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Consulta a fuentes externasInvestigación, No.16. Escuelas primarias y formación docente en tiempos de reforma educativa : Enseñanza de lectoescritura y socialización / Yapu, Mario
Título de serie: Investigación, No.16 Título : Escuelas primarias y formación docente en tiempos de reforma educativa : Enseñanza de lectoescritura y socialización Tipo de documento: texto impreso Autores: Yapu, Mario, Autor ; Torrico, Cassandra, Autor ; Terceros, Carmen, Autor Editorial: La Paz [BO] : Fundación PIEB Fecha de publicación: agosto, 2003 Número de páginas: xiii.;468 p. vol 1 Il.: ilus., tbls.; 23 cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-99905-68-51-6 Nota general: Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACION DE DOCENTES, REFORMA EDUCATIVA, ESCUELAS RURALES, ETNOGRAFIA – EDUCACION, RELACIONES ESCUELA COMUNIDAD, PRACTICA PEDAGOGICA, ENSEÑANZA PRIMARIA, PROGRAMAS DE ENSEÑANZA, SISTEMAS DE ENSEÑANZA, SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, INVESTIGACION EDUCATIVA, INVESTIGACION SOCIAL, CHUQUISACA – CORORO – SAN JOSE DEL PAREDON – PISILI Resumen: Sumario : 1. Las prácticas de socialización escolar, conocimiento y relaciones de poder. 2. Relaciones sociales de diferenciación y socialización en Cororo. 3. Escuela central de Cororo como organización social y pedagógica. 4. Enseñanza tradicional, lectoescritura y socialización en el aula. 5. Contexto nuclear, la escuela central de San José del Paredón y los avatares del PEIB. 6. Escuela central de paredón: desencanto de la escuela. 7. Dinámica áulica: entre las destrezas y la moral. 8. Construcción cultural y socialización del niño al conocimiento en familias pisileñas. 9. Escuela y comunidad en Pisili: de la ceguera al bilingüismo. 10. Aula: la cárcel del sonido. 11. Conclusiones: micropolíticas escolares, conocimiento y sujetos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056360 378.17/Y831e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5827^bBLM Investigación, No.16. Escuelas primarias y formación docente en tiempos de reforma educativa : Estudio de dos centros de formación docente / Yapu, Mario
Título de serie: Investigación, No.16 Título : Escuelas primarias y formación docente en tiempos de reforma educativa : Estudio de dos centros de formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Yapu, Mario, Autor ; Torrico, Cassandra, Autor ; Terceros, Carmen, Autor Editorial: La Paz [BO] : Fundación PIEB Fecha de publicación: agosto, 2003 Número de páginas: vii.; 262 p. Il.: maps., tabls., ilus.; 23 cm. Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-99905-68-52-3 Nota general: Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCUELAS NORMALES, FORMACION DE DOCENTES, REFORMA EDUCATIVA, PLANIFICACION CURRICULAR, ETNOGRAFIA – EDUCACION, PRACTICA PEDAGOGICA, PROGRAMAS DE ENSEÑANZA, SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, INVESTIGACION SOCIAL, INVESTIGACION EDUCATIVA, CHUQUISACA – INSTITUTO NORMAL SUPERIOR MARISCAL SUCRE, CHUQUISACA- NORMAL RURAL SIMON BOLIVAR DE CORORO. Resumen: Sumario: 1. Contexto histórico y modelos de formación docente. 2. Reforma educativa actual y formación docente. 3. Poder, relaciones institucionales y sociales en la formación de maestros en el Instituto Normal Superior (INS) Mariscal Sucre (MS): entre el mito y la realidad. 4. Proceso de formación docente: el aula y situaciones de formación (INSMS) 5. Formación de maestros en la normal Rural Simon Bolívar de Cororo. 6. Situaciones formativas y aula en una normal rural. 8. Conclusiones: dinámicas de formación docente, sistema y relaciones sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 056359 378.17/Y831e Libro BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS Seccion Unica Disponible 5826^bBLM Caracterizar la personalidad de los/las adolescentes del 3ro de secundaria de las Unidades Educativas “Lindaura Anzoátegui de Campero” y “Unidad Educativa Evangélica Bautista Tarija” de la Ciudad de Tarija que utilizan los videojuegos / López Garcia, Nils
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Título : Caracterizar la personalidad de los/las adolescentes del 3ro de secundaria de las Unidades Educativas “Lindaura Anzoátegui de Campero” y “Unidad Educativa Evangélica Bautista Tarija” de la Ciudad de Tarija que utilizan los videojuegos Tipo de documento: texto impreso Autores: López Garcia, Nils, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov., 2016 Número de páginas: 159 p. Il.: cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye bibliografía
Incluye CD-ROM
Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES - PSICOLOGIA, ADOLESCENTES - PERSONALIDAD, ADOLESCENTES - EVALUACION PSICOLOGICA, ESTUDIANTES - UNIDAD EDUCATIVA, TARIJA - CIUDAD Resumen: Los videojuegos han sido una de las principales irrupciones dentro de la constante línea de renovación y modernización de las formas de ocio de la última, mitad del Siglo XX y principios del Siglo XXI. Además de su importancia lúdica, han desempañado un sutil papel como herramienta para la transformación de comportamientos de una población especifica los adolescentes, ya que en la actualidad los videojuegos forman parte importante en la vida de los adolescentes, debido a su contenido interactivo, envolvente y llamativo, han tomado un lugar significativo en su cotidianidad, logrando involucrarles en un mundo completamente alejado de la sociedad cada vez que lo utilizan. Lamentablemente muchos adolescentes se muestran incapaces de tener cierto control sobre sus deseos, permitiendo que su afición por los videojuegos llegue a influir en su personalidad, asimismo en su comportamiento dejando como resultado conductas hostiles y así mismo un desempeño académico débil.
