| TÃtulo : |
Estrategia de evaluación pedagógica para el desarrollo de aprendizajes significativos en la asignatura de Calculo II de la Carrera de IngenierÃa Informática de la Facultad de Ciencias Integradas el Gran Chaco perteneciente a la U.A.J.M.S. |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Sánchez Sánchez, Yovana Luisa, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
may. 2012 |
| Número de páginas: |
71 p. |
| Il.: |
tabl., graf.; 28cm. |
| Dimensiones: |
impreso |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
No Incluye CD-ROM
Maestría en Ciencias de la Educación Superior |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EDUCACION SUPERIOR, PEDAGOGIA, METODOS DE ENSEÑANZA, APTITUD DE APRENDIZAJE |
| Resumen: |
Tradicionalmente se ha visto la evaluación como la última etapa del proceso pedagógico, una especie de requisito final. Este paradigma ha venido cambiando gracias a que los procesos de evaluación se han convertido en objeto de investigación y experimentación. La evaluación es, ahora, una poderosa herramienta en el mejoramiento de la enseñanza - aprendizaje, y especÃficamente para los alumnos, una forma más de aprender.
El Primer CapÃtulo de esta tesis ofrece un panorama sobre los referentes y concepciones teóricas que existen en tomo a las nuevas formas de evaluación en la educación que se vienen utilizando, para hacer de este proceso una poderosa herramienta pedagógica, en función del desarrollo de aprendizaje significativo, fenómeno también abordado en el contenido de éste. CapÃtulo.
En el Segundo CapÃtulo se presenta el diseño metodológico utilizado, tipo de investigación, tamaño de la muestra y por último, los métodos y técnicas aplicadas. Se definen, además, los instrumentos a emplear en aras de proceder a la caracterización del Programa docente de la asignatura de Cálculo II y del desarrollo de la evaluación en el contexto formativo de la materia.
El Tercer capÃtulo se orienta a la determinación de la situación que presenta la-evaluación realizada por los docentes de la asignatura de Cálculo II y el papel que en este ámbito desempeñan los estudiantes. Finalmente, se propone una estrategia de evaluación en función de desarrollar aprendizajes significativos en los alumnos de la asignatura de Cálculo II de la carrera de IngenierÃa Informática de la Facultad de Ciencias Integradas del Gran Chaco. |
| Ubicación : |
M378.17/SAN |
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Estrategia de evaluación pedagógica para el desarrollo de aprendizajes significativos en la asignatura de Calculo II de la Carrera de IngenierÃa Informática de la Facultad de Ciencias Integradas el Gran Chaco perteneciente a la U.A.J.M.S.