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Percepción de los padres de familia y maestros hacia las tareas básicas del psicólogo escolar en las Unidades Educativas particulares del nivel primario de la Ciudad de Tarija Provincia Cercado / Chávez Rivera, Ana María

Público Ubicación : TI150/CHA Autores: Chávez Rivera, Ana María, Autor ; Ortega Cruz, Angela Ximena, Autor Título : Percepción de los padres de familia y maestros hacia las tareas básicas del psicólogo escolar en las Unidades Educativas particulares del nivel primario de la Ciudad de Tarija Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2010, 106 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGOS  -  ELABORACION  DE  DIAGNOSTICOS,  PSICOLOGOS  -  UNIDADES  EDUCATIVAS Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN En los últimos años se fue buscando un modelo educativo que relacione al alumno con su entorno, el cual se base en la premisa de que al alumno debe concebírsele en interacción constante con las diversas dimensiones de su medio y que el compromiso de los profesionales consista en conocer y contribuir al mejoramiento de las condiciones educativas permanentes atendiendo esta relación. Es aquí donde se encuadra nuestra investigación, analizando las percepciones de padres de familia y maestros respecto a las tareas básicas del psicólogo escolar, los instrumentos que utiliza y el desempeño como profesional dentro del establecimiento educativo. Es por esta razón que, como un primer paso para ese acercamiento, la presente investigación se cuestiona: ¿Cuál es la percepción que tienen los padres de familia y los maestros sobre las tareas básicas que realiza el psicólogo escolar en las Unidades Educativas particulares de la ciudad de Tarija Provincia Cercado?; esto con el propósito de identificar que es lo que conocen (padres y maestros) y cómo evalúan lo que conocen, lo qué nos llevaría a analizar la percepción interpersonal y sus atribuciones. En la presente investigación dentro del marco teórico se desarrolla la respectiva teoría que describe las tareas básicas del psicólogo escolar, sus áreas de atención y la percepción como un fenómeno interpersonal. Dichos contenidos son los que le dan la orientación al análisis de las percepciones que tienen los padres de familia y maestros sobre estas tareas. Para encuadrar científicamente nuestra investigación, se desarrolla el capítulo referente a la metodología, donde se realiza su tipificación como una investigación comprendida dentro del área de la psicología educativa cuya metodología designada permite el procesamiento de datos y su respectivo análisis e interpretación a través de la graficación de las frecuencias obtenidas. La población de esta investigación está conformada por los padres de familia y maestros de las Unidades Educativas particulares del nivel primario de la ciudad de Tarija, del cual sólo se abarcó el 35% que equivale a cuatro colegios, de los cuales se extrajo un muestreo probabilístico o intencionado de 104 padres de familia y el censo de 52 profesores de los colegios: Bancario, Cristo Rey, Sagrado Corazón de Jesús y American Scholl, cuya modalidad de selección fue por facilidad de acceso. Al ser un estudio exploratorio, no se encontraron instrumentos estandarizados que puedan recoger los datos de interés para esta investigación, por lo que se elaboraron dos cuestionarios: “Cuestionario de percepción hacia las tareas básicas del psicólogo escolar” dirigido a padres de familia y el “Cuestionario de percepción hacia las tareas básicas del psicólogo escolar” dirigido a maestros. Los resultados están presentados en cuadros de frecuencia y porcentajes con sus respectivas interpretaciones y análisis correspondientes. Habiéndose cumplido con todo este procedimiento metodológico, se realizó las conclusiones, las cuales responden a cada uno de los objetivos de la investigación. De igual manera, se comprueba la hipótesis planteada y se propone sugerencias y/o recomendaciones de acuerdo a lo investigado. ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
052581	TI150/CHA	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6507

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