| TÃtulo : |
Estudio de la relación de la inteligencia emocional con el rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera de Parvulario – Educación Inicial de la Fundación Departamental de la Formación y Capacitación Laboral |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Benitez Montero, Sandra Nirkha, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
may. 2006 |
| Número de páginas: |
74 p. |
| Il.: |
tabl.; 28cm. |
| Dimensiones: |
impreso |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
No Incluye CD-ROM
Maestría en Ciencias de la Educación Superior |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
ESTUDIANTES - RENDIMIENTO ACADEMICO, UNIVERSITARIOS – AUTOESTIMA, MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS, FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS |
| Resumen: |
La investigación está sustentada sobre todo por los aportes de Salovey y Mayer, que consideran la I.E. como la "habilidad de las personas para atender y percibir los sentimientos de forma apropiada y precisa, la capacidad para asimilarlos y comprenderlos de manera adecuada y la destreza para regular y modificar nuestro estado de ánimo o el de los demás", también se toman a Goleman, Fernández – Extremera.
El presente estudio de carácter exploratorio, descriptivo, correlacional y cuantitativo, pretende averiguar la relación existente entre el nivel de desarrollo de la inteligencia emocional y el rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera de Parvulario ·
- Educación Inicial.
Con este propósito se plantean objetivos, como el de determinar la relación entre I.E. Y. rendimiento académico, caracterizar el nivel de desarrollo de la I.E., comparar el nivel de desarrollo, valorar la contribución de la carrera en la I.E. y proponer prácticas educativas para desarrollar la I.E.
La hipótesis plantea que: "Cuanto más alto es e/ nivel de desarrollo de la inteligencia emocional mayor rendimiento académico alcanzan /os estudiantes de la Carrera de Parvulario- Educación Inicial".
A través de la metodologÃa se ha logrado una aproximación al tema en base a los instrumentos utilizados, como ser el TMMS-24, cuestionario de I.E., cuestionario de evaluación de estudiantes a docentes, entrevista a docentes, guÃa de observación.
De acuerdo a los resultados obtenidos en esta investigación, se observa que el nivel de desarrollo de la inteligencia emocional guarda cierta relación con el rendimiento académico que logra el estudiante, observándose también que el nivel de desarrollo varÃa de acuerdo a los estudiantes, es decir los que ingresan a los que egresan.
Al ser un estudio descriptivo y exploratorio, queda abierta la posibilidad para estudios futuros que son necesarios para profundizar el tema, debido a la importancia que tiene el mismo dentro de la educación y el ámbito social en general. |
| Ubicación : |
M378.16/BEN |
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Estudio de la relación de la inteligencia emocional con el rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera de Parvulario – Educación Inicial de la Fundación Departamental de la Formación y Capacitación Laboral