| Ubicación : | T372.42/HUA | | Autores: | Huallpa Chuya, Hilarion, Autor ; Paco Atto, Felipe, Autor | | TÃtulo : | Relación entre metodologÃa y rendimiento académico en la enseñanza de la Lecto-escritura| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1998, 60p | | Notas : | Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
| | Temas : | ESCRITURA,METODOLOGIA EDUCATIVA,MOTIVACION DE LECTURA,RENDIMIENTO ACADEMICO,POTOSI | | Resumen : | El trabajo de investigación se realiza tomando en cuenta la realidad educativa actual en cuyo contexto se desarrolla, nuestra preocupación incide en la observación directa de alumnos, quienes tienen carácter sumiso y hasta se puede decir temeroso, por esta circunstancia nuestra investigación esta referida a esta situación educativa, dentro del uso de la metodología y el rendimiento del nivel de educación de la Lecto-escritura, en los cursos 1º, 2º y 3º grados del Nivel primario, además toma en cuenta: El planteamiento del problema , objetivos, hipótesis o características de la investigación, haciendo notar que la metodología utilizada fue el método Científico, acompañado de las técnicas: encuesta y observación directa. Los resultados académico de los alumnos son casi regulares a la falta de una buena dirección metodología y técnica. Con relación a las conclusiones de los aprendizajes de los niños, la lengua castellana no es usual, a cuya consecuencia los resultados en Lecto-escritura no son favorables, por falta de practica, porque sus padres son quechuas finalmente en muchos casos llegan a convertirse en analfabetos funcionales o por desuso.
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