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Consulta a fuentes externasPercepción de los (as) universitarios (as) sobre el acoso sexual, por parte de los docentes de la U.A.J.M.S. / Gareca López, Cliver Fabian
Título : Percepción de los (as) universitarios (as) sobre el acoso sexual, por parte de los docentes de la U.A.J.M.S. Tipo de documento: texto impreso Autores: Gareca López, Cliver Fabian, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic., 2009 Número de páginas: 120 p. Il.: ilus., cuad., dag., 28cm. Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: ACOSO SEXUAL, ACOSO SEXUAL - DOCENTES UNIVERSITARIOS, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - PERSEPCION DE ACOSO SEXUAL Resumen: SIN RESUMEN
INTRODUCCIÓN
La problemática del acoso sexual ya es innegable dentro de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, el presente trabajo de investigación pretende dar a conocer las diferentes formas en las que se manifiesta la presencia de éste fenómeno en las diferentes carreras, ya que son innumerables las denuncias, pero no son oficializadas o corroboradas por el denunciante, por distintas razones, entre una de ellas las represalias, intimidación, amenazas, etc. Por ser una problemática muy subjetiva a la hora de ser evaluada, ésta es cada vez más susceptible de ser un fenómeno en su abordaje complejo. Es así que dicho estudio se basa y toma en cuenta la percepción de los estudiantes universitarios (as) frente al acoso sexual. Para esto, se planteó un objetivo, el de determinar si los estudiantes perciben o no acoso sexual por parte de los docentes y de qué forma se manifiesta. Para ello se estructuró en base a los elementos efectivos como de la metodología, una referencia teórica e instrumentos, como un Cuestionario de Acoso Sexual, adecuado a la realidad y contexto de la U.A.J.M.S. que coadyuvó para la recolección de datos. Dichos elementos fueron imprescindibles al momento de evaluar los resultados alcanzados, que de alguna manera son un aporte importante a tomar en cuenta dentro de la legislación universitaria.
Por otra parte el presente estudio revela datos y porcentajes en cuanto a la percepción de los distintos tipos de acoso sexual en la universidad, los cuales indican que un 33.6% de estudiantes fueron víctimas de acoso sexual por un docente de la universidad, cabe mencionar que esto se da en una escala de poco frecuente.
La forma en la que se manifiesta dicho fenómeno es de tipo verbal, siendo los más frecuentes los comentarios insinuantes y las invitaciones indecorosas, consecuentemente también se identifica el acosos sexual físico el mismo que se evidencia por los pellizcos y los contractos innecesario, como por ejemplo abrazar al o la estudiante en situaciones vanas como son los horarios de clases o cuando están rindiendo un examen. Hay muchos otros tipos de casos de acoso sexual que se desarrolla en la presente investigación
Aportar teórica y metodológicamente, son razones para emprender esta investigación. Una principal justificación es que como Facultad de Humanidades, se debe investigar cuáles son las razones para que se manifieste dicho fenómeno; consecuentemente tratarlo, evaluarlo; mostrar a las autoridades universitarias que es un problema latente pero que de alguna forma se muestra oculto o se cierra los ojos ante esta realidad que afecta la imagen de la universidad y la dignidad del ser humano.
A continuación se dan a conocer algunos factores que son de gran relevancia para tener una mejor comprensión de dicho fenómeno. El acoso sexual en nuestra sociedad, todavía no ha cobrado una magnitud a índole trascendental, por el mismo hecho de que estos casos prefieren no ser denunciados o dados a conocer a la vida pública y más aún en lo que constituye el contexto educativo (educación superior). La presente investigación intenta identificar la posible ocurrencia de acoso sexual por parte de docentes a estudiantes universitarios, manifestándose a través de distintas modalidades como la comunicación verbal, (comentarios insinuantes, obscenos e invitaciones indecorosas y otros), no verbal; (miradas insinuantes, gestos obscenos, exhibición de material pornográficos), elementos físicos (caricias, palmadas, abrazos, pellizcos, roces, etc.) y componentes psicológicos, (presión, temor, intranquilidad, angustia, sentimiento de culpa, etc.).
