| TÃtulo : |
Dificultades en la implementación de los módulos del lenguaje del programa de transformación de la reforma educativa |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Cruz Choque, Lorenzo, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
dic. 1999 |
| Número de páginas: |
115p |
| Il.: |
grafs., tab., 28cm |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Tesis
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| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
ARTES LINGÃœISTICAS,GRAMATICA,MODULOS,METODOLOGIA EDUCATIVA,REFORMA EDUCATIVA,UNIDADES EDUCATIVAS,COCHABAMBA,BOLIVIA, |
| Resumen: |
En efecto, en el primer capÃtulo se hace la presentación del estudio, se plantea el problema de investigación ; se definen los objetivos y se formula la hipótesis que servirá de guÃa para la realización del trabajo de investigación. Segundo capÃtulo, se ofrece un marco teórico referencial estructurado en cuatro partes: un estudio de la reforma educativa boliviana, su propuesta metodológica paral a enseñanza de la lecto-escritura; la importancia de los diversos módulos que ofrece la reforma educativa, con mayor énfasis en los módulos de lenguaje; un estudio de las tendencias pedagógicas y finalmente las dificultades que tienen los asesores pedagógicos, docentes y padres de familia en la implementación de los módulos de lenguaje del programa en el primer año del ciclo primario.
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| Ubicación : |
T372.61/CRU |
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