Características familiares de los niños con problemas de aprendizaje / Castillo Tapia, Yuli Marcela

Público Título : Características familiares de los niños con problemas de aprendizaje Otro título : Estudio comparativo de las relaciones familiares entre los niños que asisten al programa de problemas de aprendizaje (PRODA) y niños del Colegio Fe y Alegría Tipo de documento: texto impreso Autores: Castillo Tapia, Yuli Marcela, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov. 2002 Número de páginas: 84-12p Il.: tab., grafs., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA  INFANTIL,PROBLEMAS  DE  APRENDIZAJE,FACTORES  EMOCIONALES Resumen: Sin resumen; Los objetivos del presente estudio son: Objetivo General: Realizar un estudio comparativo de la influencia de las relaciones familiares entre niños que tienen dificultades de aprendizaje que asisten al PRODA; y niños que no tienen dificultades de aprendizaje de la Unidad Educativa "Fe y Alegría" de Tarija. - Identificar en que medida el estado Civil de los padres influye en la aparición de dificultades de aprendizaje en el niño. - Caracterizar la influencia de la relación de pareja en el aprendizaje del niño. - Determinar la influencia de la relación entre hermanos, en el aprendizaje de los niños. - Establecer la percepción que tiene el niño de su ambiente familiar a partir del Test de la Familia. - Identificar los principales factores emocionales a partir del Test de Bender. - Medir el nivel de madurez en el niño.- Realizar una propuesta de orientación dirigida a padres y maestros los niños que asisten al PRODA y al colegio Fe y Alegría en general, a partir de los resultados encontrados en la presente investigación Ubicación : T153.15/CAS

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
045377	T153.15/CAS	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2824^bBPSI

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