Por tal razón este trabajo se centra en el principal objetivo el cual es saber si el uso de los videojuegos influye en la personalidad de los adolescentes de las Unidades Educativas “Lindaura Anzoátegui de Campero” y “UBEET” de la ciudad de Tarija. Para poder comprobar si es que el uso de los videojuegos influyen en la personalidad de los adolescentes se aplicaron distintos test psicológicos como ser, el test de personalidad (HSPQ, Catell), para poder conocer cuáles son los rasgos de personalidad que presentan , los adolescentes que hacen uso de los mismos, Se aplicó el test de la figura humana (Karen Machover), se lo administro con la finalidad de percibir la presencia de conductas agresivas que pudieran presentar estos adolescentes, así también se utilizó el test de Raven (Escala general) el cual sirvió para mostrar el estado intelectual que presentan los adolescentes que juegan a los videojuegos. Por último, se tomó en cuenta un cuestionario para comprobar los hábitos de consumo acerca de los videojuegos si éstos afectan o no en las actividades cotidianas, académicas o actividades en familia.
De estas pruebas aplicadas se pudo conocer los resultados; inicialmente se parte del test de Personalidad de este test se rescata que los principales rasgos de personalidad que presentan estos adolescentes son: Calmoso, dominantes, despreocupados y tensos son los rasgos más frecuentes que arrojan este test. Así también los resultados que se pudieron obtener del test de la figura humana son: personas agresivas con tendencias verbales sádicas, tienen rechazo y desprecio de sí mismos, también son personas con escaso contacto social evaden el contacto social, tienen superficialidad y son hostiles. Para el Test de Inteligencia de Raven escala general se pude percibir que los adolescentes que hacen uso de los videojuegos tienen un nivel de coeficiente intelectual del Término medio, el cual no es un resultado negativo ya que con esfuerzo y empeño se puede lograr metas propuestas por estas personas que presentan este nivel de inteligencia. y finalmente en el cuestionario acerca de los hábitos de consumo de videojuegos se pudo observar mayores influencias del videojuego sobre los adolescentes ya que tienen un alto grado de atracción por los videojuegos, es grande la interferencia de los videojuegos sobre las actividades cotidianas y así mismo la inquietud acerca de los videojuegos es elevada
Desde este trabajo se puede tener una perspectiva más clara acerca de los adolescentes que juegan a los videojuegos y de cómo pueden llegar a influir no sólo en la personalidad de éstos, que hacen uso de los mismos, sino que también afectan indirectamente en las actividades cotidianas y académicas, se hace un llamado a la conciencia a los adolescentes que se dejan manipular por sus deseos hacia los videojuegos los cuales son un arma de doble filo, que si no se tiene control sobre éstos pueden llegar a afectar a la salud mental y física.
Ubicación : TI155.5/LOP Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052838 TI155.5/LOP Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 9179^bBCEN Documentos electrónicos
Diseño de un sistema multimedia para la enseñanza de matemáticas para el 2º. Ciclo primario de la unidad Educativa Jorge Araoz Campero “Fe y Alegría" / Gareca Chocala, Sandra
Título : Diseño de un sistema multimedia para la enseñanza de matemáticas para el 2º. Ciclo primario de la unidad Educativa Jorge Araoz Campero “Fe y Alegría" Tipo de documento: texto impreso Autores: Gareca Chocala, Sandra, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 250 p. Il.: graf., diag., cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: SISTEMA MULTIMEDIA EDUCATIVA, DISEÑO DE SOFTWARE Resumen: SIN RESUMEN
INTRODUCCION
Ante la presencia indudable y cada día mayor de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la sociedad globalizada de hoy, se presenta en Fe y Alegría el reto de asumir crítica y creativamente este desarrollo tecnológico en provecho de su propuesta educativa.
Para dar respuesta a este reto, se comenzó por definir los lineamientos pedagógicos que orientarían la integración de las Tecnologías de Información y Comunicación ( TIC’s), en los centros escolares, en el marco de la “ I Reunión-Taller sobre Informática Educativa de la Federación Internacional de Fe y Alegría”, realizada en caracas el mes de octubre de 2002.
