| Ubicación : | 370.15/M748i | | Autores: | Monereo, Carles, Autor ; Pozo, Juan Ignacio, Autor | | TÃtulo : | La identidad en psicologÃa de la educación : necesidad, utilidad y lÃmites| Fuente : | Madrid [ES] : Narcea, 2011, 251p. | | Notas : | Incluye bibliografía | | Temas : | PSICOLOGIA DE LA EDUCACION, TEORIA DE LA EDUCACION, PROCESO DE APRENDIZAJE, ENSEÑANZA, EDUCACION, PSICOLOGIA | | Resumen : | Contenidos parciales: 1. La identidad en psicología de la educación I. Perspectivas teóricas sobre las relaciones entre identidad, aprendizaje y enseñanza. 2. La identidad en tiempos de cambio. Una aproximación sociocultural. 3. La construcción de la identidad en la psicología cognitiva. Del aprendizaje situado a la integración jerárquica. 4. Los heterónimos del docente. Identidad, selfs y enseñanza. 5. La construcción de la identidad de aprendizaje. Coordenadas espacio-temporales. II. identidad en contextos de aprendizaje escolar. 6. Aprender, sentir, intervenir. Los niños hablan de sus logros y fracasos al dibujar. 7. La “multiplicidad de voces” en la construcción de la identidad. 8. Los escenarios académicos, las identidades de los estudiantes universitarios y el movimiento y cambio de las orientaciones motivacionales entre ellos. 9. La voz del autor en los textos académicos. Construyendo la identidad como escritor. III. Identidad y desarrollo profesional en educación. 10. ¿Cómo representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza? De las concepciones a los perfiles docentes. 11. Identidades docentes en contextos turbulentos. Espacios, tiempos y afectos. 12. La identidad del profesor en contextos de educación presencial y virtual. 13. La identidad profesional de los asesores psicopedagógicos. Procesos de construcción y reconstrucción. ...leer masleer menos | |
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