| TÃtulo : |
Creatividad del docente del nivel secundario y la aplicación en su práctica pedagógica |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Pereira Mamani, Rosa Nancy, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
jun. 2000 |
| Número de páginas: |
67p |
| Il.: |
grafs., tab., 28cm |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
|
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EDUCACION SECUNDARIA,MAESTROS,CREATIVIDAD Y EDUCACION,EDUCACION BOLIVIANA |
| Resumen: |
El presente estudio tubo por objeto evaluar la "Creatividad del docente del nivel secundario y la aplicación a su práctica pedagógica" fueron estudiados 29 docentes y 88 estudiantes pertenecientes al colegio HumanÃstico Técnico "Avelina Raña", de la ciudad de Tarija. La investigación se caracteriza por ser descriptiva, habiéndose utilizado como métodos teóricos el análisis - sintético, el inductivo, el deductivo y como métodos empÃricos la observación, la encuesta y la entrevista. A la vez los instrumentos que se utilizaron, son la guÃa de observación, el cuestionario estructurado para la encuesta a docentes y estudiantes.
Durante todo el periodo experimental, la población la población objeto de estudio se comportó asequible en proporción a los datos, aprovechándose de esta manera. Simultáneamente a estudiar el comportamiento socio - económico y algunas actitudes psicológicas tanto en docente asà como los estudiantes.
La investigación de este elemento psicosocial ha permitido conocer y reflexionar sobre lo que hasta el presente están realizando los docentes en cada una de sus aulas y materias con los estudiantes en relación al desarrollo de la creatividad. Al mismo tiempo ha servido en qué medida los profesores en el proceso docente - educativo vienen incentivando la creatividad; es decir la metodologÃa de trabajo que utilizan, los estilos de enseñanza de los estudiantes, el clima psicológico en el aula y la libertad de expresión y producción. Existe una ausencia del pensamiento original, rico y variado de los docentes, consecuentemente en pleno siglo XXI el proceso de enseñanza - aprendizaje, sigue siendo rÃgido, rutinario y poco creativo. Esta realidad podrÃa ser válida en todo el territorio nacional, incluyendo otros paÃses con similares caracterÃsticas a Bolivia. Donde no se prioriza a la educación como un insumo fundamental para el desarrollo.
Queda evidenciado que a los docentes les falta estimular el desarrollo potencial creativo de los estudiantes en el proceso docente - educativo. Esta falencia en el presente estudio es explicada por la falta de capacidad llegada de manera estrecha a los problemas socio - económicos que son tÃpicos de un paÃs atrasado y dependiente
|
| Ubicación : |
T373/PER |
|  |
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasCreatividad del docente del nivel secundario y la aplicación en su práctica pedagógica / Pereira Mamani, Rosa Nancy
