| TÃtulo : |
Equipos docentes innovadores: formar y formarse colaborativamente |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Blanchard, Mercedes, Autor ; Muzás, MarÃa Dolores, Autor |
| Editorial: |
Madrid [ES] : Narcea |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
107p. |
| Il.: |
il., cuad.; 24x17cm. |
| Dimensiones: |
impreso |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-277-2448-8 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS, PEDAGOGIA, METODOS DE ENSEÑANZA, INNOVACIONES EDUCATIVAS |
| Resumen: |
Contenidos parciales: Presentación. 1. Enfoque participativo en la formación de docentes de jóvenes y adultos. Introducción. Propuesta desarrollada por el grupo de investigación en la formación de educadores de jóvenes y adultos. Tensiones y reflexiones en los procesos formativos con maestros de jóvenes y adultos. Notas distintivas en la formación de educadores de jóvenes y adultos. Aproximaciones conceptuales. 2. Formar y formar-se colaborativamente. Introducción; Planteamientos teóricos del enfoque de formación continuada. Contexto, participantes y descripción del proceso. Consideraciones finales; Anexos: 1. Memoria de pesquisa-formação; 2. Memória de pesquisa-formação; 3. Formación continua del profesorado desde un planteamiento de investigación-acción. Introducción. El centro educativo, lugar para los procesos formativos. La Investigación-Acción, un proceso que culmina en la innovación. Diez claves para el desarrollo de un proceso de formación continuada. Conclusiones; Anexos: 1. Relato comunicativo; 2. Institucionalización de un proceso de innovación: documento elaborado con los docentes; 4. Conclusiones del trabajo conjunto realizado por los equipos de las tres universidades. |
| Ubicación : |
371.1/B684e |
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Equipos docentes innovadores: formar y formarse colaborativamente