| Ubicación : | M378.17/CHO | | Autores: | Chosgo Tala, Alfredo, Autor | | TÃtulo : | Caracterización del proceso enseñanza aprendizaje en la Facultad Integrada de Bermejo| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2007, 75 p. | | Notas : | Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
No Incluye CD-ROM
Maestría en Ciencias de la Educación Superior | | Temas : | EDUCACION SUPERIOR – PERSONAL DOCENTE, PEDAGOGIA, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, METODOS DE ENSEÑANZA | | Resumen : | Se parte de una aceptación de que la forma clásica de enseñanza supone un desconocimiento de los procesos cognitivos y pedagógicos que deben tener lugar para que haya una adecuada asimilación y se cree las condiciones para una pedagogía centrada en el estudiante, por tanto, con seguridad esta forma de enseñanza frena la construcción apropiada del conocimiento.
La Facultad Integrada de Bermejo tiene como misión: Formación de profesionales altamente calificados y competitivos, en base a enfoques pedagógicos modernos, críticos y reflexivos capaces de responder de manera eficiente a las necesidades del desarrollo nacional.
De las observaciones anteriores surge el problema ¿Qué características presenta el proceso de enseñanza aprendizaje en la Facultad Integrada de Bermejo?
En el primer capítulo se caracteriza el Enfoque Tradicional, se analizan los elementos del Enfoque Histórico Cultural (enfoque no tradicional) y se revisan los referentes teóricos de la Pedagogía No Directiva y la Pedagogía Investigación Acción. En el capítulo segundo aparecen los aspectos metodológicos que sostiene el trabajo.
Los resultados de la investigación se presentan en el capítulo 3; tipificándose tres enfoques pedagógicos: enfoque tradicionalista (ET), enfoque tradicionalista en proceso de ajuste al cambio (ETEP) y el enfoque no tradicionalista (ENT).
La información recogida muestra que la Facultad Integrada Bermejo está camino al cambio de una enseñanza tradicionalista hacia una enseñanza no tradicionalista, basado en elementos del enfoque histórico cultural....leer masleer menos | |
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