2 búsqueda de la palabra clave 'DESERTORES'

Análisis de los aspectos que determinan la deserción escolar del sexo femenino de los grados sexto, séptimo y octavo del colegio "Bolivia" de Huacanapi, provincia San Pedro Totora del departamento de Oruro / Zolá Hurtado, Escipion

Público Título : Análisis de los aspectos que determinan la deserción escolar del sexo femenino de los grados sexto, séptimo y octavo del colegio "Bolivia" de Huacanapi, provincia San Pedro Totora del departamento de Oruro Tipo de documento: texto impreso Autores: Zolá Hurtado, Escipion, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic. 1998 Número de páginas: 126p Il.: grafs., ilus., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESERTORES,DESERCION  ESCOLAR,FACTORES  ECONOMICOS,FACTOR  SOCIAL,EDUCACION,ORURO,BOLIVIA Resumen: Las causas de la deserción no pueden atribuirse a un solo factor, en este problema los factores económicos, políticos, socio-culturales, familiares y pedagógicos adquieren una contextura particular, en la que sus componentes interactúan de manera dialéctica y dinámica. Además de las condiciones de la pobreza material y técnica en las escuelas, existen muchos que también conspiran contra la satisfacción de las necesidades de aprendizaje de la sociedad boliviana, entre ellos: - Un sistema educativo obsoleto y mal distribuido con practicas pedagógicas inadecuadas a nuestra realidad y estáticas frente a las exigencias de cambio es otro obstáculo importante, para que los alumnos detestan la escuela, generando cansancio y aburrimiento; para finalmente determinar por abandonar la escuela. - Los resultados son particularmente graves. El sistema educativo nacional ha recorrido, su culpabilidad pero sin encontrar respuestas globales y apropiadas para superar el problema de la educación. Ubicación : T371.2913/ZOL

Reserva

Reservar este documento

Exemplaires(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
044658	T371.2913/ZOL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2093^bBEDU

Determinación de los principales factores pedagógicos, que impiden en la deserción escolar en la unidad educativa "Franz Tamayo" de Iscayachi / Sánchez, Paulina

Público Título : Determinación de los principales factores pedagógicos, que impiden en la deserción escolar en la unidad educativa "Franz Tamayo" de Iscayachi Tipo de documento: texto impreso Autores: Sánchez, Paulina, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: jun. 2000 Número de páginas: 66p Il.: tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESERCION  ESCOLAR,MODELOS  PEDAGOGICOS,CICLO  PRIMARIO,REGISTRO  ESCOLAR,ALUMNOS  DESERTORES Resumen: Las causas de la deserción escolar no pueden atribuirse a un solo factor, los fenómenos socio-educativos están multideterminados por diferentes aspectos. Como en el económico, político, socio - culturales, familiares y pedagógicos, donde cada uno adquiere una contextura particular, las mimas que interactúan de manera dialéctica y dinámica. Se considera que el factor pedagógico es uno de los aspectos que inciden para la crisis y la baja calidad educativa en el sistema de educación nacional. La deserción escolar como consecuencia por la aplicación de un currículum y metodología inadecuada que no integra la teoría con la practica de su propio medio y no responde a las expectativas e intereses de los alumnos. Para estudiar la deserción escolar, se ha tomado como unidad de estudio a los alumnos desertores y a los docentes que trabajan en la unidad educativa central del núcleo "Franz Tamayo" de Iscayachi, sobre los aspectos curriculares como; método, objetivos, contenidos, participación, motivación, materiales y evaluación, utilizando las técnicas del cuestionario, y guía de observación. Con la finalidad de determinar los factores pedagógicos, verificar los métodos más usuales en la enseñanza, luego frente a los resultados proponer alternativas de solución. Los resultados dan una clara muestra que los factores pedagógicos curriculares, inciden en la deserción escolar por la falta de un enfoque de enseñanza contextualizada. Por lo que se sugiere la aplicación de métodos activo - participativos y creativos que desarrollen las potencialidades del ser humano en sus tres dimensiones, física, intelectual y espiritual para contribuir a la mejora de la calidad educativa en beneficio de las mayorías Ubicación : T371.2913/SAN

Reserva

Reservar este documento

Exemplaires(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
045694	T371.2913/SAN	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3075^bBEDU