Una de las misiones que tiene la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, es la de formar profesionales integrales con valores éticos y morales, creativos e innovadores, con pensamiento crítico reflexivo; solidarios y con responsabilidad social con el fin de contribuir al desarrollo humano sostenible de la sociedad y de la región.
Uno de lo principales objetivos de toda educación es impartir una educación integral, formada en valores, habilidades y conocimientos teórico-científico; para que el estudiante pueda enfrentar su realidad individual y profesional. A continuación nos adentraremos a mencionar algunas dificultades o problemas que impiden que lo ya mencionado pueda realizarse; tal es el caso del acoso sexual en la comunidad universitaria (de docente a estudiante).
Se piensa que muchos de los problemas en relación al éxito y desarrollo en el rendimiento académico giran alrededor de la falta de formación de valores éticos y morales; entre uno de ellos tenemos al acoso sexual de docentes a estudiantes universitarios, que se manifiestan en distintos tipos. Se entiende por acoso sexual a tres elementos que lo componen; primero debe haber un comportamiento de carácter sexual, segundo que no sea deseado y tercero, que la víctima lo perciba como condicionando hostil. Estos elementos pueden generar como consecuencia bajo rendimiento académico, como problemas afectivo-emocionales y/o psicológicos en el estudiante.
La presente investigación, se aborda en el área de la Psicología Socio-Educativa. Es una investigación en el campo de la psicología porque aborda la problemática sexual de origen emocional o vincular, ya que también trabaja con el individuo consultante, realizando diagnósticos diferenciales, profundizando en la multicausalidad del problema. Está dentro del área social, porque dicha problemática no sólo afecta al área educativa; sino también es una problemática en otros contextos sociales como la familia, el trabajo y otros, pero específicamente es educativa, porque dicho problema se manifiesta en un contexto educativo como es la comunidad universitaria. Por otra parte, los objetivos están dirigidos a determinar los distintos tipos de de acoso sexual que se presentan en la educación superior. También se da a conocer por medio de cuestionarios y testimonios elementos de causa y efecto para la presencia de dicho fenómeno. Con los antecedentes expuestos en esta investigación, se aborda la temática desde un panorama comportamental, tomando en cuenta la percepción de aquellos estudiantes que percibieron de alguna forma el acoso sexual dentro de la U.A.J.M.S. por parte de docentes.
A continuación se detallan los capítulos, en los cuales está organizado el documento.
Capítulo I: Planteamiento y Justificación del Problema.
En este capítulo se expone la contextualización del problema de la investigación, y a su vez la relevancia que conlleva.
Capítulo II: Diseño Teórico.
Aquí se detalla la formulación del problema, se delimita y definen los objetivos, tanto el general como los específicos, también implica una supuesta y posible respuesta al problema que llegaría a ser la hipótesis. Consecuentemente se va a operacionalizar, lo que es la variable o variables identificadas.
Capítulo III: Marco Teórico.
En éste capítulo se considera las concepciones y fundamentación teórica que ayuda como un soporte de la investigación, como también se toman en cuenta una gran variedad de autores que refieren al tema, con sus diversas posturas teóricas.
Capítulo IV: Metodología.
Se describe el tipo de investigación, en cual está dirigido la investigación, y comprende: población, muestra seleccionada, los métodos empleados en la investigación, y las técnicas e instrumentos para la recolección de datos, aplicados a estudiantes universitarios
Capítulo V: Análisis de los Resultados.
Se sistematiza la información recogida y se presenta los análisis e interpretación de todos los resultados, en función de los objetivos planteados, para luego comprobar la hipótesis.
Capítulo VI: Conclusiones y Recomendaciones.
