Ubicación : | TG331.31/TAR | Autores: | Tarifa Condori, Laura Gimena, Autor | TÃtulo : | CaracterÃsticas económicas y sociales de los niños, niñas y adolescentes trabajadores en la Ciudad de Tarija gestión 2020Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, 2020, 69 p. | Notas : | Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
| Temas : | ECONOMIA LABORAL, CAPITAL HUMANO, TRABAJO DE NIÑOS (Tarija) | Resumen : | El presente trabajo se realizó con el objetivo principal de determinar la situación socio económica actual de los niños, niñas y adolescentes trabajadores de la ciudad de Tarija.
Para realizar la presente investigación se utilizó la información primaria, aplicando la técnica de entrevista, con la idea de identificar las características económicas y sociales de los niños, niñas adolescentes trabajadores en la Ciudad de Tarija.
La recolección de información se llevó a cabo mediante una encuesta virtual utilizando la plataforma de google formulario debido a la situación crítica que vive el país y el resto del mundo por la pandemia del COVID-19.
La metodología que se usó para el trabajo de investigación fue el método científico que nos ayuda a elegir el camino, más corto para llegar a los resultados esperados, el método deductivo que nos permite extender los conocimientos por último el método estadístico consiste básicamente en el uso de números para indicar los elementos de investigación que permiten hacer comparaciones para extraer conclusiones estadísticas del trabajo infantil en Tarija.
Entre los principales resultados se concluye que la mayoría de los niños, niñas y adolescentes, iniciaron trabajando en la calle, institución/empresa o familia. Y perciben un sueldo dependiendo a los días trabajados. De los estudiantes que ganan más de Bs. 800 trabaja entre 7 y 15 días de los estudiantes que ganan menos de Bs. 200 trabajan menos de 7 días al mes, de los estudiantes que ganan entre Bs 501 y Bs. 800 trabajan todos los días del mes. Finalmente, de los estudiantes que ganan entre Bs. 201 y Bs. 500 trabaja entre 16 y 21 días. ...leer masleer menos | |
|