| TÃtulo : |
Volver a pensar la clase: las formas básicas de enseñar |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Sanjurjo, Liliana, Autor ; RodrÃguez, Xulio, Autor |
| Mención de edición: |
1a ed. |
| Editorial: |
Rosario [AR] : Homo Sapiens Ediciones |
| Fecha de publicación: |
2003 |
| Número de páginas: |
249 p. |
| Il.: |
22 cm. |
| Dimensiones: |
Impreso |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-950-808-384-5 |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EDUCACION, ESCUELA, ENSEÑANZA, METODOLOGIA |
| Resumen: |
Sumario: Primera parte; Introducción, 1. Un poco de historia. 2. Recuperar la clase: ¿desde que lugar? 3. Las formas básicas de enseñar. 3.1. La narración. 3.2. La explicación. 3.3. El diálogo y el interrogatorio. 3.4. El ejemplo, la analogÃa, la metáfora. 3.5. Las apoyaturas visuales. 3.6. Algunas consideraciones acerca de los ejercicios y de las situaciones problemáticas. 3.7. Posibles articulaciones de las formas básicas en la arquitectura o juego de la clase.
Segunda parte; Introducción. 1. Algunas investigaciones sobre la práctica docente. 1.2. El estilo docente y la práctica educativa. 1.3. El estilo directo. 1.4. Otras investigaciones sobre el aula: el discurso. 1.5. SÃntesis. 2. Las tareas escolares como instrumento de análisis, reflexión y mejora de la práctica docente. 2.1. Las tareas escolares. 2.2. Funciones de las tareas escolares. 2.3. Algunos condicionantes de la práctica. 2.4. La mejora de la práctica. |
| Ubicación : |
371.3/S294v |
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