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Editorial UAJMS
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasCaracterísticas psicológicas en mujeres víctimas de violencia intrafamiliar que acuden a los Servicios Legales Integrales Municipales “SLIM” de la Ciudad de Tarija / Flores Nolasco, Silvia Eugenia
Ubicación : TI155.633/FLO Autores: Flores Nolasco, Silvia Eugenia, Autor Título : Características psicológicas en mujeres víctimas de violencia intrafamiliar que acuden a los Servicios Legales Integrales Municipales “SLIM” de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 184 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : MUJERES - PSICOLOGIA, MUJERES - MALTRATADAS, VIOLENCIA DE GENERO, VIOLENCIA EN LA FAMILIA, TARIJA - CIUDAD Resumen : A pesar de las políticas y leyes implementadas, la violencia intrafamiliar se incrementa a pasos agigantados dejando secuelas graves en las victimas causando problemas en la salud mental, y cercenando la vida y futuro no solo de la víctima sino de la familia en general. Por esto se presenta la siguiente investigación.
El trabajo se realizó en el área de la Psicología Clínica, específicamente características psicológicas de mujeres víctimas de violencia intrafamiliar. El objetivo fundamental es; “Determinar las características psicológicas en mujeres víctimas de violencia intrafamiliar que acuden al SLIM, de la ciudad de Tarija”.
Pretende probar los niveles de ansiedad, depresión, autoestima y estrés postraumático existentes en mujeres víctimas de violencia intrafamiliar que acuden a los Servicios Legales Integrales Municipales. Se fundamenta en las conceptualizaciones de violencia intrafamiliar al mismo tiempo que explica el ciclo de violencia intrafamiliar con sus fases de acumulación, de explosión y de reconciliación o el denominado luna de miel.
Se trata de una investigación descriptiva, con técnicas psicométricas, el uso del test de Beck; de ansiedad y depresión; la escala de autoestima de Rosenberg y la escala de Gravedad de Síntomas del Trastorno de Estrés Postraumático de Enrique Echeburua, en una muestra de 70 mujeres que equivalen a más del 10 por ciento de la población total.
El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa como cualitativa, el análisis cuantitativo fue representado, graficado en tablas con porcentajes. El cualitativo describe el análisis de los cuadros y los porcentajes. Mediante el análisis de los datos y los grupos focales, se llegó a la siguiente conclusión: Las mujeres víctimas de violencia intrafamiliar, presentan como factor predominante un nivel de ansiedad severa, depresión extrema, autoestima baja y existencia de estrés postraumático. En síntesis, se infiere que las mujeres víctimas de violencia intrafamiliar desarrollaron baja autoestima y trastornos como ansiedad, depresión o estrés postraumático, a causa de vivenciar y estar constantemente expuestas a hechos de violencia en sus hogares....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057415 TI155.633/FLO Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9838^bBCEN Documentos electrónicos
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38955_AnexosAdobe Acrobat PDF Programa de prevención sobre el bullying en estudiantes de nivel primario de las Unidades Educativas “Guerrahuayco” y “Turumayo” de la Cuidad de Tarija / Fernández Godoy, Paola Andrea
Ubicación : PI371.782/FER Autores: Fernández Godoy, Paola Andrea, Autor Título : Programa de prevención sobre el bullying en estudiantes de nivel primario de las Unidades Educativas “Guerrahuayco” y “Turumayo” de la Cuidad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 177 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : NIÑOS - ACOSO MORAL EN LA ESCUELA, VIOLENCIA - PREVENCION, NIÑOS - EDUCACION, UNIDADES EDUCATIVAS - GUERRAHUAYCO - TURUMAYO, TARIJA - CIUDAD Resumen : La presente práctica institucional (PI), se desarrolló en convenio con la Institución de la Secretaria de la Mujer y la Familia, trabajando conjuntamente por medio de un programa de prevención del Bullying En mi Escuela me Siento Protegido sostenido mediante un enfoque de Cultura de Paz. Está dirigida a niños y pre adolescentes, de las Unidades Educativas “Guerrahuayco” y “Turumayo” los cuales están en la edad de producir todo lo que está al alcance de su observación ya que se encuentran en una etapa de curiosidades.
El bullying es un fenómeno en aumento y comienza cada vez más temprano en el periodo escolar, generando un interés creciente en el tema potenciando por su visibilizacion en medio de comunicación social, el profundizar en el conocimiento de la situación del bullying, entender su naturaleza y extensión de la exposición a la violencia de estudiantes, es esencial para combatir sus efectos, por esto se realizó la práctica institucional, de esta prevaleciendo los valores, la resolución de conflictos y las habilidades sociales, conjunto que posee una gran valor para el desarrollo emocional y social de nuestros niños, siendo puntos claves para las construcción de una cultura paz en las unidades educativas.
Por lo tanto se aplicó un programa de prevención de Bullying, en el tiempo de seis meses en las unidades educativas de “Guerrahuayco” y “Turumayo”, este programa consta de dos modulos el primero sobre cultura de paz sus sesiones son: loa valores, habilidades sociales y resolución de conflictos, el segundo módulo de bullying sus sesiones son: Concepto de bullying, tipos de bullying, actores del bullying, reconocimiento del bullying y prevención del bullying.
