| TÃtulo : |
Las dificultades en el proceso de adquisición de la lectura y escritura son productos de la inmadurez de las habilidades básicas de los niños de segundo grado de las escuelas del barrio San Bernardo |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Cueto Alvares, Manuela Carmen, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
mar. 1999 |
| Número de páginas: |
91p |
| Il.: |
grafs., tab., 28cm |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Tesis
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| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
LECTURA,DIFICULTADES,METODOLOGIA EDUCATIVA,ESCUELAS,CICLO PRIMARIA |
| Resumen: |
La educación en Bolivia vive un proceso de Reforma Educativa que se expresa en la Ley 1565 cuyo objetivo es el de efectivizar la construcción de una nueva propuesta curricular cuya base metodológica está sementada sobre el constructivismo como un marco para la construcción de una nueva propuesta curricular. Desde el punto de vista, el rol de la educación es ayudar al niño a construir al niño el pensamiento operatorio y a desarrollar las competencias que este nivel de pensamiento permite. La metodologÃa de la investigación se basó en la aplicación de test y pruebas grafoléxicas a alumnos de segundo grado de las escuelas "Ocatavio Campero Echazú, primero de Mayo y Luordes" todo en el barrio San Bernardo, geográficamente ubicadas al noreste de la ciudad de Tarija.
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| Ubicación : |
T372.4/CUE |
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