Caracterización profesional de los profesores de la lengua inglesa para la enseñanza de lectura en el idioma inglés / Barrero Ortega, Giovanna

Público Título : Caracterización profesional de los profesores de la lengua inglesa para la enseñanza de lectura en el idioma inglés Tipo de documento: texto impreso Autores: Barrero Ortega, Giovanna, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov.1998 Número de páginas: 105p Il.: 28cm Nota general: Incluye Bibliografía Incluye Anexos Maestría Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION  SUPERIOR,IDIOMAS,METODOS  DE  ENSEÑANZA, Resumen: (Sin resumen); CAPITULO I.- Fundamentación Teórica I.- Antecedentes y Definiciones 1.1. Antecedentes históricos de la enseñanza del idioma inglés 1.2. Conceptualización de lectura 1.3. Tipos de lectura 1.4. Definición de estrategias para lectura 1.5. Definición de habilidades para lectura 1.6. Definición de tareas o actvidades. II.- Enfoques y modelos teóricos para la enseñanza de la lectura 2.1. Enfoque Bottom-Up 2.2. Enfoque Top-Down 2.3. Enfoque interactivo 2.4. Teoría de la actividad III.- Factores que influyen en el aprendizaje de una segunda lengua.- 3.1. Características de los estudiantes-La inteligencia 3.2. Aptitudes para un idioma 3.3. La motivación 3.4. La edad 3.5. El rol y la caracterización del profesor 3.6. El ambiente de aprendizaje efectivo 3.7. La evaluación. CAPITULO II.- Metodología de la investigación aplicada 2.1. Planteamiento de la problemática e hipótesis 2.2. El universo o población 2.3. Instrumentos para la recolección de datos 2.4. Procedimientos para el diseño del cuestionario. CAPITULO III.- Análisis de resultados 3.1. De los cuestionarios 3.1.1. Resultados de la información general 3.1.2. Resultados de la información específica 3.1.3. Resultados del plan de lectura. CAPITULO IV.- Propuesta metodológica para lectura - Conclusiones - Reomendaciones. Ubicación : M378.12/BAR

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