| Título : |
Estrategias de orientación profesional para la elección profesional responsable de los estudiantes de cuarto curso de secundaria del Colegio Mixto “Julio Sucre” de San Lorenzo |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Machicao Villarrubia, Jenny Griselda, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
feb. 2012 |
| Número de páginas: |
102 p. |
| Il.: |
tabl.; 28cm. |
| Dimensiones: |
impreso |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
No Incluye CD-ROM
Maestría en Ciencias de la Educación Superior |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
ORIENTACION PROFESIONAL, PRUEBAS DE INTELIGENCIA, AGRUPACION DE ESTUDIANTES POR APTITUDES, ORIENTACION ESTUDIANTIL EN EDUCACION SECUNDARIA |
| Resumen: |
El presente trabajo aborda la temática de Orientación Profesional en la Educación Secundaria. La investigación Se basa en el diseño de una Estrategia de Orientación Profesional para los estudiantes de cuarto curso de secundaria del colegio Mixto "Julio Sucre" de San Lorenzo, con el propósito de que al concluir con su bachillerato se encuentren con todos los insumos para tomar decisiones en la elección profesional responsable.
Constituyéndose como objetivo el diseño de una estrategia de Orientación Profesional desde un enfoque Histórico Cultural de Desarrollo Humano que propicie la elección profesional responsable mediante el desarrollo de la autodeterminación y la conducta exploratoria en el proceso de búsqueda de información.
La metodología seguida para el desarrollo de la estrategia se sustentó en la concepción del proceso de enseñanza - aprendizaje que considera al estudiante un sujeto activo y responsable de su formación profesional y al docente un guía u orientador en el proceso de toma de decisiones; contando con la participación activa de autoridades y de los padres de familia quienes juegan un rol importante en esta etapa, pero no determinativa, simplemente de colaboración y apoyo.
En el desarrollo de la Estrategia se utilizaron métodos teóricos (analítico- sintético, histórico -lógico, inductivo - deductivo), métodos empíricos (la composición, el cuestionario, entrevistas, análisis de documentos) y métodos estadísticos (porcientos) los que permitieron el análisis de los resultados obtenidos.
Esta estrategia de Orientación Profesional no tiene antecedentes concretos en Educación Secundaria, lo que representa una novedad en este campo. |
| Ubicación : |
M371.425/MAC |
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Estrategias de orientación profesional para la elección profesional responsable de los estudiantes de cuarto curso de secundaria del Colegio Mixto “Julio Sucre” de San Lorenzo