| TÃtulo : |
La ampliación del inciso 9 del artÃculo 3 de la ley 1565 para una adecuada participación y capacitación de los padres de familia en mejora de la educación en el nivel primario |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Ordoñez Cortez, Bicher Rafael, Autor |
| Editorial: |
Tarija [BO] : UAJMS |
| Fecha de publicación: |
oct. 2005 |
| Número de páginas: |
78p |
| Il.: |
28cm |
| Precio: |
1.0 |
| Nota general: |
Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Incluye CD-R
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| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
LEGISLACION-REFORMA EDUCATIVA |
| Resumen: |
El presente trabajo que desarrollamos y ponemos a consideración, tiene por objeto mostrar la sentida necesidad de que la capacitación se haga extensiva también a los padres de familia para que se llegue a un mejor aprovechamiento de los estudiantes en el nivel primario, por lo que creemos necesaria la ampliación del inc) 9 del ArtÃculo 3 de la ley de Reforma Educativa, para contar con un instrumento legal que ponga en marcha dicha capacitación y lograr que el proceso de enseñanza aprendizaje no sea aislado solo entre maestros y estudiantes. El capÃtulo I es referido a aspectos generales de la educación como postulado universal y social. En el capÃtulo II se hace una descripción en lÃneas generales de lo que fué la educación en nuestro paÃs en la época pre-colonial, en la época colonial, republicana y también la influencia que tuvo la revolución del 52 como un momento histórico del cambio especialmente en el sector rural, donde la educación también fue influida para convertirse de ahà en adelante en un derecho que era alcanzado por muchas personas que hasta entonces habian sido privadas de ella. En el capÃtulo III se realiza un análisis resumido de lo que son las corrientes pedagógicas de el conductivismo, la pedagogÃa histórico-cultural, el constructivismo y asimismo hace referencia a la educación en los valores humanos. Estas corrientes fueron evolucionando paulatinamente y terminar en la más actual, que es el constructivismo, lo cual presenta la Reforma Educativa en sus diferentes metodologÃas didácticas. En el capÃtulo IV se analizan artÃculos relacionados a la educación de la Constitución PolÃtica del Estado, de la ley de Reforma Educativa de Participación Popular como también se describen aspectos fundamentales de la estructura del nivel primario, la obligatoriedad en dicho nivel en los paÃses de Cuba, Chile y Argentina, lo cual nos lleva a una mejor comprensión de la realidad actual de la educación en Bolivia y se hace referencia a la justificación de capacitar a los padres de familia del estudiante del nivel primario. Finalmente en el capÃtulo V se señalan las conclusiones a las que se llega en la presente tesis, como resultado del tema estudiado, sugiriéndose en las recomendaciones, la aplicación del inc) 9 del ArtÃculo 3 de la ley de Reforma Educativa para la capacitación a los padres de familia de los estudiantes del nivel primario.
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| Ubicación : |
TD348/ORD |
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