Se pudo trabajar con los estudiantes mediante una metodología activo participativo incluyendo dinámicas y actividades que permitan abordar de mejor manera el tema tratado dentro el bullying y para conseguir los conocimientos se elaboró y aplico dos cuestionarios: el primero elaborado para los niños de primero a tercero y el segundo para niños de los cursos de cuarto a sexto, ambos con la finalidad para recoger datos tanto iniciales como finales durante la aplicación del programa de prevención.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057414 PI371.782/FER Práctica Institucional BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 10281^bBCEN Documentos electrónicos
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38956_AnexosAdobe Acrobat PDF Auto concepto, personalidad y percepción de violencia escolar en adolescentes de 3ro a 6to de secundaria pertenecientes a la Unidad Educativa Elizardo Pérez del Departamento de Potosí, Comunidad San Cristóbal / Ramos Uyuli, Rudy
Ubicación : T155.232/RAM Autores: Ramos Uyuli, Rudy, Autor Título : Auto concepto, personalidad y percepción de violencia escolar en adolescentes de 3ro a 6to de secundaria pertenecientes a la Unidad Educativa Elizardo Pérez del Departamento de Potosí, Comunidad San Cristóbal Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar., 2018, 057429 Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : ADOLESCENTES - PSICOLOGIA, ADOLESCENTES - PERSONALIDAD, ADOLESCENTES - VIOLENCIA EN LA ESCUELA, UNIDAD EDUCATIVA ELIZARDO PEREZ, SAN CRISTOBAL - COMUNIDAD, POTOSI - DEPARTAMENTO Resumen : La adolescencia es una etapa vital y decisiva en la vida del ser humano, además implica un período de crisis, misma que es característica del crecimiento humano. En este proceso de transición entre crisis y estabilidad, la familia es importante para salir airosos de situaciones de conflicto y confusión. Así también los pares son sus aliados y con quienes se produce una dinámica de complicidad, apoyo y maduración.
La presente investigación tiene como objetivo Describir el autoconcepto, la personalidad y la percepción de violencia escolar en adolescentes de 3ro a 6to de secundaria pertenecientes a la Unidad Educativa Elizardo Pérez del departamento de Potosí, Comunidad San Cristóbal.
En ella se platearon las siguientes hipótesis:
- Los adolescentes de 3ro a 6to de secundaria presentan un autoconcepto bajo
- Los adolescentes de 3ro a 6to de secundaria presentan rasgos de personalidad caracterizados por introversión, ansiedad y despreocupación.
- Los adolescentes de 3ro a 6to de secundaria perciben un alto nivel de violencia escolar.
Esta investigación está enmarcada en el área clínica, es de tipo exploratorio y tiene un carácter diagnóstico – descriptivo, ya que es el primer abordaje a esta problemática.
Para el tratamiento de los datos se utilizó el método cuantitativo para presentar los datos estadísticos y cualitativos para el análisis e interpretación de los resultados.
El presente estudio se realizó con una muestra de 64 adolescentes del sexo masculino y femenino teniendo como población de 200 estudiantes de 3ro a 6to de secundaria de la Unidad Educativa Elizardo Pérez del departamento de Potosí, Comunidad San Cristóbal. El tipo de muestreo que se utilizó fue un muestreo de aleatorio simple.
Para la recolección de la información se utilizaron los siguientes instrumentos: el cuestionario de auto-concepto de Garle, el cuestionario para adolescentes (HSPQ) de Raymond Cattell y el cuestionario para evaluar Violencia Escolar en educación secundaria. (CUVE3-ESO).
Los resultados obtenidos de cada una de las variables fueron debidamente tabulados, sintetizados para posteriormente proceder con el análisis e interpretación.
En cuanto a los resultados a los cuales se arribó, al concluir con la investigación, se puede afirmar que: los adolescentes presentan un nivel bajo de autoconcepto, caracterizados por tener una valoración negativa de sí mismos, de sus habilidades y capacidades, ya sea a nivel personal, familiar, intelectual o social. Como rasgos de personalidad se caracterizan por ser individualista, crítico con los demás, frío, cauteloso, alejado, no le gusta exteriorizar sus sentimientos, muestra dependencia, temeroso, evitación de amenaza física y simpatía por las necesidades de los demás, así mismo se muestra poco activo, con desinterés por la actividad y desatento con las reglas, actúa por conveniencia propia, con poca fuerza del superego. Así mismo los adolescentes perciben que la violencia escolar se presenta dentro de un nivel medio, vale decir ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057429 T155.232/RAM Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9584^bBCEN Documentos electrónicos
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38957_AnexosAdobe Acrobat PDF Programa de capacitación en educación sexual con estudiantes de primero a sexto de secundaria de la Unidad Educativa Nazaria Ignacia March de la Ciudad de Tarija en la gestión 2018 / Mendoza, Margoth
Ubicación : PI372,372/MEN Autores: Mendoza, Margoth, Autor Título : Programa de capacitación en educación sexual con estudiantes de primero a sexto de secundaria de la Unidad Educativa Nazaria Ignacia March de la Ciudad de Tarija en la gestión 2018 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2018, 166 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : ADOLESCENTES - EDUCACION SEXUAL, ADOLESCENTES - CONDUCTA SEXUAL, ADOLESCENTES - AFECTIVIDAD, UNIDAD EDUCATIVA NAZARIA IGNACIA MARCH, TARIJA - CIUDAD Resumen : Este trabajo se realizó para determinar el nivel de conocimiento y actitudes sexuales, que posee la población analizada: Estudiantes de primero a sexto de secundaria que asisten regularmente a la Unidad Educativa Nazaria Ignacia March de la ciudad de Tarija durante la gestión 2018. Se trata de un estudio descriptivo desarrollado a través del método activo-participativo.
Han sido aplicados dos tipos de cuestionarios, uno al inicio del programa de capacitación (pretest) y otro al concluir (postest). Los resultados obtenidos luego de finalizar la intervención, mediante la implantación del programa, muestran que la mayoría de los estudiantes (hombres y mujeres) han incorporado a su conocimiento conceptos adecuados y pertinentes sobre sexualidad, salud reproductiva, salud sexual, derechos sexuales y habilidades para la vida. Esto es evidente, como lo demuestra el análisis e interpretación de los datos logrados, a través de la demostración de actitudes sexuales positivas que tienen los estudiantes para enfrentar situaciones cotidianas donde se requiere un grado madurez e información al respecto....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057424 PI372.372/MEN Práctica Institucional BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9986^bBCEN Documentos electrónicos
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38958_RESUMENAdobe Acrobat PDF
38958_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
38958_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF
38958_ANEXOSAdobe Acrobat PDF Características psicológicas de niños de seis a once años que presentan problemas de conducta de las Unidades Educativas maría Laura Justiniano I y José Manuel Belgrano (turno tarde) de la ciudad de Tarija / Quintana Cabero, Verónica
Ubicación : TI155.232/QUI Autores: Quintana Cabero, Verónica, Autor Título : Características psicológicas de niños de seis a once años que presentan problemas de conducta de las Unidades Educativas maría Laura Justiniano I y José Manuel Belgrano (turno tarde) de la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct., 2018, 156 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : NIÑOS - PSICOLOGIA, CONDUCTA - TRASTORNO EN NIÑOS, UNIDADES EDUCATIVAS - MARIA LAURA JUSTINIANO 1 - JOSE MANUEL BELGRANO, TARIJA - CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación, está enfocado desde la perspectiva de la psicología clínica, y el propósito es determinar las principales características psicológicas de los niños de 6 a 11 años que presentan problemas de conducta en los colegios María Laura Justiniano I y José Manuel Belgrano turno tarde de la ciudad de Tarija.
