, dubitativa, irresoluta, reservada, no les gusta actuar en grupo, despreocupadas, desatentas con las reglas, tienen poca fuerza del superego, reservadas, alejadas, criticas y con nivel de autoestima muy baja.
En cuanto al tipo de consumo dependiente no se encontró ninguna adolescente que ingiera alcohol en forma compulsiva. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052700 TI155.5/CHO Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7050 Documentos electrónicos
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35894_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Características psicológicas en mujeres que se desempeñan como trabajadoras, madres y amas de casa pertenecientes a los barrios periurbanos de la Ciudad de Tarija Provincia Cercado / Calle Velasco, Cecilia
Ubicación : T155.6453/CAL Autores: Calle Velasco, Cecilia, Autor Título : Características psicológicas en mujeres que se desempeñan como trabajadoras, madres y amas de casa pertenecientes a los barrios periurbanos de la Ciudad de Tarija Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 102 p. Notas : Incluye bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : MUJERES - TRABAJO, MUJERES - AMAS DE CASA, PERSONALIDAD, AUTOESTIMA, ANSIEDAD Resumen : El principio fundamental de la presente investigación, gira en relación al conocimiento y comprensión sobre la caracterización psicológica de las mujeres que se desempeñan como trabajadoras, madres y amas de casa.
La mujer es un ser humano con ideas, sueños, metas, ambiciones, deseos, capacidades y mucha sensibilidad. Tiene capacidad de pensar, aprender, enseñar, crear, planificar, organizar, trabajar, dar afecto y para sumar a todo esto, tiene la capacidad de ser madre. Así también la mujer desempeña múltiples roles, tareas, responsabilidades dentro y fuera del hogar, que puede provocar en ellas un cambio en su estado emocional/psicológico, ya sea de manera positiva o negativa.
Esta situación produce que las mujeres que se desempeñan como trabajadoras, madres y amas de casa, se manifiesten en ellas ciertas respuestas psicológicas que no les permiten desarrollar una vida normal, más por lo contrario, pueden presentar problemas relacionados con la ansiedad, depresión, baja autoestima y conflictos dentro del ámbito familiar.
De este modo para la realización de está investigación se tomaron las siguientes características: personalidad, autoestima, ansiedad, depresión y las relaciones familiares de las mujeres que se desempeñan como trabajadoras, madres y amas de casa.
Por lo que se plantea el objetivo de la investigación que es “Determinar las características psicológicas en mujeres que se desempeñan como Trabajadoras, Madres y Amas de Casa pertenecientes a los Barrios Periurbanos de la Ciudad de Tarija Provincia Cercado”.
Como población se considera a las mujeres que pertenecen a los barrios periurbanos, donde sus condiciones de vida son deficientes por el bajo nivel de ingresos, por lo requieren salir a trabajar fuera del hogar. Entre las carateristicas de la población hay: mujeres que pertenecen a los barrios periurbanos de la ciudad de Tarija, que estén entre los 28 a 47 años de edad, vivan con su pareja, sean madres, amas de casa y trabajen fuera del hogar.
Esta investigación está enmarcada dentro de la psicología clínica, por lo tanto se utilizaron métodos, técnicas e intrumentos que correspondan al área. Con la aplicación de los instrumentos se llegó a las siguientes conclusiones: Se caracterizan por ser emocionalmente inmaduros, e impulsivos, débiles para tolerar las frustraciones, rehúyen a la toma de desiciones, de nervios fatigados, generalmente son insatisfechas, inseguras de sí mismas, algunas veces exigentes pero poco prácticas, ansiosas pero a la vez tiernas, sencillas, experimentan periodos de ansiedad, presentando síntomas psíquicos como físicos, asi mismo una depresión moderada. En cuanto a sus relaciones familiares se caracterizan por la poca comunicación especialmente con la pareja, debido al afecto insuficiente brindado por la pareja y a la falta de tiempo; por el contrario con los hijos mantienen una buena relación y comunicación....leer masleer menosReserva
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35895_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Programa de intervención para desarrollar el autoestima en niños y niñas de 7 a 9 años, que asisten a las aulas abiertas del Programa de Fortalecimiento Familiar S.OS. Tarija / Quispe Maíz, Ruth Ana
Ubicación : PI155.4/QUI Autores: Quispe Maíz, Ruth Ana, Autor Título : Programa de intervención para desarrollar el autoestima en niños y niñas de 7 a 9 años, que asisten a las aulas abiertas del Programa de Fortalecimiento Familiar S.OS. Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, s. d., 120 p. Notas : Incluye bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA INFANTIL, DESARROLLO DEL AUTOESTIMA, NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS, PSICOLOGIA SOCIOEDUCATIVA Resumen : El presente trabajo Práctica Institucional (P.I.) se realizo en el centro social aldeas infantiles “Programa de Fortalecimiento Familiar S.O.S.” Tarija; es una organización social que brinda todos los niños y niñas la posibilidad de vivir su propia cultura y religión, así mismo brindan un proceso educativo enseñanza – aprendizaje contribuyendo a las capacidades de niños y niñas, se les apoya para que descubran y expresen sus habilidades, intereses y talentos individuales se aseguran que reciban diversos tipos de servicios en el área de alimentación, salud, educación y la formación que necesitan para ser miembros activos y exitosos de la sociedad.
