| TÃtulo : |
La resolución de problemas mediante juegos de estrategia: "una experiencia pedagógica en educación matemática del curso preuniversitario" |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Alfaro Murillo, Emmy Adela, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
abr. 2001 |
| Número de páginas: |
84p |
| Il.: |
28cm |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Maestría
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| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EDUCACION SUPERIOR,MATEMATICAS,METODOS DE ENSEÑANZA, |
| Resumen: |
El presente trabajo corresponde a una investigación en Educación Matemática sobre la introducción de juegos de estrategia en el proceso de enseñanza aprendizaje de la resolución de problemas, experiencia realizada en la asignatura de Matemáticas del Curso Preuniversitario (gestión 2000), de la facultad de Ciencias y TecnologÃa. En estos momentos donde las NTIC unidos a otros cambios sociales y culturales están dando lugar auna nueva cultura de aprendizaje, nos ha llamado la atención con bastante preocupación, los bajos rendimientos de los estudiantes que cursan el primer año de Universidad y pensamos que esos bajos niveles de formación derivan en gran medida de los métodos y procedimientos utilizados en la enseñanza tradicional, manifestándose en la dificultad que tienen los mismos de resolver problemas. AsÃ, nos propusimos romper esquemas vigentes en la educación de nuestro paÃs con la introducción en el proceso educativo de un método activo de aprendizaje que pueda favorecer a los estudiantes, el mismo que corresponde a la introducción de juegos de estrategia como instrumento metodológico del proceso de resolución de problemas. Para ello se llevó adelante una investigación cuasiexperimental con observación encubierta, en control de precisión y con el apoyo de instrumentos como la encuesta. Este estudio está basado en una pedagogÃa centrada en el estudiante, en una pedagogÃa que asiste, orienta y apoya el aprendizaje del alumno, en una pedagogÃa contextualizada en el marco de la interacción humana, en una pedagogÃa favorecedora del clima del aula donde el docente es un creador permanente de circunstancias que no solo inciden en los procesos cognoscitivos, sino también en la afectividad con los alumnos. De esta manera pudimos constatar que los juegos de estrategia son facilitadores de la asimilación del procedimiento de la resolución de problemas, que mejora la disciplina de los estudiantes y favorece el clima del aula.
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| Ubicación : |
M378.17/ALF |
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La resolución de problemas mediante juegos de estrategia: "una experiencia pedagógica en educación matemática del curso preuniversitario"