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Autor Chambi Trujillo, Estela Purpuriana
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEstudio del estres infantil en relacion al factor resiliencia en niños del hogar Shalom de la ciudad de Sucre / Chambi Trujillo, Estela Purpuriana
Ubicación : T155.418/CHA Autores: Chambi Trujillo, Estela Purpuriana, Autor TÃtulo : Estudio del estres infantil en relacion al factor resiliencia en niños del hogar Shalom de la ciudad de Sucre Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2006, 164p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : PSICOLOGIA INFANTIL - ESTRES Resumen : El desarrollo humano, entendido como, la capacidad de expresar las potencialidades, genéticas, biológicas y sociales que el ser humano posee: afectividad, inteligencia, creatividad, etc. apoyando en condiciones favorables desde el punto de vista biológico, educativo, cultural, económico y social, ha generado los bienes físicos, culturales, intelectuales, tecnológicos, etc. que por acumulo sucesivo a lo largo de la historia de la humanidad, han producido nuestras culturas, sin embargo, ha sido utilizado en contra de su misma condición humana. El momento histórico que se vive, más allá de las guerras, las supercarreteras informáticas, la realidad virtual y la globalización, presenta cada día un mayor número de niños/as y realidad virtual y la globalización, presenta cada día un mayor número de niños/as y adolescentes que gestan, viven y mueren en la pobreza, el analfabetismo, el desempleo, la violencia y otros casos, después de experimentar situaciones traumáticas y estresantes como: maltrato físico, psicológico o sexual, queda en la orfandad y sufren el abandono de sus padres, ellos son acogidos en instituciones donde manifiestan conductas en muchos casos resilientes y en otros no, a pesar de brindarles las condiciones necesarias para desarrollar dichas conductas resilientes. Estos casos de niños/as difíciles por sus conductas poco adaptativas o poco resilientes motivaron esta investigación, presentando la necesidad de atención psicológica, tanto para estos niños como para los encargados de su cuidado y la institución en general. El presente trabajo, muestra un estudio del estrés infantil en relación al factor de resiliencia en niños/as del "Hogar Shalom es mi casa" de la ciudad de Sucre. Estos niños/as difíciles desestabilizan el ambiente familiar a su ingreso, y no logran, como los demás, en un tiempo determinado, una positiva adaptación. Denotándose más bien, en su comportamiento: ansiedad, estrés, agresividad, inestabilidad, problemas alimenticios, carencia afectiva, inadecuación a reglas, baja autoestima, desmotivación en el estudio. Así como en el cumplimiento de responsabilidades personales, en los quehaceres del hogar, problemas de conducta sexual, como también, sentimientos de frustración, soledad, incomprensión y que desencadenan en: problemas conductuales, de aprendizaje, de relación con sus pares y sus educadores, lo cual lo ubica en el grupo de niños/as difíciles. Lo expuesto condujo a la siguiente interrogante: ¿Qué factores internos y/o externos ocasionan los niveles de estrés que presentan los niños /as difíciles, residentes del Hogar Shalom es mi casa?. El objetivo general de este trabajo es: "Determinar el nivel de estrés infantil en relación a la falta de promoción de resiliencia en niños/as difíciles residentes en el Hogar Shalom es mi casa", para este cometido fue necesario cumplir con objetivos específicos como: 1. Realizar un diagnóstico del nivel de estrés de los niños/as del "Hogar Salom es mi casa". 2. Verificar la ausencia de resiliencia. 3. Estudiar la correlación existente entre el estrés infantil y la ausencia de resiliencia. 4. Establecer recomendaciones, que permitan idear soluciones al problema estudiado. Se trata de una investigación de tipo cualitativa, cuantitativa de nivel exploratorio descriptivo puesto que se exploró datos para luego describirlos, comprenderlos y analizarlos, descubriendo la razón de los mismos. En este cometido, se aprendió de los casos, encontrándose mejores formas en el tratamiento del problema "El estrés infantil en relación al factor de resiliencia". La investigación tuvo como población a los niños/as comprendidos entre 5 a 12 años de edad del Hogar: "Shalom es mi casa". La muestra estuvo constituida por todos los niños/as difíciles del Hogar, muestra que se obtuvo en base a los criterios convencionales relacionados a las características como: el ser niño/as comprendidos entre 5 a 12 años, en situación de orfandad, abandono, provenientes de familias disfuncionales y de alto riesgo, que fueron víctimas desde su primera infancia de agresiones tanto físicas como psicológicas, estos niños/as fueron transferidos de un hogar a otro denotándose inestabilidad en su entorno y la carencia de un referente afectivo estable, a diferencia de otros niños/as, estos muestran constantes problemas conductuales, emocionales, sociales y escolares, además de presentar síntomas de estrés de acuerdo a las pruebas psicológicas aplicadas. En este sentido dentro del quehacer psicológico, se plantea la siguiente hipótesis: "El estrés de los niños/as difíciles del "Hogar Shalom es mi casa" se halla condicionado por la ausencia de elementos internos y externos promotores de resiliencia". Los resultados obtenidos demuestran que los niños/as difíciles del Hogar Shalom, presentan un nivel alto de estrés y un nivel medio en sus capacidades resilientes, un aspecto importante que sobresale es la prevalencia de estrés en el sexo masculino, debido probablemente a factores internos y externos que hacen que los niños sean más vulnerables que el sexo femenino. Por último, la presente investigación, permite concluir indicado, que predisponen la presencia de estrés infantil, diferentes factores internos como ciertos rasgos de personalidad a los niños/as y factores externos como el haber sufrido a temprana edad el abandono, orfandad, violencia de sus padres, inestabilidad de un ambiente y la carencia de un referente afectivo estable. Además aporta con sugerencias para la intervención directa en la atención de casos, como los descritos anteriormente, para el manejo adecuado en niños/as institucionalizados, evitando las improvisaciones de dudosos resultados.
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