Aldeas Infantiles “Programa de Fortalecimientos Familiar” S.O.S. tiene como labor principal trabajar a favor de niños niñas que por diferentes razones sus familias no pueden hacerse cargo responsablemente de su cuidado.
La población con la que se trabajó son niños y niñas de 7 a 9 años de edad del turno tarde y turno mañana que asisten a aulas abiertas, es decir, apoyo escolar, el objetivo principal de la (P.I.) ha sido coadyuvar al desarrollo de la autoestima a través de un Programa de Intervención dirigido a niños, niñas de 7 a 9 años de edad que asisten a las Aulas Abiertas del Centro Social de Aldeas Infantiles SOS del Programa de Fortalecimiento Familiar a través de diferentes sesiones, éste sirvió para mejorar la autoestima y capacitación con los padres sobre el rol de los mismos en el desarrollo de la autoestima de sus hijos.
El marco conceptual que apoya esta Práctica de Intervención está estructurada desde las perspectivas de la Psicología Socioeducativa en este sentido se parte de la idea de que la autoestima es una experiencia personal vivida como la consideración positiva de sí mismo.
La niñez es una etapa crucial y fundamental en el desarrollo del niño (a) por que aparte de sus experiencias, el niño/a construye una imagen personal de sí mismo/a,los conceptos de la propuesta teórica de Coopersmith son las que orientan la explicación de la autoestima y la interpretación de los resultados.
Para la administración de la (P.I.), se aplicó instrumento como el Inventario de Coopersmith, en inicio se aplicó una pre prueba como fase diagnóstica para establecer el nivel inicial de autoestima de los niños y niñas, posteriormente se aplicó un Programa de Intervención para el desarrollo de autoestima para finalizar se prosiguió a la aplicación de la pos prueba para ver el impacto de la intervención.
En cuanto a los resultados se aprecia un significativo avance en el trabajo realizado con niños y niñas, comparando la pre prueba y pos prueba, mostró un avance positivo en el desarrollo de la autoestima, ya que los niños y niñas subieron de nivel de autoestima de bajo a una autoestima media y alta, etc....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052704 PI155.4/QUI Práctica Institucional BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7188 Documentos electrónicos
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35897_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Características psicológicas de estudiantes de 1º y 2º año de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de la Ciudad de Tarija que viven distanciados de la familia de origen gestión 2011 / López Choque, Dabne Pamela
Ubicación : T150/LOP Autores: López Choque, Dabne Pamela, Autor Título : Características psicológicas de estudiantes de 1º y 2º año de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de la Ciudad de Tarija que viven distanciados de la familia de origen gestión 2011 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2012, 132 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA, PSICOLOGIA INDIVIDUAL, PESONALIDAD - PRUEBAS, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Resumen : La presente investigación aborda la problemática referente a las Características Psicológicas de estudiantes universitarios de 1º y 2º año que viven distanciados de la familia de origen en la ciudad de Tarija.
El objetivo general es el siguiente “Determinar cuáles son las características psicológicas de los Estudiantes Universitarios de 1º y 2º año de la Carrera de Psicología de la Universidad Juan Misael Saracho de la ciudad de Tarija que viven distanciados de la familia de origen gestión 2011”.
Se toma en cuenta en el cuerpo teórico, basado en el problema planteado, concepto, definiciones y desarrollo de algunas teorías como: personalidad, autoestima, ansiedad y depresión.
La metodología empleada en la presente investigación es de tipo descriptiva – diagnóstica, porque pretende especificar e identificar las propiedades importantes de las características psicológicas de los estudiantes universitarios de la carrera de psicología de la U.A.J.M.S., en virtud de que se realiza una valoración de su personalidad, autoestima y sus respectivos niveles de ansiedad y depresión y se establece la situación de las variables especificas en dicha población.