Actualmente la indisciplina de los estudiantes implica un factor no favorable para la enseñanza de los niños, y el ambiente de las clases, muchas veces no están en buenas condiciones para un buen rendimiento académico, y es un factor muy importante porque llega a ser un elemento para la existencia de problemas de aprendizaje y a su vez puede conllevar a la deserción escolar.
La investigación se tipifica como un estudio descriptivo; para el tratamiento, interpretación y análisis de los resultados se recurrió al enfoque cualitativo y cuantitativo.
La población y muestra de la investigación está constituida por 100 niños estudiantes tanto mujeres como hombres entre las edades de 6 a 11 años quienes presentan características específicas que son: estudiantes con reporte de problemas de conducta, por parte de los profesores, quienes pertenecen a los colegios María Laura Justiniano I y José Manuel Belgrano turno tarde de la ciudad de Tarija.
Los instrumentos utilizados en el presente trabajo de investigación son: el test del árbol de Karl Koch, el test de Inteligencia de Florence Goodenough, el test de la Familia de Louis Corman, el inventario de Autoestima de Cooper Smith, y el inventario de Adaptación Personal de Carl Rogers, los mismos que presentan confiabilidad y validez para su aplicación.
Para finalizar el trabajo de estudio se llega a la conclusión general, tomando en cuenta cada uno de los objetivos específicos planteados al inicio de la investigación y se muestra que las características psicológicas de los niños de 6 a 11 años que tienen problemas de conducta, tienen una tendencia a presentar:
Rasgos de personalidad de violencia, agresividad, imaginación y sociabilidad, son niños extrovertidos, buscan resultados inmediatos y son impacientes. Por otra parte presentan un coeficiente intelectual dentro de la MEDIA; dentro de la dinámica familiar muestran necesidad de afecto paternal, se replegan en sí mismos también presentan violencia y un nivel de autoestima MEDIO sin embargo se adaptan ante nuevas situaciones y se pueden relacionar con los demás....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 055924 TI155.232/QUI Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9941^bBCEN Documentos electrónicos
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38959_AnexosAdobe Acrobat PDF Actitud de los estudiantes que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros en Canasmoro – Tarija, frente al maltrato infantil / Moscoso Céspedes, Tatiana Yulithza
Ubicación : T152.4/MOS Autores: Moscoso Céspedes, Tatiana Yulithza, Autor Título : Actitud de los estudiantes que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros en Canasmoro – Tarija, frente al maltrato infantil Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2018, 111 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : ESTUDIANTES - ACTITUDES, NIÑOS - MALOS TRATOS, ESTUDIANTES - ESCUELA SUPERIOR DE MAESTROS, CANASMORO - TAAIJA Resumen : El presente trabajo es el resultado de la investigación realizada con los estudiantes que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros “Juan Misael Saracho”, en Canasmoro - Tarija, la cual tuvo como objetivo “determinar la actitud que presentan los estudiantes frente al maltrato infantil”, tomando en cuenta a la actitud y sus componentes, como el cognitivo, afectivo y conductual. Por otra parte también se ha tomado en cuenta la diferenciación del sexo en cuanto a la actitud de los estudiantes.
La revisión teórica ha abordado elementos centrales referidos al maltrato infantil, actitud, componente cognitivo, afectivo y para finalizar se hizo referencia al componente conductual.
El área de investigación es de la psicología social, el tipo de investigación corresponde a un estudio descriptivo, comparativo y diagnóstico, porque busca desglosar las distintas variables comprendidas en este estudio.
El presente estudio se ha realizado con una muestra de 236 estudiantes (varones y mujeres) que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros “Juan Misael Saracho” de Canasmoro – Tarija, seleccionados a partir de un muestreo intencional.
Para la recolección de información se empleó una escala de actitud con 30 afirmaciones, de las cuales 10 corresponden al componente cognitivo, 10 al afectivo y 10 al conductual. A su vez, se utilizó una escala de Osgood o diferencial semántico, para precisar más aún el estudio de la actitud frente al maltrato infantil.
El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa y cualitativa: el cuantitativo expresado a través de tablas, gráficos, y porcentajes y el cualitativo expresa el análisis de la información.
La primera hipótesis planteada: “Los estudiantes que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros “Juan Misael Saracho” en Canasmoro – Tarija, presentan una actitud positiva frente al maltrato infantil, caracterizada por conocimientos suficientes, sentimientos de rechazo y una predisposición comportamental activa frente al maltrato infantil”, se ACEPTA, puesto que se manifiesta una coherencia interna de la actitud en cuanto a sus componentes.
La segunda hipótesis planteada: “Las estudiantes mujeres que asisten a la Escuela Superior de Formación de Maestros “Juan Misael Saracho” en Canasmoro – Tarija, presentan una actitud positiva frente al maltrato infantil caracterizada por conocimientos suficientes, sentimientos de rechazo y una predisposición comportamental activa, a diferencia de los estudiantes varones que presentan una actitud neutra, caracterizada por conocimientos intermedios, sentimientos de indiferencia y conductas de indecisión frente al maltrato infantil”, se RECHAZA, puesto que no existe diferenciación en cuanto a los componentes, tampoco en la actitud frente al maltrato infantil de hombres y mujeres.
