| Ubicación : | T155.423/GIM | | Autores: | Giménez Vedia, MarÃa Cecilia, Autor | | TÃtulo : | Apoyo psicológico en el desarrollo integral de niños de 2 a 5 años| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, sep. 2005, 146p | | Notas : | Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Practica institucional dirigida
Incluye CD-R
| | Temas : | PSICOLOGIA INFANTIL,DESARROLLO DEL NIÑO, | | Resumen : | La Práctica Institucional Dirigida del Desarrollo Integral del niño y de Educación Inicial de Christian Children's Fund, en el proyecto niño familia "11 de Mayo" ubicado en el barrio Luis Espinal de la ciudad de Tarija, se inició el mes de marzo y se concluyó con las seiscientas horas, en diciembre del año 2004. Se inicia la práctica con 25 niños de dos a cinco años con los que se realiza la estimulación adecuada. Se establece una línea base para observar el estado inicial de desarrollo de cada niño que asiste al servicio de educación inicial utilizando el test de Gesell y la Escala Abreviada de Nelson Ortiz. Los resultados alcanzados cumplen con las expectativas personales y objetivos planteados los mismos que fueron a brindar apoyo psicológico en el desarrollo integral, estimulando en el área de motricidad gruesa, lenguaje estimulación fina, adaptativa, conocimientos importantes de adaptación social. Hablamos de desarrollo integral, porque estos aspectos se desarrollan al mismo tiempo; algunas actividades favorecen más el desarrollo de un aspecto que otro, por eso que la enseñanza y conocimientos que se brindó en este periodo a través de la Práctica Institucional Dirigida denominamos apoyo psicológico en el desarrollo integral acrecentando las aptitudes naturales de comunicación, las capacidades intelectuales y motrices, el desarrollo de la pesonalidad y la actitud social, para que el niño tenga mejor interrelación en su medio y en el colegio. Finalmente, se puede decir que el apoyo en el desarrollo integral es muy importante para prevenir problemas en el desarrollo. Por los resultados obtenidos los niños del proyecto se encuentran en un nivel normal de desarrollo.
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