La muestra corresponde a 100 estudiantes de la Carrera de Psicología en la cual se recolectaron datos en los meses de abril y mayo del año 2011.
Las técnicas e instrumentos utilizados para el recojo de información fueron: Inventario de 16 factores de personalidad (16 PF); cuestionario de Autoestima (35B), cuestionario de Ansiedad de Rojas; inventario de Beck para indagar la depresión y su respectivo nivel; se prosiguió a la recolección de datos durante el primer semestre de la gestión académica 2011 obteniendo resultados que en el segundo semestre se analizaron e interpretaron.
Por tanto se concluye que los estudiantes de 1º y 2° año de la carrera de psicología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho que viven distanciados de la familia de origen gestión 2011 presentan características psicológicas que afectan su proceso de adaptación a la vida universitaria dificultando así un buen desarrollo en los primeros años de la carrera de profesionalización como ser en la personalidad inestabilidad emociona; en la autoestima, se encuentran en un nivel por debajo de lo esperado, presentan depresión leve y ansiedad normal....leer masleer menosReserva
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35898_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Características psicológicas de hombres casados que asisten a lenocinios en la localidad de Bermejo / Farfán Jaramillo, Fabían Alex
Ubicación : TI155.6452/FAR Autores: Farfán Jaramillo, Fabían Alex, Autor Título : Características psicológicas de hombres casados que asisten a lenocinios en la localidad de Bermejo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2012, 88 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA DE ADULTOS, HOMBRES - LENOCINIOS Resumen : Son innumerables los objetivos calificativos que la sociedad da a este grupo de mujeres, pero los más asombroso e inconcebible, son las expresiones con las que se refieren los hombres hacia aquellas mujeres que se encuentran en los lenocinios. Lo que como investigador aun no entiendo es: ¿Quiénes son los consumidores de prostitución? ¿A caso no son los hombres?, sé que ustedes tienen las respuestas a estas interrogantes y ante las mismas ¿Creen que es justo que solo la mujer, lleve todo el peso de las críticas? A mi parecer pienso, que cada vez va en ascenso el número de los lenocinios, debido a que existe una mayor demanda por parte de los hombres, quienes están dispuestos a pagar por un momento de placer.
Este grupo de sujetos que tiene como común denominador el asistir a los lenocinios y ser casados, se le agrupa según la definición aportada por Allport sobre personalidad, quien define la misma como la “Organización dinámica, interna al individuo y de los sistemas psicofísicos que determinan su ajuste único a la situación” A partir de esta premisa se concluye, que los rasgos de personalidad más sobresalientes que presentan la población estudiada, son los rasgos con tendencias a ser personas impacientes que se frustran rápidamente bajo condiciones no satisfactorias, además se identifican como sujetos inseguros e impulsivos que no se someten a las normas de la sociedad y que la mayor parte de su tiempo se mantienen inactivos.
El matrimonio es una institución social que crea un vínculo conyugal entre sus miembros, donde la buena relación y satisfacción de pareja son requisitos esenciales para que dichas uniones perduren. Ante lo mencionado, se puede predecir que la relación que llevan los hombres que asisten a los lenocinios, corren el riesgo de separación, debido a que los mismos se encuentran insatisfechos con la relación aludiendo que la desconfianza, la falta de comunicación, la reciprocidad y sobre el desinterés del mismo por la relación son las principales causas de dicha insatisfacción....leer masleer menosReserva
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35899_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Violencia escolar (BULLYING) entre alumnos de las unidades educativas nocturnas de la Ciudad de Tarija / Moreno Ortega, Cecilia
Ubicación : TI150/MOR Autores: Moreno Ortega, Cecilia, Autor Título : Violencia escolar (BULLYING) entre alumnos de las unidades educativas nocturnas de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, s. d., 100 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : VIOLENCIA INTRAFAMILIAR, VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS, VIOLENCIA (Bullying), UNIDADES EDUCATIVAS - VIOLENCIA Resumen : La violencia escolar entre alumnos, es un problema que se viene constatando en los últimos años, en el cual es importante mencionar que en tiempos pasados no se daba el valor que se le da en la actualidad, ni a adquirido una magnitud considerable, si bien es cierto que en nuestro país su incidencia es menor y todavía no existen investigaciones específicas sobre esta problemática en sus implicaciones y consecuencias, ya se están empezando a observar determinados comportamientos en escuelas cada vez más preocupantes. Inicialmente, la violencia escolar asumía la forma de actos leves, como la rotura de cristales o las pintadas en paredes, pero en la actualidad tiende hacia patrones de conducta más graves relacionados con la violencia física y verbal hacia sus pares perjudicando al proceso de enseñanza aprendizaje en el aula, como en las relaciones sociales tanto entre compañeros como entre alumnos y profesores.