La investigación finaliza con todas las respectivas conclusiones y recomendaciones en las que se da a conocer los resultados obtenidos en la investigación, las que se respaldan en sugerencias, a la vez están dirigidas para autoridades universitarias y judiciales y a encargados de la salud mental.Ubicación : TD150/GAR Reserva
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Título : Perfil psicológico de los universitarios de la UAJMS que sufren discriminación social en la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Torrez Andrade, Nilda María, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 132 p. Il.: 28 cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - PSICOLOGIA, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - DISCRIMINACION, PERSONALIDAD, AUTOESTIMA, TARIJA - CIUDAD Resumen: La presente tesis analiza la problemática de la discriminación social que se da con los universitarios de la UAJMS, la cual fue expresada a través de la siguiente pregunta problema: ¿Cuál es el perfil psicológico de los universitarios de la UAJMS, según el grado de discriminación social en la ciudad de Tarija? En concordancia con dicha pregunta se planteó este objetivo general: Determinar el perfil psicológico de los universitarios de la UAJMS según el grado de discriminación social en la ciudad de Tarija. Para esto se midió las siguientes variables que estructuraron los objetivos específicos: índice de discriminación social, adaptación conductual, respuesta predominante a una situación problemática y grado de resentimiento social. La investigación pertenece al área de la psicología clínica y fue tipificada como: exploratoria, descriptiva, teórica, cuantitativa y transversal. La población de estudio estuvo constituida por todos los universitarios de la UAJMS que sufren algún grado de discriminación social. La muestra evaluada estuvo compuesta por 125 estudiantes universitarios de la UAJMS de las diferentes carreras que aceptaron, voluntariamente, responder a la batería de test construida para realizar esta tesis. El muestreo fue de tipo intencional.
Los métodos utilizados fueron el teórico, empírico y el de los tests psicológicos. Asimismo, entre las técnicas estuvieron los inventarios y escalas. Los instrumentos con los que se midió las variables de los objetivos son los siguientes:
Escala de Experiencias de Discriminación de Krieger et al, adaptada por Muñiz, Elousa & Hambleton (2013); Inventario de Adaptación de Conducta (IAC) de De La Cruz y Cordero. (2008), versión corta, adaptada para jóvenes y adultos; Inventario de respuesta a una situación problemática de Moos (1988) y Escala de resentimiento social de León y Romero (2008).
Los datos fueron recabados en la gestión 2021 de manera virtual, empleando la plataforma Google Drive, debido a las restricciones decretadas por las autoridades debido a la pandemia de COVID-19.
Entre los principales resultados encontrados se pueden indicar los siguientes:
El índice de discriminación social corresponde a la categoría “moderada”. El grado de adaptación conductual predominante se ubica en la categoría de “desfavorable”. Los tipos de respuesta predominantes, frente a una situación problemática, son la “aceptación o resignación” y la “evitación cognitiva”. El grado de resentimiento social corresponde a un nivel “promedio”.
De las 4 hipótesis planteadas, dos fueron confirmadas plenamente:
El grado de adaptación conductual es “Desfavorable” el grado de resentimiento social se ubica en el nivel de “promedio”.
Una hipótesis fue confirmada parcialmente:
El tipo de respuesta predominante a una situación problemática es de “Evitación cognitiva”.
Y una hipótesis fue rechazada:
El nivel de discriminación social corresponde a la categoría “Presencia considerable de discriminación”.
Entre las limitaciones de la presente investigación se puede citar la resistencia de los universitarios a expresar abiertamente la discriminación que recibieron en los ambientes de la UAJMS, por temor a que fueran identificados y a sufrir algún tipo de represalias.Ubicación : TI155.2/TOR Reserva
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Título : Relación entre el bienestar psicológico y el nivel de ansiedad, impulsividad y rendimiento académico en los estudiantes de la Carrera de Psicología de la UAJMS de la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Ramos Marcelo, Ingrid Rieny, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic. 2019 Número de páginas: 129 p. Il.: cuad., graf.; 28 cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA - ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - ANSIEDAD, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - APRENDIZAJE, ESTUDIANTES - CARRERA DE PSICOLOGIA, TARIJA - CIUDAD Resumen: El objetivo de la presente investigación es conocer la relación del bienestar psicológico con el nivel de ansiedad, impulsividad y rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de psicología de la U.A.J.M.S. de la ciudad de Tarija, comprendiendo que el bienestar psicológico es el funcionamiento humano óptimo, es el que produce una mayor cantidad de emociones positivas o de placer, asimismo la ansiedad es un sentimiento de recelo o de miedo ante algo inconcreto, por otro lado se entiende que la impulsividad es la predisposición a realizar acciones rápidas y no reflexivas en respuesta a estímulos internos y/o externos a pesar de las consecuencias negativas y por último el rendimiento académico definido como la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, primario, secundario, superior.
