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Autor Sihuairo Cachamby, Rosmery
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEvaluación del rendimiento intelectual en niños afectados por el fenómeno de la pobreza / Sihuairo Cachamby, Rosmery
Ubicación : T155.45/SIH Autores: Sihuairo Cachamby, Rosmery, Autor TÃtulo : Evaluación del rendimiento intelectual en niños afectados por el fenómeno de la pobreza Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, may. 1999, 92p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : PSICOLOGIA INFANTIL,NIÑOS DESARROLLO CULTURAL, Resumen : Según el censo nacional de población y vivienda realizado en 1992 por el Instituto Nacional de Estadística INE, los niveles de pobreza en el país son elevados, se observa que una parte considerable de la población, especialmente del área rural, tenía insatisfechas sus necesidades al no contar con acceso adecuado a los servicios e insumos básicos, educación, salud y/o vivienda. En cuanto se refiere al departamento de Tarija, el 66,3 por ciento de los hogares se encuentra en situación de pobreza. En las localidades urbanas la incidencia de pobreza en los hogares era del 46,9 por ciento (14.892 familias). En el área rural, la pobreza es generalizada y alcanza el 91,4 por ciento de los hogares (110.086 personas); todas estas personas con sus necesidades básicas insatisfechas de acuerdo al censo de 1992 realizado por el INE. Numerosas investigaciones realizadas sobre el tema confirman que el fenómeno de la pobreza trae consigo múltiples factores tales como la desnutrición enfermedades, como también, ambiente social y emocional inadecuado, llegando a la conclusión de que los ambientes pobres y carentes de estímulos producen bajo rendimiento intelectual; en tanto que los ambientes enriquecidos, producen un elevado rendimiento intelectual o C.I. en niños en edad escolar. Así surge la inquietud de indagar el nivel intelectual y maduración neuromuscular de los niños en edad escolar afectados por el fenómeno de la pobreza; con el propósito de verificar el nivel de incidencia en el desarrollo físico y psicológico por efecto de la pobreza en el rendimiento en los niños de clase baja en relación a niños económicamente privilegiados. El presente trabajo de investigación se encuadra dentro de un estudio exploratorio descriptivo de tipo comparativo, vale decir que, lo que se realizó fue comparar el rendimiento intelectual y nivel de maduración visomotriz en niños similares en edad, número y sexo, de dos clases sociales distintas. Una población ubicada en el barrio Luis Espinal de la ciudad de Tarija, en un número de 60 sujetos de ambos sexos comprendidos entre grupos de edades 6,8, y 10 años afectados por la pobreza, y un grupo de clase media de la ciudad de Tarija con las mismas características, pero obviamente no afectado por la pobreza, esto con fines de comparación y análisis. El indicado estudio se realizó en 1997. Entre las principales conclusiones se encuentran las siguientes: - El fenómeno de la pobreza afecta negativamente al rendimiento intelectual de los niños en edad escolar correspondiente a un nivel de deterioro de inteligencia normal torpe o inteligencia ligeramente inferior a la media. Lo cual hace que los mismos presenten problemas de aprendizaje de la lecto-escritura y por consiguiente obteniendo bajas calificaciones en el ámbito educativo - De acuerdo a los niveles de distribución de CI. en la población, el 63 por ciento se encuentra en un nivel de inteligencia normal torpe y el 20 por ciento en un nivel fronterizo - Las fallas más frecuentes que se encuentran en la ejecución del test Bender, corresponden a la categoría distorsión de la forma; en la ejecución del test WISC se observa cómo uno de los promedios más bajos, se encuentra en el subutest de vocabulario que mide la capacidad de abstracción y anticipación de las cosas.
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