Debido a su importancia creciente en nuestro contexto, la presente investigación está determinada identificar ¿Qué características de violencia escolar (Bullying) se presentan en los estudiantes de Unidades Educativas nocturnas en la ciudad de Tarija?, determinándose en los diferentes contextos y relaciones con los demás, la situación de riesgo de los participantes bullies dentro y fuera del colegio, la disponibilidad de ayuda que tienen los estudiantes, el papel y comportamiento que asumen los profesores y alumnos ante el fenómeno, rasgos de personalidad y también los medios de comunicación.
Para ello, se asumió información sobre la adolescencia, la violencia escolar y los factores que generan la violencia escolar.
La investigación corresponde al tipo de investigación descriptivo y exploratorio, trabajándose con una muestra de 86 alumnos equivalentes al 23% del total de la población.
En el análisis e interpretación de los resultados, se evidencia que los adolescentes no presenta situaciones de riesgo en los diferentes contextos (familiar, aprendizaje, con los iguales y con uno mismo) y relaciones con los demás, es decir, existen buenas relaciones con los compañeros y profesores manifestando sentirse bien con su aprendizaje y en el contexto en el que se relaciona.
Se pudo demostrar que el rol de espectador es el que se predomina más que las víctimas y los agresores. Así también las víctimas son más acosadas fuera del colegio (calle, cancha, acontecimientos sociales, mercado, etc.) que dentro del mismo ya sea de exclusión, agresiones verbales y físicas y de ser obligados a realizar comportamientos de carácter sexual que no desean.
La disponibilidad de ayuda que tienen los estudiantes en situación de violencia escolar se enmarca en los padres y amigos como los primeros a quienes acudirían. Sin embargo, el papel o comportamiento que asumen los profesores y estudiantes frente a la violencia escolar, es de indiferencia.
Por otro lado, los rasgos de personalidad que presentan las víctimas se determinan por ser reservadas, emocionalmente afectados, relajados y aprensivos y para los agresores de sensibilidad blanda y dependientes.
A pesar de que muchas investigaciones indican que los medios de comunicación como los video juegos y la televisión contribuyen a una conducta agresiva de las personas, en esta investigación se demuestra que no son un medio que contribuya a la problemática donde las horas – días que dedican las víctimas a los programas de televisión y video juegos son entre 1 a 2 horas y de 2 a 4 días a la semana. ...leer masleer menosReserva
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35900_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Jóvenes universitarias que legitiman la violencia en sus relaciones de noviazgo / Romero Auza, Lizeth Fátima
Ubicación : TI150/ROM Autores: Romero Auza, Lizeth Fátima, Autor Título : Jóvenes universitarias que legitiman la violencia en sus relaciones de noviazgo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2012, 92 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : VIOLENCIA INTRAFAMILIAR, VIOLENCIA - LEGITIMACION PSICOLOGICA, VIOLENCIA Y AUTOESTIMA Resumen : La temática abordada en esta investigación intentó responder a la interrogante ¿Cuáles son los principales elementos para que jóvenes universitarias legitimen situaciones de violencia en relaciones de noviazgo?, con ello se pretendió obtener un mayor acercamiento a la realidad de un problema que aunque no lo parezca es bastante cotidiano y se manifiesta muy a menudo en esta sociedad. Para ello se han elegido como muestra estudiantes universitarias, entre diez y ocho y veintiocho años de edad, pertenecientes a las universidades de la ciudad de Tarija.
La presente investigación está compuesta de una primera parte en la que se presentan antecedentes generales del estudio como son: el problema, la fundamentación y justificación del tema elegido. En una segunda parte se presentan los objetivos generales, específicos, y las hipótesis.
La tercera parte incluye: antecedentes históricos de la violencia a nivel mundial y nacional, definiciones y categorías del concepto. Posteriormente se centró en la violencia de la pareja y las condicionantes que explican la perpetuación de la relación de violencia.
