| Ubicación : | T362.8292/WAY | | Autores: | Wayer Solórzano, Marisol, Autor | | TÃtulo : | Violencia conyugal y sus consecuencias en el desarrollo psicológico del niño| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, feb. 2000, 122p | | Notas : | Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
| | Temas : | MALTRATO INTRAFAMILIAR,VIOLENCIA CONYUGAL | | Resumen : | La problemática de violencia familiar en nuestro contexto es preocupante en gran manera; las estadísticas y estudios realizados así lo demuestran, de cada 10 mujeres agredidas 8 son víctimas del esposo o concubino y las sufren dentro del hogar, aspecto que inevitablemente nos lleva a plantearnos una serie de interrogantes acerca no sólo de la relación conyugal, sino sobre todo de la vida que lleva el niño dentro de ese hogar. La presente investigación constituye un intento de comprender mejor las reacciones y la personalidad del ñiño que vive en un contexto violento cual es su hogar. En tal sentido, la hipótesis principal que guió la investigación fue: La violencia conyugal genera conflictos en la formación de la personalidad del niño. Este es un estudio descriptivo-comparativo aplicada a niños de 5 a 7 años de edad llevado a cabo con la población que el proyecto integral de desarrollo infantil trabaja. Se seleccionó una muestra de 100 sujetos divididos en dos grupos cada uno de 50 personas denominados: grupo comparativo conformado por niños que viven en un ambiente familiar estable y el grupo con violencia caracterizado por niños que viven en un ambiente de violencia conyugal continuo. El enfoque teórico que sustentó la investigación fue más bien ecléctico, por cuanto diversas teorías han demostrado ser especialmente útiles en la psicología del desarrollo y la conducta del niño y la familia. En tal sentido, se trató de elegir y adaptar diferentes materiales teóricos y conceptuales, de manera que sirvan para entender, relacionar y explicar hechos y conductas vinculadas a la problemática a tratar. La evaluación se realizó a través de dos instrumentos: 1) Una entrevista semiestructurada dirigida a los padres, educadora, profesor y al niño. 2) Una prueba proyectiva mediante el test del dibujo de la familia aplicada a todos los niños. El recojo de la información se inició a mediados del mes de octubre de 1998 continuándose el mismo trabajo hasta junio de 1999. De acuerdo a los resultados alcanzados en la investigación, se determinó que la violencia conyugal afecta negativamente en la formación de la personalidad del niño, específicamente en las áreas de socialización, rendimiento escolar y afectividad, variables específicas de estudio. La madre es más afectiva y ciertamente única aliada del niño, por lo que el lazo afectivo es más estrecho entre ellos, por eso las niñas tienden a lograr una identificación más clara con esta figura, lo que no sucede con los varones, como consecuencia de una ausencia afectiva y un inadecuado desempeño del rol paterno lo que repercute negativamente en la relación del niño con los demás, debido a que existe mayor tendencia a utilizar la agresividad en su comunicación producto de la imitación que ha aprendido de los modelos expuestos dentro de su hogar. La violencia también influye en el rendimiento escolar, sobre todo por la carencia de apoyo, falta de motivación, refuerzo de sus logros, etc. de sus progenitores en sus actividades escolares. Sumada a esta inestabilidad familiar, la precaria situación socioeconómica del hogar, hace aún más crítica las condiciones en las que se desarrolla el niño.
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