En el caso de los estudiantes universitarios es un problema que podría ser perjudicial para su bienestar psicológico, es así que se requiere describir los niveles de ansiedad, impulsividad y rendimiento académico, analizando si los mismos influyen en el bienestar psicológico.
Para lograr esta investigación se aplicó la escala de bienestar psicológico de Ryff , la escala de impulsividad de Barrat (BIS-11), cuestionario de ansiedad de Rojas y el reporte de calificaciones. Todos estos instrumentos aportaron los datos precisos para su posterior análisis e interpretación.
De los resultados, se puede concluir que la relación del bienestar psicológico y el nivel de ansiedad es positivo con una muy baja correlación, en cuanto a la relación del nivel de bienestar psicológico e impulsividad los resultados indican que hay una correlación positiva muy baja y por último se determina, de acuerdo a los resultados que, la relación del bienestar psicológico y el rendimiento académico es positivo con una correlación muy baja. A esto se alude la vida universitaria en el mundo actual, con tantas exigencias, ritmo acelerado y ardua competencia por ocupar un lugar en la población económicamente activa, las presiones académicas y actividades extra curriculares hacen que el periodo estudiantil sea menos placentero que posiblemente esté afectando en los niveles de las variables mencionadas.Ubicación : TI152.4/RAM Reserva
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Título : Actitud de los estudiantes universitarios de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de la Ciudad de Tarija frente a la violencia de género Tipo de documento: texto impreso Autores: Colque Jerez, Magaly Ynes, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 142 p. Il.: cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - PSICOLOGIA, PAREJAS - VIOLENCIA CONYUGAL, ACTITUD, TESTS PSICOLOGICOS, PSICOMETRIA Resumen: A lo largo de la historia, la mujer siempre ha ocupado una posición inferior a la del hombre dentro del sistema familia y la sociedad, viéndose desfavorecida y en desigualdad de derechos víctima de los maltratos impartidos por el hombre; aunque con el paso del tiempo se ha logrado una cierta equidad en derechos la mujer aún continua siendo víctima de malos tratos. La violencia de género es un maltrato del que siguen siendo víctimas las mujeres, que ha existido desde tiempos pretéritos dentro del sistema familiar y a la sociedad. La violencia de género es una forma de violación a los derechos de la mujer que atenta contra su integridad física y mental.
Por otra parte, distinguimos la actitud que es algo característico de las personas, tomándola como una disposición mental y neurológica, que se organiza a partir de la experiencia y que ejerce una influencia directriz o dinámica sobre las reacciones del individuo, respecto de todos los objetos y a todas las situaciones que les corresponden.
En el presente documento se detallan los diferentes componentes que tiene la actitud, los que están compuestos por aspectos cognitivos, afectivos y conductuales, característicos de las personas, que predisponen a actuar de una determinada forma, que está constituida por los conocimientos, ideas, creencias, información, afectos, emociones, sentimientos y la conducta y/o comportamiento de las personas.
El documento se presenta con una introducción sobre la problemática actual de la violencia de género. Posteriormente, en el primer capítulo se muestran datos estadísticos que reflejan la realidad sobre este fenómeno presente en la sociedad, así mismo se justifica la realización de la investigación, con el aporte teórico y práctico de la misma. Luego se desarrolla la pregunta científica, que deberá ser respondida más adelante, también se plantean los diferentes objetivos que se desean alcanzar con la ejecución de la investigación.
