| Ubicación : | T155.4/RAM | | Autores: | Ramirez Llanque, Ludmila, Autor | | TÃtulo : | Apoyo psicológico en el desarrollo integral de niños y niñas de 2 a 6 años que asisten al C.E.I. del centro integral chapaquito feliz afiliado A.C.C.F-B Christian Childrens Fund| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, ago. 2005, 172p | | Notas : | Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Practica institucional dirigida
Incluye CD-R
| | Temas : | PSICOLOGIA INFANTIL,TEORIAS PSICODINAMICAS | | Resumen : | La presente Práctica Institucional Dirigida (PID), está centrada en brindar apoyo psicológico en el área del desarrollo integral a niños(as) de 2 a 6 años que asisten al Proyecto "Niño Chapaquito Feliz" (Centro Integral Chapaquito), afiliado a Christian Children fund-Bolivia. El mencionado trabajo: parte de la problemática de la deficiente atención al niño de 2 a 6 años, lo cual, incide en un retrazo en el desarrollo de los mismos; lo cual se aduce a la desnutrición y en muchos a la falta de atención afectiva por parte de los padres. Por otro lado, es importante enfatizar que investigaciones realizadas sobre el desarrollo en niños(as) de 2 a 6 años; han evidenciado que la estimulación e intervención con programa adecuados y oportunos, se lograron resultados favorables en el desarrollo integral de los mismos. De igual manera, el tratamiento a temprana edad en el niño(a) previo diagnóstico, evitará futuros problemas en el ámbito escolar y se logrará alcanzar un coeficiente de desarrollo acorde a su edad cronológica. Esta práctica, se inició con un número de 25 niños(as) de 2 a 6 años de edad, manteniéndose dicha población hasta la conclusión de la misma. En cuanto a la metodología empleada para el diagnóstico, se utilizó el método cuantitativo, ya que se trabajó en base a instrumentos que ayudaron a determinar el nivel madurativo de desarrollo de los niños(as) del proyecto. Se estableció una línea para observar el estado inicial del desarrollo de cada niño(a) que asiste al servicio de educación inicial, utilizando las pruebas de la Escala Abreviada de Desarrollo de Nelson Ortiz y el Test de Gessell, cuyos resultados a nivel general muestran que los niños presentaban más dificultades en las áreas de la motricidad gruesa, fina y lenguaje. Posteriormente se logró superar estas falencias con la intervención de un programa de estimulación realizándose el uso del método activo y participativo. En la aplicación de los programas se implementaron técnicas tanto grupales como individuales, como ser: el juego, el diálogo, el trabajo cooperativo y los rincones de aprendizaje, etc. La aplicación de la intervención psicológica en el desarrollo integral a niños(as) de 2 a 6 años tuvo resultados positivos: destacándose los logros que se obtuvieron en el nivel de desarrollo en las diferentes áreas y a nivel general. Comparando resultados de la evaluación diagnóstica, mas de la mitad de los niños(as) necesitaban apoyo psicológico, y al finalizar la práctica el 100 por ciento de la muestra se encontraron dentro de los parámetros de desarrollo normal.
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