| TÃtulo : |
Diagnóstico de la habilidad para la producción de textos auténticos y significativos |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Cardozo, Diony Eider, Autor ; Tolaba Rivera, Teddy, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
mayo 2000 |
| Número de páginas: |
100p |
| Il.: |
grafs., tab., 28cm |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
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| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EDUCACION PRIMARIA,LENGUAJE Y COMUNICACION,DESARROLLO LINGUISTICO,TEXTOS AUTENTICOS |
| Resumen: |
Para indagar acerca de la habilidad que tienen los niños de 4º año de primaria, de la uniad educativa Aniceto arce, de Rosillas, se propone la siguiente investigación descriptiva sobre la producción de textos auténticos y significativos. Para tal efecto se recurrió a la aplicación de instrumentos de investigación que permitieron comprobar la hipótesis planteada, tales como la observación, cuestionarios para los alumnos y la docente, guÃa de observación estructurada y la grilla de análisis y evaluación de la lengua. Se pudo constar por una parte que los niños no realizan prácticas de producción de textos auténticos y significativos para desarrollar sus habilidades lingüÃsticas en situaciones comunicativas verdaderas; no obstante que éste debe ser el propósito de la escuela actual en el área de lenguaje y comunicación.
Por otro lado se evidenció que la docente no utiliza metodologÃas activo participativas que le permitan desarrollar actividades de aprendizaje significativos para los niños. Este análisis de la realidad educativa puede extenderse a otros establecimientos y nos conduce a reflexionar sobre la necesidad de implementar metodologÃas activo - participativas en la práctica pedagógica de la docente, para estimular a los niños hacia gran manera a elevar el rendimiento académico de los niños en general
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| Ubicación : |
T372.6/CAR |
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