| Ubicación : | T370.14/GAR | | Autores: | Garcia, Richard E, Autor ; Farfan A., Severino, Autor | | TÃtulo : | Causas que originan la inadecuada comunicación educativa entre profesor-alumno en el colegio secundario "Franz Tamayo"| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1998, 74p | | Notas : | Incluye Bibliografía
Tesis
| | Temas : | COMUNICACION,EDUCACION,ALUMNOS,MAESTROS | | Resumen : | Este trabajo de Tesis, aborda un tema de extraordinaria importancia referente a la comunicación educativa siendo el problema de nuestra investigación: las causas de originan la inadecuada comunicación en el proceso didáctico entre profesor-alumno en el colegio de nivel secundario "Franz Tamayo" de la comunidad de "Chipihuayco". En la investigación utilizamos los métodos teóricos (de análisis y síntesis), empíricos (la observación y encuesta), técnicas (observación directa estructurada, encuestas cerradas)., instrumentos (guía de observación de clases, cuestionarios para alumnos y docentes). Lo que nos permitió identificar las siguientes causas: - La comunicación que ejerce el maestro en el proceso didáctico es de carácter unidireccional y vertical, carente de retroalimentación. - En el intercambio de la formación el docente no le brinda importancia al uso del lenguaje no verbal, debido al desconocimiento del gran valor didáctico.
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