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Título : Bajo rendimiento de la lecto-escritura segundos grados Tipo de documento: texto impreso Autores: Cruz C, Autor ; Flores Nu, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: jul. 1999 Número de páginas: 85p Il.: tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATERIALES DIDACTICOS,EDUCACION RENDIMIENTO,EDUCACION,METODOLOGIA EDUCATIVA,LECTURA,ESCRITURA,SUCRE,BOLIVIA Resumen: La presente investigación realizada en la escuela fiscal mixta "6 de junio" de la ciudad de Sucre está referida a los factores principales que dificultan el bajo rendimiento de la lecto-escritura de los alumnos del segundo grado. EL objetivo de la investigación establece los diferentes métodos y técnicas que utilizan los docentes en el afinamiento de la lecto-escritura. De igual manera caracteriza los planes y programas, medios y materiales, formas de organización y evaluación que utiliza el docente en el proceso, también se analiza el grado de capacitación del maestro y en la última fase se determina el rendimiento de los alumnos. En la muestra investigada, se selecciono aleatoriamente a 60 alumnos de segundos cursos y 20 profesores de la unidad educativa, 20 docentes entendidos en la lecto-escritura, 20 autoridades de la Dirección Departamental de Educación, representando el 15 0|0, 100 0|0, 310|0 y 310|0 del universo respectivamente.
Ubicación : T372.412/CRU Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044773 T372.412/CRU Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2031^bBEDU
Título : Cienjuegos: ejercicios de lectura 7 – 11 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Rivais, Jak, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Barcelona [ES] : Octaedro Fecha de publicación: noviembre, 2001 Número de páginas: 102p. Il.: ilus., graf.;28 cm. Dimensiones: Impreso Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA, EJERCICIOS DIDACTICOS, NIÑOS Ubicación : 372.416083/R613c Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056309 372.416083/R613c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5775^bBLM
Título : Conozca nuestros bosques Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Boliviano de Investigación Forestal - IBIF (Santa Cruz, BO), Autor Editorial: Santa Cruz [BO] : IBIF Fecha de publicación: s. d Número de páginas: 54 cartas Il.: ilus., 9 cm. Dimensiones: Impreso Idioma : Español (spa) Palabras clave: JUEGOS DIDACTICOS, JUEGO DE CARTAS, BOSQUES, ESPECIES FORESTALES Ubicación : 634.9 795 4/I591c Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 041754 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6035 041759 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6036 041758 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6037 041762 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6038 041756 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6039 041757 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6040 041763 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6041 041761 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6042 041760 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6043 041755 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6044 041773 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6054 041769 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6045 041765 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6046 041768 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6047 041767 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6048 041770 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6049 041764 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6050 041766 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6051 041771 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6052 041772 634.9 795 4/I591c Juegos Didacticos BIBLIOTECA AGRICOLAS Y FORESTALES Seccion Unica Disponible 6053
Título : Desarrollo integral y el material lúdico en el nivel preescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Rocabado Michel, Janet Virginia, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 108p Il.: tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: UNIDADES EDUCATIVAS,DESARROLLO INTEGRAL,MATERIALES DIDACTICOS,JUEGOS Resumen: El presente informa final de grado sobre la incidencia del material lúdico en el desarrollo integral del niño pre escolar aplicado preexperimentalmente a los alumnos de jardín de niños Oscar Alfaro, tiene relevancia técnica-pedagógica, porque la manipulación de los materiales lúdicos se constituyen en la actividad básica de proceso de aprendizaje del niño preescolar. El tipo de investigación escogida es el experimental porque el propósito fue el de iniciar un primer paso en el estudio de los materiales lúdicos, el principal método empleado en el observacional y los instrumentos que utilice fueron los cuestionario y la guía de observación. La muestra de niños observados es de 90 de una población de 360 niños y niñas y la población total de profesoras que son un número de 10. El diseño experimental que siguió contempla los siguientes pasos: elección de la muestra, aplicación de la preprueba, capacitación de los docentes en el uso de los materiales lúdicos, control de otras variables intervinientes, aplicación de la post-prueba y comparación de resultados; cuyas conclusión principal es que el uso adecuado del material lúdico incide directamente en el desarrollo del niño y niña preescolar. Aún mayor conocimiento y dominio en el uso adecuado del material lúdico por parte de las profesoras y alumnos son estimulados en forma más armónica todas las áreas del desarrollo integral del niño preescolar y viceversa. La profesora que conoce y domina el uso adecuado del material lúdico alcanza los objetivos y metas de aprendizaje con éxito y en forma armónica. Una de las etapas de mayor en este tipo de investigación es el control de las variables intervinientes que pueden manifestarse entre el periodo de la pre-prueba y la post-prueba
Ubicación : T372.21/ROC Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044688 T372.21/ROC Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2212^bBEDU Determinación de los métodos didácticos empleados por los profesores del nivel secundario en la enseñanza de las ciencias sociales del distrito de Bermejo / Linares Nuñez, Wilfredo
Título : Determinación de los métodos didácticos empleados por los profesores del nivel secundario en la enseñanza de las ciencias sociales del distrito de Bermejo Tipo de documento: texto impreso Autores: Linares Nuñez, Wilfredo, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov. 2002 Número de páginas: 80p Il.: ilus., grafs., tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SECUNDARIA,MAESTROS,METODOS DIDACTICOS,DINAMICA DE GRUPO Resumen: En este trabajo de investigación se tiene como propósito determinar los métodos didácticos, utilizados por los profesores en la enseñanza de las ciencias sociales del nivel secundario en el distrito de Bermejo, pues en la actualidad se requiere que el mismo sea mejorado.
La estrategia metodológica implementada para lograr el objetivo, se centra en la aplicación de cuestionarios a docentes, alumnos y además de la observación, además se toma como la fuente de información a una revisión bibliográfica pertinente.
Los resultados permitieron comprobar la hipótesis, pues la metodología utilizada por los profesores de ciencias sociales sigue siendo tradicional, rígida, expositiva, memorística, los alumnos organizados por filas, se sigue calificando por números, los materiales didácticos son insuficientes
Ubicación : T373.1/LIN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 045632 T373.1/LIN Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3057^bBEDU
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