| Ubicación : | T158.1/GUT | | Autores: | Gutierrez Velasco, Maria del Carmen, Autor | | TÃtulo : | Relacion entre el nivel de autoestima y el rendimiento academico de los participantes del CETHA-Emborozu| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, mar. 2007, 83p | | Notas : | Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
| | Temas : | AUTOESTIMA - EDUCACION Y ENSEÑANZA, | | Resumen : | El autoestima es uno de los aspectos que tradicionalmente se ha dejado de lado por las distintas instituciones que brindan servicios en educación y formación en el sistema educativo nacional, ya sean privados o públicos. Este aspecto es muy negativo ya que el autoestima, es decir la formación de las destrezas sociales en los alumnos debiera ser uno de los objetivos más importantes de la educación a nivel institucional y de los educadores en general. El objetivo de esta investigación es aportar teóricamente conocimientos que busquen poner en vigencia o en mesa de discusión, el autoestima dentro de un contexto educativo, insertándolo en el proceso enseñanza aprendizaje. El rendimiento escolar es consecuencia de la conjunción de diversos factores, todos ellos estrechamente ligados, pero con la suficiente entidad como para ser analizados de forma individualizada. Aptitudes intelectuales, técnicas de trabajo intelectual, personalidad, factores ambientales, factores físicos, conocimientos previos y la motivación. Cada uno de estos factores posee más o menos relevancia en la contribución final del rendimiento académico, traduciéndose éste, generalmente, en unas calificaciones escolares que son consideradas como el criterio de medida del mismo. Esta investigación se realizó con los alumnos del centro CETHA Emborozú, institución de educación alternativa. Se evaluó el nivel de autoestima de los alumnos, así como el rendimiento académico, los resultados revelaron que los jóvenes del centro CEDHA Emborozú tienen un nivel muy bajo de autoestima y tambien se evidencia un bajo rendimiento academico, lo cual muestra que la institución ha estado dejando de lado, el desarrollo de las destrezas y habilidades sociales, aspecto que es muy importante en la formación educativa y profesional de los estudiantes, los profesionales de éxito son aquellos que han desarrollado sus destrezas sociales y de interacción. Claro está que no atribuimos específicamente el bajo rendimiento académico al bajo nivel de autoestima ya que como se mencionó anteriormente, existen otros factores que también influyen para que se dé un buen rendimiento académico, pero en esta investigación sólo se tomará en cuenta el autoestima, motivación, aplicabilidad de conocimientos y adquisición de los mismos. También se destaca que se llegó a la conclusión de que se debe seguir trabajando la temática del autoestima en los distintos espacios educativos, porque consideramos que el aula y en nuestro caso el taller es el mejor lugar en el que el autostima de los estudiantes y jóvenes obtiene su desarrollo por las distintas implicaciones interpersonales que ellos supone.
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