Autor Zeballos Fernández, Marleny
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasDeterminación de las pruebas hepáticas y amilasa sérica en la litiasis biliar y sus complicaciones PoliclÃnico Varas Castrillo enero 2004- octubre 2004 / Zeballos Fernández, Marleny
TÃtulo : Determinación de las pruebas hepáticas y amilasa sérica en la litiasis biliar y sus complicaciones PoliclÃnico Varas Castrillo enero 2004- octubre 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Zeballos Fernández, Marleny, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 74 p. Il.: il., cuad., graf.; 28cm. Dimensiones: impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
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Maestría en Bioquímica Mención en Bioquímica ClínicaIdioma : Español (spa) Palabras clave: BIOQUIMICA, QUIMICA CLINICA, SUERO - EXAMEN, PROTEINAS EN LA SANGRE, ENZIMAS - ANALISIS (Litiasis biliar) Resumen: Se realizará un estudio prospectivo en el que se determinó: el rango de edad y sexo en los pacientes con litiasis vesicular con o sin complicaciones; la actividad de las siguientes pruebas hepáticas: Transaminasa Glutámico Oxalacetica, Transaminasa Glutámico Pirúvico, Fosfatasa Alcalina y Bilirrubinas(Indirecta, directa y total) y amilasa sérica; en pacientes con litiasis biliar previamente diagnosticados por exámenes ecográficos, los mismos acudieron al PoliclÃnico Varas Castrillo, durante el año 2004. La evaluación del comportamiento y las alteraciones en las frecuencias de estas pruebas es de utilidad en el diagnóstico precoz; para contribuir de esta manera en el diagnóstico y tratamiento de las diferentes complicaciones que conlleva la misma (Col estasis, Coledocolitisis, Pancreatitis y Cáncer de vesÃcula.biliar).
De los resultados se destaca una mayor incidencia del sexo femenino con 54.6% entre las edades de 31-46 años. El 66% del total de pacientes presentan litiasis vesicular sin complicaciones y el 34 % presentan complicaciones: Colecistitis aguda 13.3%, pancreatitis 8.67%; Coledocolitiasis 4.33%; Cáncer de vesÃcula biliar 4%; colecistitis crónica 3.67%.
El 43.67% de las pruebas hepáticas y amilasa sérica no presentan alteración en pacientes con litiasis biliar y sin complicación y el 22.3 % presentan una ligera alteración; Colecistitis crónica, colecistitis aguda, coledocolitiasis, cáncer de vesÃcula biliar presentan las pruebas hepáticas alteradas; en la pancreatitis, las pruebas hepáticas y la amilasa presentaron valores muy alterados. Del 22.3% de pacientes que presentan las pruebas hepáticas alteradas un pequeño porcentaje de los mismos con coledocolitiasis y colecistitis aguda presentaron ligera alteración en los valores de amilasa sérica.
Se analizaron y discutieron estos resultados y se les comparó con la literatura extranjera.
Se concluye que los resultados de este trabajo confirman que es posible diagnosticar de forma temprana la litiasis vesicular, mucho antes que se manifiesten y se llegue a las diferentes complicaciones.Ubicación : M612.35/ZEB Reserva
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TÃtulo : Diseño del proyecto de investigación; Estudio de la relación que existe entre la comunicación y los métodos de enseñanza aprendizaje en el rendimiento académico en alumnos del primer curso de la carrera de farmacia y bioquÃmica Tipo de documento: texto impreso Autores: Zeballos Fernández, Marleny, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: mar. 2001 Número de páginas: 41p Il.: 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Especialidad
Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SUPERIOR,METODOS DE ENSEÑANZA,EVALUACION ACADEMICA, Resumen: (Sin resumen); I. INTRODUCCION.- II. FUNDAMENTACION TEORICA.- 2.1. Enseñanza tradicional 2.1.1. CaracterÃstica de la PedagogÃa Tradicional 2.2. Comunicación Educativa 2.2.1. La Comunicación Educativa en el Ambito Pedagógico 2.2.2. Definición de Comunicación Educativa 2.2.3. Práctica Comunicativa en la educación 2.2.4. La comunicación en la metodologÃa de Enseñanza Aprendizaje 2.2.5. Estructuras y funciones de la Comunicación 2.2.6. Principales habilidades de la Comunicación 2.2.7. Concepto de Motivación. 2.3. Proceso Enseñanza Aprendizaje 2.3.1. Métodos y técnicas participativas en el proceso de enseñanza 2.3.2. Definición de métodos y técnicas participativas 2.3.3. CaracterÃsticas de los métodos participativos 2.3.4. Requisitos para la selección y aplicación de los métodos. 3. DISEÑO TEORICO.- 3.1. Objetivo general 3.2. Objetivos especÃficos 3.3. Problema cientÃfico 3.4. Hipótesis. 4. MARCO CONCEPTUAL.- 4.1. Comunicación educativa 4.1.1. Contenidos de la comunicación 4.1.2. Funciones 4.2. Métodos 4.3. Proceso de enseñanza aprendizaje 4.3.1. Proceso de aprendizaje 4.3.2. Proceso de enseñanza 4.3.3. Proceso de enseñanza aprendizaje. 4.4. Rendimiento académico. 5. METODOLOGIA.- 5.1. Unidades de estudio 5.2. Decisión muestral 5.3. Técnicas de investigación 5.3.1. Cuestionario 5.3.2. Análisis de documentos 5.3.3. Métodos de observación en clase. 6. BIBLIOGRAFIA.
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