| TÃtulo : |
DSA: programa de desarrollo socio-afectivo |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Cruz, MarÃa Victoria de la, Autor ; Mazaira, MarÃa del Carmen, Autor |
| Mención de edición: |
4a ed. |
| Editorial: |
Madrid [ES] : TEA Ediciones |
| Fecha de publicación: |
2008 |
| Número de páginas: |
95p. |
| Il.: |
il., cuad., graf.; 30x21cm. |
| Dimensiones: |
impreso |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7174-923-9 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía
Incluye portafolio transparente: Un Manual, 1 lámina: rueda de los sentimientos, 5 láminas de expresiones (4 juegos) |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
TEST-PSICOLOGICO, PROGRAMA DE INTERVENCION TERAPEUTICO, MANUALES |
| Resumen: |
Contenido: 1 Desarrollo afectivo. 2 Sentimientos y emociones. 3 Expresión de los sentimientos. 4 Desarrollo afectivo y social en la escuela. 5 Aspectos importantes del proceso grupal. 6 Influencia socioemocional en el trabajo productivo de un grupo. 7 Propósito del programa. 8 Actuación del profesor. 9 Trabajo cooperativo de los alumnos. 10 Trabajo en grupo. 11 Técnicas de grupo utilizadas en el programa. 12 Estructura de las lecciones. 13 Utilización del programa. 14 Preparación de una lección 15 Situaciones especiales. Sección I. Estar en grupo. Actuar en grupo. Sección II. Personas y papeles en un grupo. Técnicas de grupo. |
| Nota de contenido: |
Resumen: Su objetivo es estimular el desarrollo afectivo y social de los escolares a través de las actividades presentadas en 50 lecciones y que se pueden integrar en una programación normal.
A través de este programa, se pretende ayudar a los escolares a reconocer, clasificar y aceptar sentimientos, a conocerse a sà mismo, aprender a comunicarse, pertenecer y actuar en un grupo y a desarrollar procesos de pensamiento que ayuden a elegir conductas personalmente satisfactorias y socialmente constructivas |
| Ubicación : |
155.28/C918d |
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasPrograma de desarrollo de aptitudes para el aprendizaje escolar revisado-PDA-R / Cruz, MarÃa Victoria de la
