| TÃtulo : |
El proceso de aprendizaje de la lecto-escritura, en el contexto socio-lingüistico aymara, en el primer año escolar del ciclo básico, en el núcleo escolar de Choquecota |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Huayllani Ignacio, German, Autor ; Molina Quispe, Alejandro, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
1998 |
| Número de páginas: |
77p |
| Il.: |
grafs., 28cm |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
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| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
METODOLOGIA EDUCATIVA,INSTRUCCION,MOTIVACION DE LECTURA,ESCRITURA,LINGUISTICA,CICLO BASICO |
| Resumen: |
La dificultad de aprendizaje que representa los niños monolingües aimaras la lecto escritura, ha sido uno de los principales problemas que preocupan el director, los docentes y padres de familia, que ve con mucha preocupación el abandono de la escuela por parte de sus hijos. Los resultados muestran que se dificulta en dificulta en gran medida el aprendizaje de la lecto escritura en la lengua castellana, desconocida a poco practicada por muchos de los niños que tienen como lengua materna el aimara. La comunicación en lengua aimara en todas las actividades cotidianas que realizan las familias, se constituye en el aprecio de una cultura que esta lejos de desaparecer. Aunque algunas padres de familia encuestados consideran que no permite el desarrollo de la región y sobre todo influye negativamente en el aprendizaje del idioma castellano.
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| Ubicación : |
T372.416/HUA |
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