De manera general, los estudiantes han manifestado conocimientos suficientes, sentimientos de aceptación y una predisposición comportamental activa, lo cual se traduce en una actitud positiva frente al maltrato infantil....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057426 T152.4/MOS Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 10091^bBCEN Documentos electrónicos
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38960_AnexosAdobe Acrobat PDF Capacidad de resiliencia y asertividad en los estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Paco Quispe, Marco Antonio
Ubicación : T302/PAC Autores: Paco Quispe, Marco Antonio, Autor Título : Capacidad de resiliencia y asertividad en los estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 128 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : ESTUDIANTES - PSICOLOGIA, ESTUDIANTES - ASERTIVIDAD, ESTUDIANTES - RESILIENCIA, ESTUDIANTES - HABILIDADES SOCIALES, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - CARRERA DE PSICOLOGIA, UAJMS - TARIJA Resumen : En la siguiente investigación se efectuó el estudio de la “Capacidad de resiliencia y asertividad en los estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho”.
Por la importancia que tiene en la formación y trabajo profesional del psicólogo es que se plantea como objetivo determinar la capacidad de resiliencia y asertividad en los estudiantes de la Carrera de Psicología de la “Universidad Autónoma Juan Misael Saracho”; se formula las siguientes hipótesis: los estudiantes presentan un nivel de resiliencia alto, un nivel bajo de ansiedad, nivel bajo de habilidades sociales, una autoestima de nivel bueno y el nivel de procrastinación es alto.
La presente investigación pertenece al área clínica siendo una investigación de tipo descriptivo y exploratorio. Para el tratamiento de los datos se consideró la utilización de métodos cuantitativos. La población o universo del presente trabajo está conformado por 829 estudiantes de donde se tomó como muestra a 100 estudiantes de ambos sexos. Se trabajó en los meses de abril y mayo del 2018 con los siguientes instrumentos la escala de resiliencia, inventario de ansiedad de Beck, escala de habilidades sociales, inventario de autoestima 35B y escala de procastinación académica.
Las conclusiones se presentan de manera puntualizada y en correspondencia a los objetivos planteados para la presente investigación. Se concluye que los estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho”, se caracterizan por presentar un nivel de resiliencia alto; en el segundo objetivo se concluye que los estudiantes se caracterizan por presentar un nivel de ansiedad leve, en el tercer objetivo las habilidades sociales se presentan en un nivel medio, en el cuarto objetivo se concluye que los estudiantes se caracterizan por tener un autoestima “nivel bueno” y de acuerdo al quinto objetivo se concluye que los estudiantes presentan un nivel intermedio de procrastinación indicando que los estudiantes no están procrastinados.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057428 T302/PAC Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9996^bBCEN Documentos electrónicos
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38961_Anexos 1Adobe Acrobat PDF
38961_Anexos 2Adobe Acrobat PDFPrograma en educación de la sexualidad con niños de 4º, 5º y 6º de primaria, en unidades educativas de la Ciudad de Tarija, en convenio con la Asociación Civil Protege - “PTC” / Mendoza Alarcón, Silvia Marisol
Ubicación : PI372.372/MEN Autores: Mendoza Alarcón, Silvia Marisol, Autor Título : Programa en educación de la sexualidad con niños de 4º, 5º y 6º de primaria, en unidades educativas de la Ciudad de Tarija, en convenio con la Asociación Civil Protege - “PTC” Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2018, 110 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : NIÑOS - EDUCACION SEXUAL, NIÑOS - ACTITUDES, NIÑOS - HABILIDADES SOCIALES, UNIDADES EDUCATIVAS, TARIJA - CIUDAD Resumen : La Presente Práctica Institucional (P.I.) fue desarrollada dentro del área Socio-Educativa de la Psicología, dirigida a la población infantil entre las edades de 9 a 11 años de edad aproximadamente, la cual se encuentra en pleno desarrollo previo a la etapa de la adolescencia, que asiste a Unidades Educativas en convenio con la Asociación Civil con el programa internacional de Educación “Protege Tu Corazón”. Específicamente U.E “José Manuel Belgrano” (T.T.), U.E. “Lidia Reynoso de Campos” y U.E. “Eulogio Ruiz”.
El desarrollo de la práctica institucional tuvo una duración de cinco meses, para lo cual se empleó una metodología activo – participativa, utilizando diferentes técnicas como ser dinámicas de presentación, lluvia de ideas, debate dirigido y trabajo grupal, entre otras.
Los talleres se implementaron a través del Programa de Educación de la Sexualidad que fue elaborado específicamente para los niños y niñas, siendo un total de 527 participantes. Pudiendo llegar a los mismos con información acorde a su edad y al contexto en el que desarrollan, con un contenido temático que permitió desarrollar temas sobre sexualidad, sexo, identidad sexual, género, roles de género y la toma de decisiones en relación con la influencia social.
Para evaluar el impacto que generó el programa, se identificaron los conocimientos que adquirieron los niños frente a la temática, por medio de un instrumento aplicado antes y después del desarrollo del programa.
Los resultados obtenidos en la presente P.I. demuestran el cambio de actitud que tuvieron los niños, de alguna manera sustituyendo sus percepciones erróneas y equívocas, asimismo reflejando un buen conocimiento en cuanto a los temas desarrollados; mencionar la necesidad de seguir trabajando estos temas con dicha población, contribuye a su formación integral preparándolos de un modo u otro a lo que es la etapa de la adolescencia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057425 PI372.372/MEN Práctica Institucional BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9935^bBCEN Documentos electrónicos
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38962_AnexosAdobe Acrobat PDF Aplicación del programa de educación sexual integral (CIES-Tarija) en niños de seis a 11 años de edad de la Unidad Educativa San Jorge 2 de la Ciudad de Tarija / Osorio Ramos, Leydi Margarita
Ubicación : PI372.372/OSO Autores: Osorio Ramos, Leydi Margarita, Autor Título : Aplicación del programa de educación sexual integral (CIES-Tarija) en niños de seis a 11 años de edad de la Unidad Educativa San Jorge 2 de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 199 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : NIÑOS - EDUCACION SEXUAL, NIÑOS - HABILIDADES SOCIALES, UNIDAD EDUCATIVA SAN JORGE 2, TARIJA - CIUDAD Resumen : Se considera de gran importancia a la educación sexual, porque motiva el desarrollo saludable y pleno del ser humano; pero muchas veces en el hogar y la escuela es vulnerado y en estos espacios se atenta también los derechos de las personas.