El producto de esa reunión fue recogido en un documento titulado “Propuesta Pedagógica de Integración de las Tecnologías de Información y Comunicaciones a la Educación Escolar de Fe y Alegría”, en el que se definen: propósito, perfiles, metodología y líneas de acción para la integración de las tecnologías en el ámbito educativo escolar.
En la actualidad, se está trabajando en la concreción de la mencionada Propuesta a través de la puesta en marcha del “Programa de Informática Educativa”, cuya ejecución busca promover y orientar aprovechamiento de etas tecnologías, para asegurar su correspondencia con los principios de su ideario, con las necesidades de la población que se atiende y con la realidad en que se desenvuelve su acción.
De ahí que la unidad Educativa Jorge Araoz Campero “Fe y Alegría Tarija” desde el año 2005 viene trabajando en el “Programa de Informática Educativa”; esta unidad educativa cuenta con algunos programas educativos y una red de 40 computadoras.
Fe y alegría, con su programa Informática Educativa denominado también INED, utiliza las tecnologías de la información y de la comunicación con intencionalidad pedagógica, integrándolas como recursos dentro de la planificación del proceso enseñanza aprendizaje; para esto introdujo la computadora mediante la utilización de software y multimedia educativa.
Sin embargo el software y multimedia educativa disponibles noes tan basados ne le Currículo CAPIB que utiliza Fe y Alegría que a su vez el mismo, esta basado en la Reforma Educativa Boliviana.
Por lo tanto, el presente trabajo “Diseño de sistema multimedia para la enseñanza de la matemática para el 2º. Ciclo del nivel primario para la unidad Jorge Araoz Campero Fe y Alegría” permitirá enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.Ubicación : TD006.7/GAR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 055455 TD006.7/GAR Trabajo Dirigido BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 6458 Implementación del nivel inicial y primario en la Unidad Educativa San Blas de la ciudad de Tarija: Modelo basado en la nueva reforma educativa / Fernández Castrillo, Diego Norberto
Título : Implementación del nivel inicial y primario en la Unidad Educativa San Blas de la ciudad de Tarija: Modelo basado en la nueva reforma educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernández Castrillo, Diego Norberto, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 319 p. Il.: ilus., graf., diag., cuad., maps., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Incluye Planos
Idioma : Español (spa) Palabras clave: UNIDAD EDUCATIVA, DISEÑO DE PROYECTO, DISEÑO ARQUITECTONICO, ESPECIFICACIONES TECNICAS, ANTROPOMETRIA Y ERGONOMETRIA, PRESUPUESTO, UNIDAD EDUCATIVA SAN BLAS CIUDAD DE TARIJA Resumen: SIN RESUMEN
INTRODUCCION
El proyecto que se desarrolla a continuación surge en base a un análisis internacional, nacional, departamental y local, en el cual se realizó un diagnóstico y se trazó políticas, planes, programas y por ultimo proyectos que buscan fortalecer al sector educativo y al desarrollo del departamento de Tarija.
“Educación es un proceso social, que se desarrolla en todos los ámbitos de la sociedad, bajo la responsabilidad de todos y cada uno de los ciudadanos. La educación como proceso informal abarca todas las actividades del hombre en cada una de sus etapas biológicas. Es decir que no hay edad límite ni inicial para el aprendizaje. El hombre es por naturaleza, un ser descubridor, en aprendizaje, de experiencia. Por tanto aprender no es un acto aislado, sino una disposición permanente en el ser humano”
Ubicación : PG727.1/FER Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 053840 PG727.1/FER Proyecto de Grado BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 8885 Implementación de un programa de habilidades sociales en adolescentes entre 14 y 16 años de la Unidad Educativa “Yacuiba” de la ciudad de Yacuiba / Mena Fernández, María Esther
PermalinkPermalinkPermalinkMejoramiento de la gestión de los procesos académicos/administrativos de los alumnos de la Unidad Educativa “Pampa Galana” a través de las TIC. / Paz Camacho, Yesica
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PermalinkPermalinkPrimer seminario internacional de investigación educativa / Instituto Internacional de Integración (Convenio Andrés Bello)
PermalinkPrograma de estimulación psicopedagógico infantil en niños (as) de Nivel Inicial de la Unidad Educativa American School / Chura Arratia, Miriam Mabel
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkRevista de Integración Educativa, No. 3. Integra Educativa : aportes al diseño curricular de la ley de educación Avelino Siñani-Elizardo Pérez / Instituto Internacional de Investigación Educativa/Convenio Andrés Bello (La Paz, BO)
PermalinkRevista de Integración Educativa, No. 3. Integra Educativa : ética, justicia y educación / Instituto Internacional de Investigación Educativa/Convenio Andrés Bello (La Paz, BO)
PermalinkPermalinkCentro de Desarrollo Integral para niños y adolescentes vulnerables del Distrito 7 de la Ciudad de Tarija / López Zalazar, Juan Daniel
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PermalinkCreencias religiosas y conducta social de los jóvenes universitarios de la ciudad de Tarija / Ramos Huarachi, Deidamia
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