| TÃtulo : |
Desarrollo integral y el material lúdico en el nivel preescolar |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Rocabado Michel, Janet Virginia, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
1998 |
| Número de páginas: |
108p |
| Il.: |
tab., 28cm |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
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| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
UNIDADES EDUCATIVAS,DESARROLLO INTEGRAL,MATERIALES DIDACTICOS,JUEGOS |
| Resumen: |
El presente informa final de grado sobre la incidencia del material lúdico en el desarrollo integral del niño pre escolar aplicado preexperimentalmente a los alumnos de jardÃn de niños Oscar Alfaro, tiene relevancia técnica-pedagógica, porque la manipulación de los materiales lúdicos se constituyen en la actividad básica de proceso de aprendizaje del niño preescolar. El tipo de investigación escogida es el experimental porque el propósito fue el de iniciar un primer paso en el estudio de los materiales lúdicos, el principal método empleado en el observacional y los instrumentos que utilice fueron los cuestionario y la guÃa de observación. La muestra de niños observados es de 90 de una población de 360 niños y niñas y la población total de profesoras que son un número de 10. El diseño experimental que siguió contempla los siguientes pasos: elección de la muestra, aplicación de la preprueba, capacitación de los docentes en el uso de los materiales lúdicos, control de otras variables intervinientes, aplicación de la post-prueba y comparación de resultados; cuyas conclusión principal es que el uso adecuado del material lúdico incide directamente en el desarrollo del niño y niña preescolar. Aún mayor conocimiento y dominio en el uso adecuado del material lúdico por parte de las profesoras y alumnos son estimulados en forma más armónica todas las áreas del desarrollo integral del niño preescolar y viceversa. La profesora que conoce y domina el uso adecuado del material lúdico alcanza los objetivos y metas de aprendizaje con éxito y en forma armónica. Una de las etapas de mayor en este tipo de investigación es el control de las variables intervinientes que pueden manifestarse entre el periodo de la pre-prueba y la post-prueba
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| Ubicación : |
T372.21/ROC |
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Desarrollo integral y el material lúdico en el nivel preescolar