| TÃtulo : |
Factores psicológicos asociados a la expresión oral en alumnos de ingreso a las carreras de idiomas y psicologÃa de la facultad de humanidades, de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, durante la gestión 2004 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Olivera Menéndez, Domingo José, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
oct. 2005 |
| Número de páginas: |
pag. var |
| Il.: |
28cm |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Incluye CD-R
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| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
PSICOLOGIA-COMUNICACION,EXPRESION ORAL |
| Resumen: |
Muchos estudiantes en el nivel de formación universitaria, presentan inconvenientes en la expresión oral, durante sus exposiciones y otros no tienen mayor dificultad. ¿ Cuáles son estas diferencias?, para averiguar este tema, se realizaron observaciones de las técnicas de expresión oral y los factores psicológicos que influyen en su desempeño. La expresión oral está definida como "La utilización de la palabra para comunicar un mensaje, mostrando la conducta verbal y no verbal, parte de la personalidad, ante un determinado grupo de personas o público. La personalidad, el autoestima y la ansiedad representan estos factores psicológicos, debido a que están relacionados Ãntimamente, e influyen directa e indirectamente en la expresión oral. la población sometida a esta investigación, está representada por estudiantes de nuevo ingreso de las carreras de PsicologÃa e Idioma de la Facultad de Humanidades. Se utilizó un instrumento observación de las técnicas de la expresión oral que determinó, el nivel de expresión oral de los estudiantes. Del mismo modo se procedió a la aplicación de pruebas psicologÃcas: Personalidad (16PF), Autoestima (Inventario de Autoestima forma 35 B) y Ansiedad (Cuestionario de la Ansiedad de Rojas) que arrojaron resultados interesantes. La personalidad de los estudiantes de PsicologÃa e Idiomas se caracteriza por: la inseguridad en sà mismos, timidez, poco contacto social, inestabilidad emocional, dificultad en las relaciones interpersonales y de carácter rÃgido. Con referencia al autoestima, los resultados demuestran que los estudiantes tienen un autoestima regular en mayor porcentaje, seguido por un autoestima bueno con menor porcentaje, esto hace referencia que los estudiantes están en proceso de desarrollo y consolidación de su autoestima. La ansiedad como factor psicológico, en los alumnos presenta niveles elevados de grave y muy grave, esto limita cualquier actividad ya que los sÃntomas que se presentan perjudican el desempeño, tanto de las exposiciones como otras tareas que impliquen público presente. Con respecto a la expresión oral, se puede inferir que los estudiantes universitarios de nuevo ingreso de las carreras de Idiomas y PsicologÃa, tienen un nivel regular en su desempeño en sus disertaciones y exposiciones. Esto quiere decir que los factores psicológicos (personalidad, autoestima y ansiedad) tienen una influencia moderada, impidiendo un desarrollo pleno con la seguridad y naturalidad en cuanto al rendimiento d ela expresión oral. Por último, se sugiere fortalecer a través de charlas, cursos, actividades participativas la expresión oral, el autoestima, la personalidad y el control del nivel elevado de ansiedad.
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| Ubicación : |
T153.6/OLI |
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