| Ubicación : | E378/ROD | | Autores: | Rodriguez T. de Tarupayo, Rosario, Autor | | TÃtulo : | La orientación profesional y la elección de la profesión| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1999, 39p | | Notas : | Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Especialidad
| | Temas : | EDUCACION SUPERIOR,ORIENTACION PROFESIONAL | | Resumen : | El abordar el tema de la Orientación profesional y la elección de la profesión, a través de la formulación de este diseño, tiene los siguientes motivos: 1.- Con una matriculación de estudiantes pre-universitarios con participación en programas de orientación profesional, a las diferentes carreras elegidas de manera adecuada y consciente, se evitará ó por lo menos disminuirá los niveles de deserción, de repitencia, de cambios de carrera profesional, ó la falta de titulación del egresado. 2.- Las consecuencias citadas, alteran la planificación académica, con el consiguiente uso inadecuado de los escasos recursos, ya que la estadía de un alumno especialmente en la universidad fiscal demanda tiempo, espacio y costo financiero. 3.- Nuestra Sociedad requiere de profesionales íntegros y socialmente vinculados a la problemática de su entorno, de ahí que es necesario orientar al bachiller sobre la correspondencia que debe existir entre sus aspiraciones, intereses, motivaciones capacidades con la currícula de la profesión y el requerimiento de la sociedad. 4.- Para alcanzar el propósito, este diseño, deja las bases para la ejecución de la investigación, ya que diagnósticamente se ha establecido la necesidad de que la Orientación Profesional sea impartida de manera sistemática y continua, con el fin de asesorar al bachiller, (alumno de 4º medio), en la elección de la profesión. 5.- Se ha planteado como metodología de investigación el Experimento, ya que es necesario medir la influencia que tiene la orientación profesional en la decisión de elegir una profesión, es decir determinar el efecto frente a la causa docente. 6.- Finalmente mostrar que las influencias externas ajenas a la autodeterminación del bachiller, ó estudiante de 4º curso de secundaria, no siempre están enmarcadas en lo racional, siendo muchas veces la causa de la no conclusión de los estudios universitarios de formación profesional, ó el no ejercicio profesional.
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