Las técnicas e instrumentos utilizados para el recojo de la información fueron: la entrevista en profundidad, cuestionario para la identificación del tipo de maltrato más recurrente, inventario de Autoestima 35B y cuestionario de relaciones familiares APGAR, para obtener los resultados deseados de estas jóvenes.
Finalmente se presentan los datos, el análisis e interpretación de los mismos, conclusiones e incluyendo algunas propuestas para futuras investigaciones....leer masleer menosReserva
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35901_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Impacto de las escuelas de fútbol en el desarrollo personal de los adolescentes en barrios de la Ciudad de Tarija / Yucra Cabrera, Wilber
Ubicación : T155.5/YUC Autores: Yucra Cabrera, Wilber, Autor ; Valdez Urbano, Percy, Autor Título : Impacto de las escuelas de fútbol en el desarrollo personal de los adolescentes en barrios de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2012, 90 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE, ADOLESCENTES - DEPORTE, ADOLESCENTES - DESARROLLO PERSONAL Resumen : Se entiende por impacto al cambio social que se da en el proceso de un programa implementado, en este caso el impacto en el desarrollo personal de los adolescentes de las escuelas de fútbol Municipales Barriales de la Ciudad de Tarija.
Desarrollo personal, crecimiento personal y otras expresiones similares que la persona puede hacer más allá de su desarrollo natural en función de la edad, así como aprovechar sus posibilidades como: usar el pensamiento libre o autónomo, Dominar una libertad responsable siendo líder de sí mismo, tener salud emocional, lograr el éxito en sus emprendimientos.
En nuestro entorno el fútbol es el deporte más popular y por ende el más practicado desde temprana edad, lo cual permitió a la Honorable Alcaldía de la ciudad de Tarija implementar el programa de masificación del deporte, principalmente en los barrios periféricos de la ciudad.
Esta investigación se realizó en la disciplina del fútbol se evaluó el desarrollo personal (autoestima, relaciones interpersonales y valores) en los adolescentes entre 13y 18 años de edad que asisten y no asisten a las escuelas de fútbol. Los resultados revelaron que los adolescentes que asisten a las escuelas de fútbol presentas un desarrollo personal adecuado a diferencia de aquellos adolescentes que no asisten a las escuelas de futbol.
En conclusión se destaca que las escuelas de fútbol deben implementar un psicólogo para que realice un seguimiento al desarrollo personal de los adolescentes y elaborar un plan de acción de acuerdo a los resultados dados con la ayuda del profesor de las escuelas de futbol y padres de familia....leer masleer menosReserva
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35902_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Consecuencias psicológicas de jóvenes de 14 a 20 años afectados por el acné en la Ciudad de Tarija / Gareca Ávila, Zulma
Ubicación : T155.5/GAR Autores: Gareca Ávila, Zulma, Autor Título : Consecuencias psicológicas de jóvenes de 14 a 20 años afectados por el acné en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2012, 89 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : ADOLESCENTES - CAUSAS DEL ACNE, PERSONALIDAD, AUTOESTIMA, PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE Resumen : La problemática que se abordó en esta investigación fue: ¿Cuáles son las consecuencias psicológicas que deja el acné en los jóvenes de 14 a 20 años de la ciudad de Tarija? Y esto nos llevó a plantearnos el siguiente objetivo: Determinar las consecuencias psicológicas que sufren los jóvenes de 14 a 20 años afectados por el acné en la ciudad de Tarija.
El siguiente trabajo de investigación tiene un enfoque desde la psicología clínica, teniendo como diseños de investigación el diagnóstico-descriptivo. El método utilizado para el tratamiento de la información es el método cuantitativo para la tabulación y realización de los Cuadros y gráficos y el método cualitativo que ayudó en la interpretación psicológica de los resultados.
La muestra para la presente investigación constó de 100 adolescentes entre las edades de 14 a 20 años, que se encontraban con acné y que residen en la ciudad de Tarija. El tipo de muestreo para la selección de los sujetos a estudiar fue el muestreo No-Probalistico (intencional o por conveniencia), es decir, que del total de la población la investigadora seleccionó cierto número de individuos con las características más propicias para la aplicación de los instrumentos de investigación, tomando en cuenta las variables de selección que son: que comprendan las edades de 14 a 20 años, que presenten acné y que estén residiendo en la ciudad de Tarija. Los datos se recogieron durante el primer semestre de la gestión 2010 por parte de la investigadora.