Posteriormente, en el marco teórico se desarrollan los diferentes conceptos y definiciones correspondientes y relacionadas a la actitud, igualmente a la violencia de género, resaltando la realidad actual de esta problemática presente en nuestro medio sociocultural. Luego, se indican los aspectos metodológicos que son empleadas en el proceso de la investigación, detallando el tipo de investigación, el área a la que pertenece la misma, la población y la muestra que se manejó para realizar la investigación. También se señalan los métodos, las técnicas y los instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos que posteriormente permitieron la obtención de los resultados, a partir de los cuales, se realizó el análisis y la interpretación de los mismos. Concluyendo con el trabajo de investigación, se realizaron las conclusiones y las recomendaciones a las que se llegaron, luego del proceso de elaboración, redacción y presentación del trabajo de investigación.
Ubicación : TI152.4/COL Reserva
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Título : Actitudes de jóvenes universitarios de la U.A.J.M.S. frente a la propuesta de legalización del matrimonio de parejas homosexuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Soto Illanes, Danitza Estefani, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: oct., 2014 Número de páginas: 148 p. Il.: ilus,, diag., cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
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Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA - ACTITUD, HOMOSEXUALIDAD - LEGALIZACION DE MATRIMONIO, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - ACTITUD Resumen: La siguiente investigación lleva por título “ACTITUDES DE LOS JOVENES UNIVERSITARIOS DE LA U.A.J.M.S. FRENTE A LA PROPUESTA DE LEGALIZACIÓN DEL MATRIMONIO ENTRE PAREJAS HOMOSEXUALES” el mismo que se realizó en la ciudad de Tarija y se centró en indagar la actitud en sus tres componentes cognitivo, afectivo y conductual, así este estudio fue abordado dentro del área de la psicología social.
La propuesta de matrimonio homosexual dentro de la sociedad Boliviana se expone en un entorno donde se hace posible la modificación de normativas, en este sentido el colectivo GLTB (Gay, Lesbiana, Travestis, Bisexual) realiza esta proposición, en consecuencia esta situación ha generado posiciones encontradas en la ciudadanía, de la cual los jóvenes estudiantes también forman parte, así investigar la actitud servirá para predecir el comportamiento de estos jóvenes el mismo que se verá influido por sus pensamientos y sentimientos, en este sentido el objetivo principal de esta investigación es determinar la actitud de los jóvenes universitarios de la U.A.J.M.S frente a la propuesta de legalización del matrimonio de parejas homosexuales en la ciudad de Tarija.
Por consiguiente, esta investigación corresponde a un tipo descriptivo, donde la población corresponde a 12167 estudiantes de la U.A.J.M.S. comprendidos entre las edades de 18 a 25 años tanto varones como mujeres de las distintas facultades, con una muestra de 736 estudiantes, que se obtuvo mediante un cálculo estadístico, asimismo el muestreo utilizado fue estratificado convirtiendo a cada carrera en un estrato.
Para la recolección de datos se realizó un cuestionario de elaboración propia tomando en cuenta la escala de Likert con 30 reactivos y cinco opciones de respuesta, el cual se aplicó a los estudiantes seleccionados al azar, el mismo que permitió conocer la actitud de los universitarios en relación a la temática.
Una vez realizada la sistematización de los datos y el análisis se concluyó que los jóvenes universitarios presentan una actitud neutra frente a la propuesta de matrimonio entre parejas homosexuales, caracterizado por pensamientos neutros, sentimientos indiferentes y conductas intolerantes – evitativas, la hipótesis planteada a un inicio queda rechazada ya que los jóvenes no presentan una actitud general de rechazo.
En cuanto a la actitud de según el sexo, las estudiantes mujeres presentan una actitud neutra en tanto los varones presentan una actitud de rechazo, así también las facultades que presentaron una actitud neutra son Humanidades, Ciencias Agrícolas, Ciencias de la Salud y Ciencias Tecnológicas, consecutivamente Odontología y Ciencias Jurídicas demuestran tener una actitud de aceptación y finalmente la facultad que tiene una predisposición actitudinal de rechazo es Ciencias Económicas.Ubicación : T150/SOT Reserva
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