| Ubicación : | M610.73691/CHO | | Autores: | Choque Casia, Cirila, Autor | | TÃtulo : | Diseño de programa educativo para pacientes con hipertensión arterial; hospital obrero N°4 Oruro-2002| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, 2003, 111p | | Notas : | Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Maestría
| | Temas : | ENFERMERIA,CARDIOVASCULAR,HIPERTENSION ARTERIAL | | Resumen : | El estudio que se presenta responde a una investigación de desarrollo descriptivo prospectivo que tiene la finalidad de realizar la propuesta de un Diseño de Programa educativo en pacientes con hipertensión arterial. Para el desarrollo de esta actividad en el marco de atención integral es necesario contar con un equipo de salud multidisciplinario, formado con amplio conocimiento, para este fin se utilizó un sistema de métodos teóricos y empíricos, tales como la técnica de recolección de datos, el cuestionario a través de preguntas abiertas y cerradas a los usuarios; entrevista a Licenciadas y auxiliares en Enfermería. La información obtenida a través del instrumento utilizado se elaboró una base de datos con el programa EXCEL que permitirá procesar la información de manera sistemática en la computadora. En cuanto al procesamiento de datos se utiliza el programa estadístico SPSS-PC (Stadistical Packgefor Social Siencies for Personal Computer), versión 8.0 para Windows. La presentación de los resultados será a través de tablas y gráficos para la confección del informe final, se utilizó el procesado de textos para Windows que concluye con: El diseño de programa educativo en salud cuyo contenido es de siete unidades; también se cuenta con el consentimiento de la institución y del personal de enfermería a objeto de estudiar la existencia de diversidad de criterios sobre hipertensión arterial y la recomendación de proseguir con los cursos de educación continua.
...leer masleer menos | |
|
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasDiseño de programa educativo para pacientes con hipertensión arterial; hospital obrero N°4 Oruro-2002 / Choque Casia, Cirila
