| TÃtulo : |
Deserción estudiantil de guaranÃs del Itika Guasu a la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Montaño Márquez, Blanca Fátima, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
abr. 2012 |
| Número de páginas: |
64 p. |
| Il.: |
28 cm. |
| Dimensiones: |
impreso |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
No Incluye CD-ROM
Maestría en Ciencias de la Educación Superior |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EDUCACION SUPERIOR, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, DESERCION UNIVERSITARIA, RAZAS NATIVAS (Tarija) |
| Resumen: |
SIN RESUMEN
INTRODUCCION. - La mundialización o globalización es una de las caracterÃsticas generales donde todos en mayor o menor grado se ven afectados, con la tendencia de ser absorbidos a un sistema global que abarca los aspectos económicos, financieros, cientÃficos, tecnológicos, comunicativos, educativos y culturales. La preocupación es que se llegan a profundizar las brechas de desigualdad en la calidad de vida entre paÃses que tienen poder económico y aquellos denominados "subdesarrollados", por lo que para un paÃs como Bolivia que intenta responder a las demandas de justicia y equidad social esto se convierte en un gran desafÃo en el siglo XXI.
Desde la década de los 50 y 60 el interés por el acceso a la educación superior va creciendo porque comienza a aumentar de manera significativa el número de estudiantes matriculados en las universidades, es en Europa y América del Norte donde es más evidente este fenómeno, sucediendo lo mismo en la década del 80 en América Latina, donde se habla del ''modelo de acceso a las masas" caracterizado por tener una tasa elevada de estudiantes matriculados en educación superior como es el caso de Bolivia, Chile, México, etc.
Este fenómeno es asumido por las universidades, que en un intento de buscar la eficiencia van implementando mecanismos de selección como ser los exámenes de ingreso, aprobación de cursos preparatorios, entre otros, evidenciándose que él rendimiento de estudiantes provenientes de establecimientos fiscales es inferior a los que provienen de unidades educativas particulares, donde estos últimos se encuentran en ventaja económica, social y educativa porque pueden acceder y costear los gastos de un profesor particular que brinde orientación y apoyo.
Por otro lado, estos establecimientos educativos cuentan con mejores medios pedagógicos, infraestructura adecuada, un normal desarrollo de las actividades pedagógicas, las cuales no son interrumpidas por la dinámica social que es la de constantes suspensiones de clases por las manifestaciones reivindicatorias de los diferentes sectores del, paÃs, entre ellos los maestros. Situaciones que contribuyen al retraso del proceso de enseñanza-aprendizaje en los colegios fiscales y por ende se acentúa una diferencia notable con los estudiantes que provienen de colegios privados.
A esta problemática se suma otra que es preocupante para todos los sistemas universitarios por las implicancias que el mismo conlleva tanto para las universidades como para el Estado y la sociedad, el cual es contemplado como deserción o abandono de los estudiantes al sistema universitario.
Esta situación actualmente es considerada como un problema de gran magnitud por las consecuencias que tiene para el sistema educativo no sólo. como indicador de la efectividad educativa sino también por la repercusión que tiene en la vida del estudiante, en la familia, en la universidad, en el futuro profesional y por el impacto social y polÃtico que este fenómeno provoca. |
| Ubicación : |
M378.161/MON |
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Deserción estudiantil de guaranÃs del Itika Guasu a la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho