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Título : Como innovar en las pymes: manual de mejora a través de la innovación Tipo de documento: texto impreso Autores: Tundidor Díaz, Alberto, Autor Editorial: México [MX] : Alfaomega Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 229p. Il.: cuad.; 21x15cm. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-607-622-745-9 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS (PYMES), CREATIVIDAD EN LAS ORGANIZACIONES, INNOVACION Resumen: Contenido: Introducción. Primera parte. La innovación como herramienta de mejora para pymes: 1 Qué es la innovación? 2 ¿Por qué utilizar la innovación como herramienta de mejora de una pyme? 3 ¿Cómo se pone en práctica la innovación? 4 Innovación sistemática, la herramienta definitiva. Segunda Parte. Aspectos de una pyme en los que aplicar la innovación como herramienta de mejora. Diseño y planificación: 5 Visión de negocio y planificación estratégica. 6 Modelo de negocio. 7 Análisis de procesos. 8 Certificaciones de sistemas de gestión. Mentalidad: 9 Cambio de mentalidad.10 Análisis y gestión de riesgos. Imagen: 11 Imagen física e imagen virtual. Comunicación: 12 Comunicación externa. 13 Comunicación interna. Operación: 14 Reacción de valor en la cadena de suministro. 15 Plan de calidad. Horizonte: 16 Gestión de proyectos. 17 Innovación en productos y servicios. 18 Mercados internacionales; exportación. 19 Entorno cercano. Recursos: 20 Gestión del conocimiento. 21 Recursos económicos: presupuesto, 22. Recursos físicos e infraestructuras, 23. Recursos humanos, 24. Optimización de recursos. Tecnologías basadas en internet. 25 Aplicaciones para el almacenamiento y la gestión de la información. 26 Aplicaciones para la comunicación, el desempeño y el marketing. Dimensión humana: 27 Productividad. 28 El equipo. 29 Desarrollo personal. Ubicación : 658.022/T936c Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 059333 658.022/T936c Libro BIBLIOTECAS FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS Seccion Unica Disponible 8764^bBCEF
Título : CREA. Inteligencia creativa: una medida cognitiva de la creatividad : Manual Tipo de documento: texto impreso Autores: Corbalán Berná, Javier F., Autor ; Martínez Zaragoza, Fermín, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Buenos Aires [AR] : Tea Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 94p. Il.: il., cuad., graf.; 29.5x21cm. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7174-738-3 Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Maletín: Manual. Cuaderno de prueba A. Cuaderno de prueba B. Cuaderno de prueba C
Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEST, CREATIVIDAD - EVALUACION - PRUEBAS, INTELIGENCIA - PRUEBAS, EVALUACION PSICOLOGICA Resumen: Contenido: 1 Descripción general. 2 La creatividad. 3 La medida de la creatividad. 4 La creatividad como estilo cognitivo. 5 Las preguntas y la creatividad. 6 CREA, una medida cognitiva de creatividad. 7 Normas de aplicación y puntuación. 8 Estudio psicométrico y baremación del CREA. Nota de contenido: El Test CREA tiene como principal objetivo evaluar la inteligencia creativa a partir de la evaluación cognitiva de la creatividad individual, consta de tres formas: Forma A, Forma B y Forma C, Duración: Aproximadamente 10 minutos:
- Forma A: Puede aplicarse a niños desde 3° de Primaria (10-11 años) hasta adultos.
- Forma B: Puede aplicarse a adolescentes (12-16 años) adultos (17 años en adelante).
- Forma C: Puede aplicarse a niños desde 1° y 2° de Primaria (6-9 años) hasta adultos.
Ámbito de aplicación : Niños, adolescentes y adultos
Puntuación : Calificación manual
Finalidad : Apreciación de la inteligencia creativa a través de una evaluación cognitiva de la creatividad individual según el indicador de generación de cuestiones, en el contexto teórico de búsqueda y solución de problemas.
El test CREA consiste en la presentación de una lámina ante la que el sujeto tiene que hacer el mayor número de preguntas posible, para ello se le concederá un periodo de 4 minutos para formulación de las preguntas.
Consultando los baremos se obtiene una puntuación centil, considerándose como criterios interpretativos generales los siguientes:
- Entre el centil 75 y el 99: Creatividad Alta
- Entre el centil 26 y el 74: Creatividad Media
De este modo, para una pregunta doble se le anota 1 punto extra, para una triple 2 puntos extras y así sucesivamente. Tras estos tres pasos se procede a la elaboración y cálculo de la fórmula de la siguiente forma:
- Se indica en la 1ª casilla (N) el número correspondiente a la última pregunta formulada.
-En la 2ª casilla (O) se coloca el número de espacios vacíos u omisiones
- En la 3ª (An) se señalan el número de respuestas anuladas
- En la 4ª (Ex) se colocan el número de puntos extras por preguntas doble o triple.
