| Ubicación : | T332.6/MAR | | Autores: | MartÃnez Saravia, Elizabeth Ivone, Autor | | TÃtulo : | Impacto de la distribución de los recursos HIPC II en el sector educativo del gobierno municipal de Tarija provincia Cercado gestiones: 2000, 2001, 2002, 2003 y 2004| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, ago. 2006, 93p | | Notas : | Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Seminario de Investigacion
| | Temas : | INVERSION PUBLICA | | Resumen : | Transcurridos cinco años del inicio en la aplicación de los recursos HIPC II en Bolivia, se encara un estudio general para determinar el impacto real de estos recursos en calidad del nivel de vida de los habitantes del Municipio de Tarija haciendo énfasis en su efecto en el sector educativo. Así, la presente investigación realiza un análisis de las dinámicas y efectos de estos recursos en el sector educacional en el Municipio de Tarija. De este modo se establece un panorama general de las condiciones presentes en el Departamento mediante la cuantificación de los efectos de los recursos HIPCC II. La investigación concluye que los niveles de pobreza registrados en Bolivia a lo largo del proceso histórico, parecen haber sido modificados en una primera instancia por medio de la implementación del proceso de descentralización iniciado en 1994 con la Ley de Participación Popular (LPP) y la Ley de Descentralización Administrativa; y en una segunda instancia la concertación de los Diálogos Nacionales con la implementación de la Ley del Diálogo Nacional 2000. Además se demuestra que la distribución de los recursos de la Iniciativa HIPC II, efectuada por el Gobierno Nacional es correcta y transparente, mediante la utilización de la fórmula descrita en la Ley del Diálogo Nacional 2000 y que a nivel nacional se ha respetado la proporción de asignación de cada sector establecido en la Ley del Diálogo 2000 (10 por ciento para mejoramiento de la calidad de atención de Salud, 20 por ciento para mejoramiento de calidad de la Educación y 70 por ciento para obras de infraestructura productiva y social). Todo lo anterior ha significado un gran paso en la lucha contra la pobreza, por que los municipios cuentan con más recursos que provienen de la iniciativa HIPC II. Los recursos son mejor utilizados, ya que las decisiones son tomadas participativamente por los habitantes de los municipios y las comunidades, ejerciendo un mayor control social sobre la inversión y el destino de los recursos utilizados. En un análisis a profundidad de el sector educativo como parte del desarrollo humano y reducción de la pobreza se observa que desde la implementación del Diálogo Nacional 2000 los criterios para medir el bienestar educativo de las personas ha mostrado una mejora sustancial. La tasa de cobertura bruta en el sector educativo ha experimentado un aumento significativo para el periodo en el que se recibieron los recursos HIPC II, la tasa de cobertura neta también se ha incrementado en el periodo post-recursos HIPC II, la tasa de abandono de los estudiantes ha caído considerablemente en el periodo post recursos HIPC II. De forma similar la tasa de reprobación experimentó una caída muy pronunciada siendo una de las variables con mejor desempeño para el periodo post-recursos HIPC II, el incremento en la infraestructura puede también explicarse por los recursos obtenidos por el HIPC II, los datos apoyan que ha habido un gran cambio en el número de establecimientos en el periodo post recursos HIPC II. La conclusión general del análisis correlacional de tiempo afirma que los recursos HIPC II se han utilizado de forma eficiente permitiendo mejorar los indicadores del sistema educativo de forma general. Se corrobora, por tanto, la validación de la hipotésis planteada al inicio del trabajo de investigación, demostrando que los recursos HIPC II, han tenido un impacto para la mejora en la satisfacción de necesidades básicas, en especial en el sector educativo, lo cual se refleja en un mejor Indice de Desarrollo Humano (IDH) para el Municipio de Tarija.
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