Esta práctica institucional aplica el programa de educación sexual integral dirigida a niños, basado en la comunicación, afectividad, valores y el ejercicio pleno de los derechos para lograr una sexualidad saludable.
En cuanto a la niñez, esta es considerada una etapa fundamental del desarrollo psicológico y físico especifica inculcarles educación a los infantes. Abarca el periodo desde su nacimiento hasta la juventud. En su inicio están en constante aprendizaje con su medio al mirar, escuchar, pensar y sentir.
El comienzo de la escolaridad es una etapa muy importante de socialización para el niño porque le permite ampliar sus relaciones sociales, tendrá la oportunidad de convivir, intercambiar experiencias, emociones y sentimientos con sus pares. En esta etapa inician con curiosidad su ámbito de sexualidad.
Sin embargo, en el hogar se evita hablar de sexualidad por los prejuicios o porque a los padres les cuesta explicar al niño qué es la sexualidad. Por ello la educación sexual es una necesidad y un derecho.
La investigación de esta práctica institucional se hizo en la institución (CIES-Tarija), con el objetivo de implementar un programa de educación sexual integral dirigido a estudiantes de primero a sexto de primaria de la unidad educativa San Jorge 2 de la provincia Cercado, ciudad de Tarija, durante la gestión 2017; cuyo propósito fue promover el desarrollo de saberes y habilidades para la vida y está basada en el área de la psicología socio educativa.
La población beneficiaria son los estudiantes de primero a sexto del nivel primario de la unidad educativa San Jorge 2, compuesta por 358 niños y niñas.
Se utilizó el método mixto de investigación para la recolección y análisis de los datos cualitativos y cuantitativos, mediante cuestionarios y grupos focales, a nivel de diagnóstico inicial, y en la evaluación final de los conocimientos adquiridos como resultado de la aplicación del programa.
Los instrumentos empleados son la guía de grupo focal (CIES) y cuestionarios sobre sexualidad estos instrumentos arrojan datos cualitativos y cuantitativos.
El proceso de ejecución del programa de educación sexual integral fue desarrollado con técnicas activo-participativas que facilitaron la adquisición de conocimientos, habilidad y actitudes. Los niños y las niñas, a través del programa referido reforzaron sus conocimientos previos, aclararon dudas, eliminaron prejuicios y fortalecieron sus actitudes.
Con la implementación del programa se logró que los niños y niñas desarrollen habilidades para la vida, que les permitan afrontar dificultades personales y familiares. Se hizo analizando las alternativas de solución y consecuencias que tienen sus decisiones al asumir responsabilidad, adquirir conocimientos que les permitan explorar su sexualidad, conocer su cuerpo y expresar sus emociones....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057427 PI372.372/OSO Práctica Institucional BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9837^bBCEN Documentos electrónicos
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38963_ResumenAdobe Acrobat PDF
38963_Marco teoricoAdobe Acrobat PDF
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38963_AnexosAdobe Acrobat PDF Estudio de la motivación hacia el aprendizaje y las aspiraciones académicas en estudiantes de 6to. de secundaria en los diferentes colegios de la Ciudad de Tarija / Mejía Liquitaya, Wilmar
Ubicación : TI370.154/MEJ Autores: Mejía Liquitaya, Wilmar, Autor Título : Estudio de la motivación hacia el aprendizaje y las aspiraciones académicas en estudiantes de 6to. de secundaria en los diferentes colegios de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2018, 142 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : ESTUDIANTES - PSICOLOGIA, ESTUDIANTES - MOTIVACION, ESTUDIANTES - APTITUD DE APRENDIZAJE, UNIDADES EDUCATIVAS, TARIJA - CIUDAD Resumen : En el transcurso de su vida académica los adolescentes demuestran una desmotivación en los últimos años de secundaria reflejando un período en el que a muchos de ellos se les hace difícil concentrarse en sus tareas escolares y así, tener un óptimo rendimiento. No tener una motivación específica pareciera ser la causa del poco interés que muestran; por otro lado, la falta de conciencia de la importancia que es esforzarse en el ámbito educativo para conseguir sus objetivos, afectará su etapa de estudio y un trabajo a futuro.
En este sentido la presente investigación tiene por finalidad “Determinar el tipo de motivación hacia el aprendizaje y las aspiraciones académicas que caracterizan a los estudiantes de 6to de secundaria de los diferentes colegios de la ciudad de Tarija, gestión 2018”.
Dicha, investigación se encuentra enmarcada dentro del campo de la psicología educativa, ya que la misma nos permite estudiar las formas en que se lleva a cabo el aprendizaje humano, especialmente en el contexto escolar. Así mismo el tipo de investigación corresponde a un tipo de estudio descriptivo, ya que esta nos permite caracterizar la problemática planteada, basándonos en la indagación, observación y registro, la población está constituida por estudiantes de los diferentes colegios de la ciudad de Tarija es decir, colegios fiscales, de convenio y privados de 6to de secundaria de los cuales se tomó una muestra de 343 estudiantes de los diferentes estratos.
Los instrumentos utilizados en el desarrollo del estudio son dos escalas debidamente validadas y baremadas, ambos instrumentos fueron debidamente selecciones acordes al objetivo propuesto. El primero es el Ceap 48 que se encuentra compuesto por dos sub escalas divididos en 23 ítems de tipo Likert, y el segundo instrumento es el Cema II que consta de 42 ítems comprendidos en cuatro dimensiones. Los mismos que fueron aplicados a una muestra de 343 estudiantes pertenecientes al sexto de secundaria de los colegios de la ciudad de Tarija.
