| TÃtulo : |
La evaluación tradicional y su incidencia en el aprendizaje |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Vargas Cháves, Julio Ernesto, Autor ; Avendaño Mamani, Moisés, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
nov. 1998 |
| Número de páginas: |
84p |
| Il.: |
tab., grafs., 28cm |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
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| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EVALUACION,ESTUDIANTES,APRENDIZAJE,EVALUACIONTRADICIONAL,POTOSI,BOLIVIA |
| Resumen: |
En suma, este trabajo ha puesto atención a la incidencia del factor "Evaluación", dentro de los rendimientos escolares y que contempla los siguientes aspectos: - Inicialmente el planteamiento del problema que ha surgido de la inadecuada aplicación del control de actividades. - Abunda sobre las principales falencias dentro de la evaluación. Citas de diferentes autores a este tema. El encuadre teórico esta relacionado estrictamente al tema, empezando desde los antecedentes de la evaluación, sus propósitos en otra como la medición y cuantificación de resultados hasta la sistematización de su función. Asimismo toca el enfoque moderno de evaluación, sus conceptualizaciones, sus tipos, sus niveles y su propósito; haciendo a lo que propugna principalmente la reforma educativa, tanto en nuestro paÃs como en los demás paÃses. - Luego de la recopilación de datos y la tabulación respectiva se realiza el análisis de resultados. - A partir de todo el análisis cuantitativo se realizan las conclusiones de todo el trabajo realizado en la unidad educativa de "Ancomilla", en base a los instrumentos utilizados, con los estudiantes, como con los maestros. - Finalmente, en base a las conclusiones, se ofrece diferentes recomendaciones orientadas al empleo del enfoque moderno de la evaluación
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| Ubicación : |
T371.26/VAR |
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