| Ubicación : | T371.26/VAR | | Autores: | Vargas Cháves, Julio Ernesto, Autor ; Avendaño Mamani, Moisés, Autor | | TÃtulo : | La evaluación tradicional y su incidencia en el aprendizaje| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 84p | | Notas : | Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
| | Temas : | EVALUACION,ESTUDIANTES,APRENDIZAJE,EVALUACIONTRADICIONAL,POTOSI,BOLIVIA | | Resumen : | En suma, este trabajo ha puesto atención a la incidencia del factor "Evaluación", dentro de los rendimientos escolares y que contempla los siguientes aspectos: - Inicialmente el planteamiento del problema que ha surgido de la inadecuada aplicación del control de actividades. - Abunda sobre las principales falencias dentro de la evaluación. Citas de diferentes autores a este tema. El encuadre teórico esta relacionado estrictamente al tema, empezando desde los antecedentes de la evaluación, sus propósitos en otra como la medición y cuantificación de resultados hasta la sistematización de su función. Asimismo toca el enfoque moderno de evaluación, sus conceptualizaciones, sus tipos, sus niveles y su propósito; haciendo a lo que propugna principalmente la reforma educativa, tanto en nuestro país como en los demás países. - Luego de la recopilación de datos y la tabulación respectiva se realiza el análisis de resultados. - A partir de todo el análisis cuantitativo se realizan las conclusiones de todo el trabajo realizado en la unidad educativa de "Ancomilla", en base a los instrumentos utilizados, con los estudiantes, como con los maestros. - Finalmente, en base a las conclusiones, se ofrece diferentes recomendaciones orientadas al empleo del enfoque moderno de la evaluación
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