El manejo de los datos obtenidos en este estudio para su referente análisis partido siguiendo un enfoque cualitativo y cuantitativo, los mismos que se hallan plasmados en los diferentes cuadros y gráficos del trabajo.
Los resultados obtenidos proporcionan un acercamiento real de los tipos de motivación y aspiraciones académicas hacia el aprendizaje en los estudiantes de 6to de secundaria de la ciudad de Tarija donde se puede visualizar que presentan una motivación profunda o intrínseca favorable, también una motivación al rendimiento al logro de manera favorable, y por último una motivación superficial o evitación al fracaso de forma intermedia.
En cuanto a los tipos de metas académicas se presentan las metas relacionadas al aprendizaje de forma favorable, las metas de autovaloración de manera Intermedia, metas de valoración social de manera favorable, y metas de logro y recompensa de manera favorable; en cuanto a las hipótesis planteadas en la presente investigación se aceptó cuatro hipótesis.
La recomendación que se hizo, con base en los resultados obtenidos, fue que los logros individuales sean utilizados para orientar a los alumnos respecto a sus intereses y motivaciones, para que estén conscientes de sus objetivos y que no se desvíen de lo que es importante para su futuro. Los maestros deben tener presente por el tipo de meta que predomina que es importante que los alumnos conozcan la aplicación de lo que se les enseña para que tengan aprendizajes significativos....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057423 TI370.154/MEJ Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9943^bBCEN Documentos electrónicos
Programa de apoyo al desarrollo de la autoestima en adolescentes de 1º, 2º y 3º de secundaria que asisten a las Unidades Educativas Lindaura A. de Campero y Narciso Campero 2 / Mamani Tarifa, Doris Isabel
Ubicación : PI158.1/MAM Autores: Mamani Tarifa, Doris Isabel, Autor Título : Programa de apoyo al desarrollo de la autoestima en adolescentes de 1º, 2º y 3º de secundaria que asisten a las Unidades Educativas Lindaura A. de Campero y Narciso Campero 2 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2018, 154 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ADOLESCENTES - PSICOLOGIA, ADOLESCENTES - AUTOESTIMA, ADOLESCENTES - HABILIDADES SOCIALES, UNIDADES EDUCATIVAS - LINDAURA A. DE CAMPERO - NARCISO CAMPERO 2, TARIJA - CIUDAD Resumen : El presente trabajo corresponde al informe final de la práctica institucional titulada “Programa de apoyo al desarrollo de la autoestima en adolescentes de 1º, 2º y 3º de secundaria que asisten a las Unidades Educativas Lindaura A. de campero y Narciso Campero”.
Este estudio sobre el apoyo al desarrollo de la autoestima estuvo dirigido a 311 adolescentes de ambos sexos entre 11 a 17 años aproximadamente de ambas Unidades Educativas, quienes fueron capacitados durante un proceso de cinco meses.
La metodología empleada fue activa participativa para que los mismos adolescentes fueran agentes activos en la construcción de su propia autoestima y de los demás; así mismo partiendo de sus intereses propios para abordar temas o factores que influyen en la autoestima.
El principal aporte a la Práctica Institucional es metodológico por lo que se tuvo que trabajar en enriquecer la base de actividades para que se pueda valorar el impacto del programa. Se aportó con las siguientes actividades: Video de la autoestima “cortometraje”, la silla caliente, el tesoro oculto, hay una carta para ti, adolescentes con positiva y negativa autoestima, mi cuerpo, ¿merece la pena?, lo que me gusta de mí, tiene motivos, el intercambio, expresando mis sentimientos, el ovillo de lana, la acusación misteriosa, lista de fortalezas, el árbol de los logros y manejo de las emociones.
Asimismo, el eje principal de esta P.I. fue la implementación de un programa el mismo que tiene quince sesiones para coadyuvar el nivel de autoestima que poseen los estudiantes, fortaleciendo el aprecio, aceptación de sí mismos y de los demás, identificando herramientas necesarias para manejar las presiones de grupo, aprendiendo a ser asertivo y reconociendo las emociones como algo natural y controlable.
La implementación de los talleres de capacitación a adolescentes fue positiva, lográndose los objetivos planteados y que apliquen en su diario vivir lo comprendido; por tanto, al hablar de autoestima se comprende que es parte de la vida y se resaltan los aspectos positivos de tener una buena autoestima a diferencia de las dificultades que confiere una autoestima negativa, lo cual puede ser ratificado por los resultados obtenidos en los análisis de la realización de los talleres y los que se obtuvieron en los post test. ...leer masleer menosReserva
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38965_AnexosAdobe Acrobat PDF Actitud de los jóvenes que practican artes marciales mixtas frente al consumo de drogas / Vargas Tarifa, Nelvi Rosi
Ubicación : TI152.4/VAR Autores: Vargas Tarifa, Nelvi Rosi, Autor Título : Actitud de los jóvenes que practican artes marciales mixtas frente al consumo de drogas Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 74 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ADOLESCENTES - PSICOLOGIA, ADOLESCENTES - ACTITUD, ADOLESCENTES - DROGAS - CONSUMO, ADOLESCENTES - DEPORTISTAS, TARIJA - CIUDAD Resumen : El presente estudio lleva por título “ACTITUD DE LOS JÓVENES QUE PRACTICAN ARTES MARCIALES MIXTAS FRENTE AL CONSUMO DE DROGAS”.
Esta investigación cuyo contenido se encuentra en el área de la psicología social, tuvo un abordaje desde una perspectiva del estudio de las actitudes, determinar cómo los pensamientos y opiniones, sentimientos y conducta de los jóvenes que practican artes marciales se manifiesta frente al consumo de drogas de sus pares y/o entorno social.
Metodológicamente, se trabajó en el paradigma cuantitativo positivista, tipificado como un estudio descriptivo y exploratorio, utilizando los diferentes métodos y técnicas de investigación.
La población a la que estuvo dirigida la presente investigación, fueron 300 jóvenes y adultos entre las edades de 15 a 30 años (varones y mujeres), que practican Artes Marciales Mixtas en el estadio IV Centenario de la Ciudad de Tarija; al ser esta población relativamente reducida, se trabajó con el 100 % de los sujetos.
