| TÃtulo : |
Causas que originan la inadecuada comunicación educativa entre profesor-alumno en el colegio secundario "Franz Tamayo" |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Garcia, Richard E, Autor ; Farfan A., Severino, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
oct. 1998 |
| Número de páginas: |
74p |
| Il.: |
tab., 28cm |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Tesis
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| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
COMUNICACION,EDUCACION,ALUMNOS,MAESTROS |
| Resumen: |
Este trabajo de Tesis, aborda un tema de extraordinaria importancia referente a la comunicación educativa siendo el problema de nuestra investigación: las causas de originan la inadecuada comunicación en el proceso didáctico entre profesor-alumno en el colegio de nivel secundario "Franz Tamayo" de la comunidad de "Chipihuayco". En la investigación utilizamos los métodos teóricos (de análisis y sÃntesis), empÃricos (la observación y encuesta), técnicas (observación directa estructurada, encuestas cerradas)., instrumentos (guÃa de observación de clases, cuestionarios para alumnos y docentes). Lo que nos permitió identificar las siguientes causas: - La comunicación que ejerce el maestro en el proceso didáctico es de carácter unidireccional y vertical, carente de retroalimentación. - En el intercambio de la formación el docente no le brinda importancia al uso del lenguaje no verbal, debido al desconocimiento del gran valor didáctico.
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| Ubicación : |
T370.14/GAR |
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