17 búsqueda de la palabra clave 'STUDY'

Five families / Lewis, Oscar

Público Título : Five families Tipo de documento: texto impreso Autores: Lewis, Oscar, Autor Editorial: United States of America [US] : Science Editions Fecha de publicación: 1959 Número de páginas: 351p Il.: 21cm Nota general: Includes bibliography Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: STUDY  OF  FIVE  MEXICAN  FAMILIES-POVERTY,SOCIOLOGY  (ANTROPOLOGY) Ubicación : 306/L594f

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Ideas of the great economists / Soule, George

Público Título : Ideas of the great economists Tipo de documento: texto impreso Autores: Soule, George, Autor Editorial: United States of America [US] : A Mentor book Fecha de publicación: 1958 Número de páginas: 160p Il.: 18cm Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: ECONOMICS  DEFINITION-HISTORICAL  STUDY Ubicación : 330.9/S862i

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Language testing / Widdowson, H. G

Público Título : Language testing Tipo de documento: texto impreso Autores: Widdowson, H. G, Autor Editorial: Hong Kong [HK] : Oxford Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 140p Il.: 20cm Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: LANGUAGE  STUDY,TRADITIONAL Ubicación : 407/W661l

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Learning language and loving it / Greenberg, Janice

Público Título : Learning language and loving it Tipo de documento: texto impreso Autores: Greenberg, Janice, Autor Editorial: Ontario [CA] : A Hanen Centre Publication Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: DVD Dimensiones: DVD, NTSC, video Nota general: Incluye 1 DVD and guide Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: CHILDREN  -  LANGUAGE  -  STUDY  AND  TEACHING(PRE-SCHOOL),  LANGUAGE  DEVELOPMENT Resumen: Contents : Table of contents: Part 1. Take a closer look at communication. Chapter 1. An inside look interaction in early childhood settings. Chapter 2. The stage of language development: talking takes time. Part 2. Get every child in on the act-so all the children can interact. Chapter 3. Let the child lead. Chapter 4. Taking turns together: helping children become conversation partners. Chapter 5. Encourage interactions in group situations: adapt your activities and routines. Chapter 6. Get yourself out the act: fostering peer interaction. Part 3. Provide information and experience that promote language learning. Chapter 7. Adjust the way you talk. Chapter 8. Create an environment for talking and learning. Chapter 9. Promote pretend play: imaging the fun, imagine the learning. Part 4. Let language lead the way to literacy. Chapter 10. Pave the way for young readers and writers. Chapter 11. Circle time: an interactive language learning experience. Ubicación : 401.93/G758l

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Learning language and loving it : a guide to promoting children´s social, language, and literacy development in early childhood settings / Weitzman, Elaine

Público Título : Learning language and loving it : a guide to promoting children´s social, language, and literacy development in early childhood settings Tipo de documento: texto impreso Autores: Weitzman, Elaine, Autor ; Greenberg, Janice, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Ontario [CA] : A Hanen Centre Publication Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: x, 397p. Il.: il.; 27.5x21.5cm. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-0-921145-18-9 Nota general: Includes bibliography Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: CHILDREN  -  LANGUAGE  -  STUDY  AND  TEACHING(PRE-SCHOOL),  LANGUAGE  DEVELOPMENT Resumen: Table of contents: Part 1. Take a closer look at communication. Chapter 1. An inside look interaction in early childhood settings. Chapter 2. The stage of language development: talking takes time. Part 2. Get every child in on the act-so all the children can interact. Chapter 3. Let the child lead. Chapter 4. Taking turns together: helping children become conversation partners. Chapter 5. Encourage interactions in group situations: adapt your activities and routines. Chapter 6. Get yourself out the act: fostering peer interaction. Part 3. Provide information and experience that promote language learning. Chapter 7. Adjust the way you talk. Chapter 8. Create an environment for talking and learning. Chapter 9. Promote pretend play: imaging the fun, imagine the learning. Part 4. Let language lead the way to literacy. Chapter 10. Pave the way for young readers and writers. Chapter 11. Circle time: an interactive language learning experience. Ubicación : 401.93/W411l

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Psycholinguistics / Widdowson, H. G

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A sand county almanac / Leopold, Aldo

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A scientist in the city / Trefil, James

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Second language acquisition / Widdowson, H. G

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Sociolinguistics / Widdowson, H. G

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Sociolinguistics / Chacón Beltrán, Rubén

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Teach yourself English pronunciation an interactive course for Spanish speakers / Estebas Vilaplana, Eva

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The American novel and its tradition / Chase, Richard

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The theory of the leisure class / Veblen, Thorstein

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Digital citizenship in schools / Ribble, Mike

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Discourse / Cook, Guy

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Literature in China / Su, Y. H

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