Finalmente se hace el cálculo final aplicando la siguiente formula: PD=N-O-An + EX
Tabla 5: Pautas interpretativas del test CREA
PC Rasgos característicos Valoración:
Alta 75-99: Se trata de un sujeto con excelentes posibilidades para el desarrollo de tarea de innovación y producción creativa. Su inquietud y curiosidad se muestran enormemente activadas, lo que le lleva a una actitud interrogativa ante su entorno. Puede alcanzar logros creativos importantes. Este sujeto debe haber puesto su particular disposición creativa, habiendo obtenido éxitos en sus ocupaciones, aficiones o vida personal
Media 26-74: Este sujeto presenta un moderado nivel en su producción creativo. No destaca para su capacidad de innovación o la búsqueda de soluciones alternativas a los problemas. Se trata de un sujeto moderadamente capaz para la creación y la innovación. Su desarrollo personal en lo que respecta a estas dimensiones no es más destacado debido probablemente a alguno de estos problemas, aunque en ocasiones favorables ha logrado hacerlo, posibles motivos: funcionalidad cognitiva centrada en estrategias convergentes, pautas educativas inhibidoras de conductas discrepantes…
Baja 1-25: Se trata de un sujeto con limitada capacidad para la creación productiva. No existe un especial interés en él por un cuestionamiento del entorno tal y como le es dado. Este sujeto se muestra con escasas posibilidades para la búsqueda y el planteamiento del problema y por tanto para las soluciones alternativas o imaginativas
Validez y Confiabilidad, para su validación del test CREA participaron un total de 2 223 entre niños y adolescentes, Su fiabilidad es de 0,837 como resultado obtenido, el siguiente estudio otorga un reconocimiento más a las posibilidades del CREA como una fuente de información relevante en relación con posibilidades reales de predicción de una disposición para la creatividad en el ámbito profesional. Tomando en conjunto con el resto de los datos aportados, ofrece una prueba de validez predictiva concurrente, que avala las posibilidades del test como medida de la variable de creatividad.Ubicación : 153.9302/C712c Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 058427 153.9302/C712c Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA Seccion Unica Disponible 2764^bBPSI
Título : Hacer suceder : el libro de publicidad más vendido de Brasil Tipo de documento: texto impreso Autores: Ribeiro, Julio, Autor Editorial: Barcelona [ES] : Plataforma Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 295 p. Il.: ilus; 22 cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-15115-42-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PUBLICIDAD, ORGANIZACIONES - CREATIVIDAD, CONSUMO, PUBLICIDAD Y ORGANIZACIONES Ubicación : 659.1/R496h Reserva
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Título : De la idea de negocio a la rentabilidad : 10 reglas para conseguirlo Tipo de documento: texto impreso Autores: Harvard Business School, Autor ; Esther Gil San Millán, Traductor Editorial: España [ES] : Ediciones Deusto Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 266 p. Il.: 23 cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-234-2445-0 Nota general: Título original : 10 rules for strategic innovators Idioma : Español (spa) Palabras clave: GERENCIA EJECUTIVA, EMPRESAS COMERCIALES - GESTION, NEGOCIOS - CREATIVIDAD, PLANIFICACION ESTRATEGICA, EMPRESAS COMERCIALES - ESTADOS UNIDOS Resumen: Sumario : 1. Por qué los inovadores estratégicos necesitan adoptar una visión distinta respecto a la ejecución. 2. Por qué las organizaciones, al igual que los elefantes, no logran olvidar. 3. Domar al elefante. 4. Porqué surgen tensiones cuando la NewCo toma prestados recursos de la CoreCo. 5. Hacer que la tensión sea una fuerza productiva. 6. Por qué aprender de la experiencia es un acto poco natural. 7. Ser atrevido, competitivo o exigente puede inhibir el aprendizaje. 8. Ser razonable, motivador o diligente puede inhibir el aprendizaje. 9. Encontrar oro con la planificación centrada en la teoría. 10. Las diez normas explicadas. Ubicación : 658.4/G656d Reserva
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Título : Taller de producción de textos Tipo de documento: texto impreso Autores: Condemarín, Mabel, Autor ; Chadwick, Mariana, Autor Mención de edición: 7a ed. Editorial: Madrid [ES] : CEPE Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 182p. Il.: il.; 30x21cm. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7869-119-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA, EXPRESION ESCRITA, REDACCION, CREATIVIDAD, PERIODISMO, LITERATURA INFANTIL, COMPOSICION LITERARIA, HISTORIETAS, TALLER LITERARIO Resumen: Contenido : 1. Acrósticos. 2. Complementaciones. 3. Excusas. 4. Diario de vida. 5. Avisos y anuncios. 6. Creaciones sobre laminas. 7. Registro sensorial. 8. Comparaciones metáforas. 9. Agradecimientos. 10.” Quebrantahuesos” 11. Recetas. 12. Deseos y fantasías. 14. Lugares imaginarios. 15. Paráfrasis. 16. Haiku. 17. Definiciones divergentes. 18. Felicitaciones. 19. Visita de observación. 20. Escritura abreviada. 21. Carta a un amigo. 22. Recuerdos del pasado. 23. “Limericks. 24. Asaciones de palabras. 25. Carta al director. 26. Refranes quebrados. 27. Autobiografías. 28. Cuentos disparatados. 29. Noticias. 30 esquemas. 31. Poemas. 32. Normas y reglamentos. 33. Estructura narrativa I. 34. Diálogos filosóficos. 35. Crónicas. 36. Resolución de problemas. 37. Organizadores gráficos. 38. “Prestamos” a la literatura. 39. Instrucciones. 40. Leyendas. 41. Elaboración de una entrevista. 42. Libretos. 43. Informes. 44. Estructura narrativa II. Pauta de autocorrección. Ubicación : 372.45/C652t Reserva
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