| Ubicación : | 371.102/G514p | | Autores: | Giroux, Henry A., Autor ; Arias, Isidro, Traductor | | TÃtulo : | Los Profesores como intelectuales : Hacia una pedagogÃa crÃtica del aprendizaje| Fuente : | Madrid [ES] : Paidós, 1990, 290p. | | Notas : | Incluye Bibliografía | | Temas : | EDUCACION, ENSEÑANZA, PEDAGOGIA | | Resumen : | Sumario: Sección primera: Repensando el lenguaje de la instrucción escolar. 1. Repensando el lenguaje de la instrucción escolar. 2. Hacia una nueva sociología del curriculum. 3. Educación social en el aula: la dinámica del curriculum oculto. 4. La superación de objetivos de conducta y humanísticos. Sección Segunda: Alfabetización, escritura y política de sufragio. 5. Escritura y pensamiento crítico en los estudios sociales. 6. Cultura de masas y ascenso del nuevo Alfabetismo: consecuencias para la lectura. 7. Pedagogía critica, política cultural y discurso de la experiencia. 8. Cultura, poder y transformación en la obra de Paulo Freire: hacia una política de la educación. 9. Los profesores como intelectuales transformativos, 10. Estudio curricular y política cultural. 11. Necesidad de los estudios culturales. 12. La Educación del profesor y la política de reforma democrática. 13. Crisis y posibilidades de la educación pública. 14. Reproduciendo la reproducción: la política del "encasillamiento". 15. Antonio Gramsci: la escuela al servicio de una política radical. 16. Solidaridad, ética y posibilidad en la educación crítica. ...leer masleer menos | |
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasPensamiento polÃtico verde : una nueva ideologÃa para el siglo XXI / Dobson, Andrew