Haciendo un resumen de los resultados obtenidos por medio de los instrumentos utilizados, se puede indicar que:
En relación al Nivel de Autoestima, se ha encontrado que los adolescentes que padecen de acné tienen una autoestima bajo, por lo que se llegó a aceptar nuestra primera hipótesis de trabajo.
En cuanto al Nivel de Ansiedad, que ha sido evaluado con el Cuestionario de Ansiedad de Rojas, se ha llegado a la conclusión de que los adolescentes que padecen de acné presentan un nivel de ansiedad dentro de lo normal, por lo cual es rechazada nuestra segunda hipótesis de trabajo.
En relación al Nivel de Depresión, que ha sido evaluado con el Inventario de Depresión de Beck BDI-II, se ha llegado a la conclusión, de acuerdo a los resultado obtenidos, que los adolescentes que sufren de acné tienden a padecer de depresión severa por lo cual se ha rechazado nuestra tercera hipótesis....leer masleer menosReserva
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35903_BibliografíaAdobe Acrobat PDF Efectos psicológicos que se producen en mujeres adolescentes entre 14 y 18 años por relaciones sexuales a temprana edad / Anachuri Valdez, Adriana
Ubicación : TI155.3/ANA Autores: Anachuri Valdez, Adriana, Autor ; Morgan Jurado, Tatiana, Autor Título : Efectos psicológicos que se producen en mujeres adolescentes entre 14 y 18 años por relaciones sexuales a temprana edad Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb., 2010, 136 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMTemas : PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE, PSICOLOGIA SEXUAL - ADOLESCENTES, , ADOLESCENTES - SEXUALIDAD, ADOLESCENTES - CONDUCTA SEXUAL Resumen : El objetivo de la presente investigación ha sido determinar qué efectos psicológicos producen las relaciones sexuales en mujeres adolescentes, entre 14 y 18 años de edad, de las Unidades Educativas María Laura Justiniano, José Naval Monzón y Lidia Reynoso de Campos. De donde se seleccionó una muestra de 135 adolescentes con características principales a adolescentes que tuvieron relaciones sexuales, que se encuentren entre los 14 y 18 años, de las Unidades Educativas.
Las técnicas e instrumentos utilizados para el recojo de la información fueron: el inventario de personalidad de Raymond Catell HSPQ, el inventario de Autoestima 35 B, el cuestionario de valoración de la ansiedad de Enrique Rojas, el inventario de depresión de Beck, y el Test gráfico de la figura humana de Karen Machover, para determinar los efectos psicológicos que producen las relaciones sexuales a temprana edad.
La presentación y análisis de los resultados indicaron que las adolescentes muestran un nivel de depresión mínima. Es decir que la misma se da por el inicio de las relaciones sexuales, en la adolescencia, como también pueden influir otros factores asociados a la misma. Por otro lado, presentan un nivel de ansiedad dentro de la banda normal, esto demuestra que el nivel de ansiedad en las relaciones sexuales, son reacciones emocionales que, pueden surgir ante la percepción de las adolescentes durante esta relación y pueden llegar a sentir una amenaza o peligro, ocasionando miedos.
Los principales rasgos de personalidad de las adolescentes, muestran que son reservadas, es decir, que tienen pocas relaciones interpersonales son más bien alejadas y reservadas, lo que dificulta su comportamiento social. También son dubitativas, irresolutas e indecisas, a la mayoría les disgusta actuar en grupo, mostrándose autosuficientes. Su nivel de autoestima se encuentra entre baja, deficiente y muy baja, debido a la autopercepción que las adolescentes tienen después de tener relaciones sexuales. Se percibe de manera negativa, además suelen tener sentimientos desagradables, o de culpa hacia ellas mismas, por haber hecho lo que la sociedad cataloga como “malo”. Por último muestran un estado afectivo – emocional inestable, porque social y culturalmente, las normas ven a la sexualidad como algo negativo. Así el hecho de tener relaciones sexuales a temprana edad, no forma parte del proceso estándar que se da en la etapa de la adolescencia, ya que no están preparadas para asumir las responsabilidades que conlleva el tener relaciones sexuales a temprana edad. Porque cuando las realizan, son consideradas como irresponsables.
De acuerdo a los resultados obtenidos, a través de los instrumentos utilizados en la recolección de datos, podemos inferir que las relaciones sexuales dadas a temprana edad en las adolescentes, generan un nivel de depresión mínima, una ansiedad dentro de la banda normal, un nivel de autoestima baja, con rasgos de personalidad reservada, alejada, dubitativa e individualista y un estado afectivo – emocional inestable....leer masleer menosReserva
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