| TÃtulo : |
Diagnóstico y propuesta de curso propedéutico en matemáticas para estudiantes que ingresan en el CENPRUR |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Carpio Llano, Silvia Ana del, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
dic. 2007 |
| Número de páginas: |
85 p. |
| Il.: |
tabl.; 28cm. |
| Dimensiones: |
impreso |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
No Incluye CD-ROM
Maestría en Ciencias de la Educación Superior |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EDUCACION TECNOLOGICA - ADMISION, PEDAGOGIA, METODOS DE ENSEÑANZA |
| Resumen: |
En el presente trabajo de investigación tenemos como objetivo diseñar un curso propedéutico en matemáticas para las carreras de enfermerÃa, agropecuaria y construcción civil del CENPRUR, para los estudiantes a su ingreso a la institución a partir de exigencias del proceso de enseñanza aprendizaje y la teorÃa curricular contemporánea y los requisitos mÃnimos en matemáticas exigidos por estas tres carreras.
En el primer capÃtulo se presentan los fundamentos teóricos que sustentan el programa propedéutico diseñado en base a los requerimientos institucionales y el nivel de conocimientos y habilidades diagnosticados en los estudiantes a su ingreso al CENPRUR.
En el capÃtulo dos se presenta la metodologÃa utilizada en el proceso de investigación que ha permitido determinar el nivel real de conocimientos y habilidades en matemáticas de estos estudiantes, los requisitos mÃnimos establecidos en las tres carreras en correspondencia con los contenidos de los programas matemáticos en octavo de primaria y primero de secundaria.
El capÃtulo tres presenta la información relativa al análisis e interpretación de los resultados obtenidos, los cuales indican que los estudiantes a su ingreso a la institución, pese a haber cursado el octavo de primaria como mÃnimo, muestran grandes dificultades para el 'desarrollo de programas con requerimientos en matemáticas. Estas dificultades son aún mayores en las carreras de agropecuaria y construcción civil que tienen mayores requerimientos matemáticos. Los resultados revelan la necesidad de plantear alternativas curriculares que suplan estas carencias y faciliten el proceso de enseñanza en las tres carreras.
De acuerdo al criterio de los propios responsables de carrera, el curso propedéutico propuesto puede constituirse en una buena alternativa que coadyuve a la solución del problema existente. Las recomendaciones están orientadas a continuar trabajando para perfeccionar y aplicar el programa propedéutico propuesto como recurso pedagógico en el pensum de las tres carreras. |
| Ubicación : |
M378.161/CAR |
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Diagnóstico y propuesta de curso propedéutico en matemáticas para estudiantes que ingresan en el CENPRUR