| Ubicación : | TD342/NAR | | Autores: | Naranjo Valverde, Jaqueline, Autor | | TÃtulo : | Modificación al art. 177 de la constitución polÃtica del estado referente a la educación de menores y su obligatoriedad| Fuente : | Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2005, 76p | | Notas : | Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Incluye CD-R
| | Temas : | CONSTITUCIONES,EDUCACION | | Resumen : | En el primer capítulo tratamos sobre los antecedentes históricos de la educación boliviana, en la época republicana, nacionalista, como también así la educación en el orden latinoamericano y extrajimos las diferentes ópticas recogidas por el Banco Mundial. En el segundo capítulo abordaremos algunos aspectos doctrinarios de la educación, sus interrelaciones, interdependencias y las relaciones con el Derecho Constitucional. En el tercer capítulo analizamos el aspecto jurídico de la educación, tanto en el Código Niña, Niño y Adolescente, el Código de Familia, el derogado Código de la Educación, desde el punto de vista constitucional, desde el punto de vista penal haciendo una relación con la etapa de la adolescencia y las diferentes conductas ilícitas que se pueden presentar y afectar al educando, también se hizo un análisis profundo de la Ley de Reforma Educativa, de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, para lograr sustentar jurídicamente nuestra propuesta planteada en nuestra tesis. En el cuarto capítulo investigamos la legislación de otros países con la finalidad de crear un capítulo de derecho comparado que nos permita sustentar nuestra propuesta con el apoyo de legislaciones existentes especialmente de los países latinoamericanos, como también así otros, por esta razón hemos tomado algunos de mayor importancia como ser Perú, Chile, Cuba, Guatemala y el pacto de San José de Costa Rica. En el capítulo quinto reflejamos la realidad de la educación en Bolivia, el analfabetismo, la deserción educacional, la incidencia de la pobreza en la educación, análisis de las diferentes reformas, al necesidad de un cambio y la educación primaria y secundaria en Bolivia. En el capítulo sexto desembocamos en las conclusiones, recomendaciones y nuestra propuesta, dirigida a mejorar nuestra educación primaria y secundaria, haciendo que la obligatoriedad sea condicionante para el desarrollo cultural y científico de nuestros pueblos.
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