Producto del trabajo de investigación, los resultados muestran que los jóvenes presentan un conocimiento suficiente frente a consumo de drogas, con sentimientos de desagrado en ambos sexos y una predisposición comportamental de aceptación a colaborar y buscar soluciones hacia la problemática del consumo de drogas....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057438 TI152.4/VAR Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 10002^bBCEN Documentos electrónicos
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38966_AnexosAdobe Acrobat PDF Actitud frente a la violencia de género que presentan los estudiantes de nivel secundario del Municipio de San Lorenzo en la gestión 2018 / Rueda Aguilera, Cecilia
Ubicación : TI152.4/RUE Autores: Rueda Aguilera, Cecilia, Autor Título : Actitud frente a la violencia de género que presentan los estudiantes de nivel secundario del Municipio de San Lorenzo en la gestión 2018 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 106 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : ADOLESCENTES - ACTITUDES, ADOLESCENTES - VIOLENCIA DE GENERO, ESTUDIANTES - NIVEL SECUNDARIO, SAN LORENZO - MUNICIPIO Resumen : Desde tiempos antiguos hasta nuestros días las mujeres recibieron un trato inferior al hombre, tanto dentro el ámbito familiar como social. Antes no se tomaban en cuenta los derechos de la mujer, tuvieron que pasar muchos siglos y sacrificios para que se logren los cambios que hoy en día tenemos, especialmente referidos a los derechos, oportunidades y respeto, en el ámbito social, político y laboral, ahora existe equidad de género, aunque la forma de pensar y actuar de muchos hombres y también mujeres perpetúa una situación machista desigual, aún ahora las mujeres siguen siendo víctimas de mal trato por parte de los hombres, llamada violencia de género, en lo referente a las acciones que van dirigidas a ejercer el poder y/o dominio dentro de una relación, buscando la desvalorización de la mujer mediante el control, los gritos y hasta los golpes; la violencia de género es una forma de violación a los derechos de la mujer ya que atenta contra su integridad física y mental, en cualquier etapa de desarrollo en la que se encuentre.
Por otra parte, se distingue la actitud que es algo que caracteriza a la persona, la actitud un estado de disposición mental y nerviosa, organizado mediante la experiencia, que ejerce un influjo directivo dinámico en la respuesta del individuo a toda clase de objetos y situaciones.
La violencia de género en el contexto boliviano, presenta índices e indicadores alarmantes en cuanto al grado de incidencia. Las estadísticas apuntan que se reportan distintos tipos de violencia, en mujeres de toda edad, siendo los más frecuentes la violencia psicológica con un porcentaje del 39%, la violencia física con una incidencia del 21%; el 15% de las mujeres reportan haber sufrido violencia sexual y 15% violencia económica (Branisa, 2017).
Además de que en lo cotidiano se evidencia que los casos de feminicidio son cada vez más frecuentes y visibilizados por los medios de comunicación masivos, quienes no siempre dan un trato adecuado a la información, sino que vienen a presentar noticias relacionadas al tema de violencia contra la mujer con poco sentido humano, a veces hasta con algo de morbosidad y no instruyen sobre la prevención de los mismos.
En los casos de violencia de género, no están exentos los jóvenes, más específicamente adolescentes que al vivir en un contexto social violento repiten estas conductas cuando llegan a tener pareja, generando así un círculo de repetición de la violencia.
En ese sentido, se pretende abordar un estudio descriptivo cuantitativo sobre ¿Cuál es la actitud frente a la violencia de género que presentan los estudiantes de nivel secundario del municipio de San Lorenzo, en la gestión 2018?
Dentro del marco referencial y teórico se abordará de manera extensa los conceptos, definiciones y datos relevantes de la temática seleccionada, dando una referencia clara para la comprensión de la violencia de género
La técnica de recolección de datos utilizada fue la del cuestionario de auto aplicación supervisada por el investigador, utilizando dos instrumentos: Un cuestionario de elaboración propia con una escala de medición Likert y otro con una escala de Osgood. La investigación se encuentra tipificada como descriptiva-cuantitativa, debido a que busca describir una problemática social a través de medir la realidad estadísticamente para luego ser interpretada y analizada a profundidad.
Al finalizar se desarrolla en extenso conclusiones referenciales a cada objetivo específico, con un análisis de la hipótesis planteada, desembocando en las recomendaciones específicas y aclaratorias para futuros investigadores, padres de familia, centros de acogida para víctimas de violencia y unidades educativas. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057432 TI152.4/RUE Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9942^bBCEN Documentos electrónicos
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38967_AnexosAdobe Acrobat PDF Perfil psicológico de los trabajadores de la Entidad Municipal de Aseo Tarija (E.M.A.T.), de la Ciudad de Tarija (Cercado) / Sánchez Ruiz, Santiago
Ubicación : TI155.6712/SAN Autores: Sánchez Ruiz, Santiago, Autor Título : Perfil psicológico de los trabajadores de la Entidad Municipal de Aseo Tarija (E.M.A.T.), de la Ciudad de Tarija (Cercado) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 163 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PERSONAL DE LIMPIEZA - PSICOLOGIA, PERSONAL DE LIMPIEZA - PERSONALIDAD, PERSONAL DE LIMPIEZA - TESTS PSICOLOGICOS, EMAT, TARIJA - CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación, contiene información sobre el perfil psicológico de los trabajadores de la Entidad Municipal de Aseo Tarija, de la ciudad de Tarija (Cercado).
Esta investigación constituye un aporte al conocimiento y al recorrido investigativo realizado por distintas ramas del saber, acerca de los trabajadores de esta institución, con el objetivo de develar ante la Sociedad el perfil psicológico que tienen los trabajadores.r /> Las dimensiones abordadas en la presente investigación, son los rasgos de la personalidad, la autoestima, el nivel de ansiedad y el estrés laboral que tienen hacia su vocación laboral.
Así mismo se enmarca dentro del área clínica y se tipifica como un estudio descriptivo; el tratamiento de los datos se realizó de forma cuantitativa y cualitativa.
La población estuvo constituida por los trabajadores de la Entidad Municipal de Aseo Tarija de la ciudad de Tarija (Cercado).
Para la etapa de la recolección de información se utilizaron instrumentos de reconocida validez y confiabilidad, tales como el Cuestionario de Personalidad 16 PF, el Cuestionario de Autoestima 35B, EL Cuestionario de Ansiedad de Enrique Rojas, para medir el nivel de ansiedad y el Cuestionario de Estrés Laboral de Christian Maslasch, para medir el estrés laboral de los trabajadores.
A través del proceso investigativo se logró determinar el siguiente perfil psicológico: Los trabajadores de la Entidad Municipal de Aseo Tarija presentan una personalidad en la que predominan los siguientes rasgos: Sizotimia, Mucha Tensión, Poca fuerza del Súper Yo, Poca fuerza del Yo, Timidez, Baja Integración, Inseguridad; presentan un Nivel de Autoestima Regular; se encuentran dentro de una Banda Normal de Ansiedad. Así también, presentan ausencia de estrés laboral....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 057436 TI155.6712/SAN Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9938^bBCEN Documentos electrónicos
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38968_AnexosAdobe Acrobat PDF Rasgos Psicológicos en los Ciberadictos de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Sánchez Gareca, Nelson Fabián
Ubicación : TI155.232/SAN Autores: Sánchez Gareca, Nelson Fabián, Autor Título : Rasgos Psicológicos en los Ciberadictos de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 186 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PERSONAS - PSICOLOGIA, PERSONAS - PERSONALIDAD, ADICCION A INTERNET, TARIJA - CIUDAD Resumen : La evolución de la accesibilidad a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, está produciendo un intenso cambio cultural para el conjunto de la humanidad.
La posibilidad de acceso a la información, prácticamente en tiempo real, independientemente del lugar donde se produce el hecho, supone sin duda una base fundamental de la llamada “globalización” y produce un cambio de dimensiones tanto en lo cultural como en lo social. Podríamos decir que, de alguna manera, se produce a través de las nuevas tecnologías una cierta “democratización” referida a la capacidad de acceder a información y conocimientos de los que antaño sólo una minoría podían disfrutar.
En este sentido, es indudable que el uso adecuado de estas herramientas, ha de provocar, y de hecho ya está provocando, sobre todo en las generaciones más jóvenes, un modo distinto de acceder a un conocimiento más amplio del que muchos pudieron soñar. Además, estas nuevas tecnologías, junto con las del juego, suponen también un distinto modo de comunicarnos, de interactuar con nuestros iguales y de ocupar el tiempo de ocio, en muchos casos desde fases aun iniciales de la maduración.
Por tanto se planteó el estudiar en este sentido a la población que muestre un uso excesivo e inadecuado de esta herramienta, incluso llegando a un grado “patológico”, por la intromisión que provoca en el desenvolvimiento “normal” del individuo.
El Tipo de investigación con el que se trabajo es del Área Clínica, ya que se evaluo el área de la personalidad y buscó descubrir los rasgos psicológicos de los Ciberadictos de la Facultad de Humanidades de la U.A.J.M.S. con un enfoque correlacional, buscando medir el grado de relación que existe entre dos o más variables, y descriptivo, porque especifica las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades del fenómeno sometido a análisis.
Además se estudia el fenómeno de forma exploratoria, ya que normalmente se utiliza este método cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes.
Para identificar a la poblacion objeto de estudio se aplicó el cuestionario de adicción a internet (Internet Adiction Test) de Kinberley Yuong, de un total de 777 estudiantes a 562 estudiantes matriculados en la Facultad de Humanidades de la U.A.J.M.S. cuyos resultados obtenidos en base al instrumento, poder identificar y brindar un dato estadístico exacto de la publicación objetivo de esta investigación.
Como variables de selección, se usaron los criterios de medición del cuestionario de adicción a internet (IAT), tomando en cuenta a las personas que puntuaron un nivel grave de adicción a internet.
La población con la que se trabajó fue una la muestra consta de 50 estudiantes matriculados en la Facultad de Humanidades tanto las carreras de Idiomas y Psicología. Por lo tanto la muestra consta de 33estudisantes de la carrera de Psicologia y 17estudiantes de la carrera de Idiomas de los cuales son 29 mujeres y 21 varones, teniendo este grupo la característica objeto de estudio, adicción a internet.
Los resultados obtenidos fueron los siguientes:
Los factores de personalidad que muestran poca fuerza del Yo, poca fuerza del súper Yo, sizotimia, timidez. También existen factores como ser Baja integración, Mucha tensión, Ternura, radicalismo.
Además los resultados obtenidos con el resto de instrumentos son los siguientes:
Los ciberadictos de la Facultad de Humanidades de la U.A.J.M.S. Presentan un Nivel de Ansiedad Severa, seguido de un nivel de Depresión Grave, existe un nivel de Fobia Social Grave. En cuanto a autoestima tienen un nivel por debajo de lo que el instrumento considera “normal” y esto va desde una autoestima regular – bajo. Y por último, el nivel de Timidez es Notable.
Esto Indica que existe la probabilidad de que debido a mostrar determinados rasgos psicológicos, y estos van con una fobia al contacto social, además de que son tímidos, se muestran ansiosos e incluso con síntomas depresivos, esto hace que posiblemente el Internet sea la forma más segura para relacionarse con otras personas que no necesariamente ven en persona, y que posiblemente prefieran entablar amistades a distancia, o simplemente jugar o tener pasatiempos a través del Internet.
Por lo tanto es importante el lograr implementar un espacio, de apoyo a este tipo de indicadores, que a lo largo de la vida del individuo afectan en diversos aspectos de su diario vivir, esto se lograría a través de un gabinete psicológico, y así poder diagnosticar y afrontar este tipo de “ciberadicciones” o problemas mentales o de la salud del individuo en general, los cuales representan un problema para la vida plena y tranquila....leer masleer menosReserva
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